دورة تأسيسية في علم النفس

درس 1 • تصاميم البحث وأنواع البيانات

يميّز بين التصاميم التجريبية، والارتباطية، والنوعية. يختار الطلاب التصاميم المناسبة لأسئلة بحثية محددة.

درس 2 • الأخلاقيات في البحث النفسي

يغطي الموافقة المستنيرة والسرية والخداع ورفاهية المشاركين. يُعدّ الطلاب لتقييم الامتثال الأخلاقي في الدراسات المنشورة.

درس 3 • تعريف علم النفس كنظام معرفي

يتتبع تطور علم النفس من الفلسفة إلى العلم التجريبي. يؤسس الطلاب في نطاق وتنوع الاستقصاء النفسي.

درس 4 • المنهج العلمي في علم النفس

يقدم تشكيل الفرضيات، والتشغيل، والاختبار التجريبي. يربط المنهجية الصارمة بالمعرفة النفسية الموثوقة.

درس 1 • الجهاز العصبي المحيطي واللاإرادي

يميّز بين تقسيمات الجهاز العصبي الجسدي واللاإرادي وأدوارهما في استجابة الإجهاد. يربط علم وظائف الأعضاء بالحالات النفسية كالقلق.

درس 2 • تراكيب الدماغ ووظائفه

يربط مناطق الدماغ الرئيسية بالوظائف السلوكية والمعرفية. يستخدم الطلاب هذه الخريطة لتفسير دراسات حالة إصابات الدماغ والاضطرابات.

درس 3 • الخلايا العصبية والتواصل العصبي

يشرح بنية الخلية العصبية، وجهد الفعل، والنقل التشابكي. يوفر الأساس الخلوي لفهم جميع السلوكيات القائمة على الدماغ.

درس 4 • التصوير العصبي ومناهج البحث

يستعرض تخطيط أمواج الدماغ، والرنين المغناطيسي الوظيفي، والتصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني، ودراسات الآفات كأدوات لربط الدماغ بالسلوك. ينقد الطلاب ادعاءات التصوير العصبي في وسائل الإعلام الشعبية.

درس 1 • الانتباه والانتقاء الإدراكي

يفحص نماذج الانتباه الانتقائي، والموزع، والمستمر. يربط حدود الانتباه بالأخطاء اليومية وفشل تعدد المهام.

درس 2 • المواد ذات التأثير النفساني والوعي

يصنف المثبطات والمنشطات والمهلوسات حسب آلية العمل والتأثير. يربط الفعل الدوائي بالنتائج النفسية والسلوكية.

درس 3 • الإدراك البصري والسمعي

يفصل المسار البصري، ومؤشرات العمق، وتحليل المشهد السمعي. يشرح الطلاب الأوهام الإدراكية باستخدام المعالجة من الأسفل للأعلى ومن الأعلى للأسفل.

درس 4 • حالات الوعي

يقارن اليقظة والنوم والتنويم المغناطيسي والتأمل كحالات وعي متميزة. يقيم الطلاب أدلة نظريات الحالة المتغيرة.

درس 1 • أنظمة الذاكرة والتشفير

يميّز بين أنظمة الذاكرة الحسية، العاملة، والطويلة المدى واستراتيجيات التشفير. يطبق الطلاب مبادئ التشفير لتحسين الاحتفاظ.

درس 2 • التفكير، والاستدلال، واتخاذ القرار

يحلل الاستدلالات، والتحيزات، والاستدلال الاستنباطي، والحكم في ظل عدم اليقين. يحدد الطلاب التحيزات المعرفية في القرارات اليومية.

درس 3 • الاسترجاع، والنسيان، والتشويه

يفحص مثيرات الاسترجاع، والتداخل، والاضمحلال، وتكوين الذاكرة الزائفة. يُعدّ الطلاب لتقييم موثوقية شهادة شهود العيان.

درس 4 • الاشتراط الكلاسيكي والإجرائي

يقارن آليات التعلم البافلوفية والسكينرية بما في ذلك جداول التعزيز. يؤسس التدخلات السلوكية في نظرية الاشتراط.

درس 1 • نظريات ومناهج النمو

يقدم بياجيه، وفيجوتسكي، وإريكسون، وبرونفنبرينر إلى جانب التصاميم الطولية والمستعرضة. يؤسس العدسة النظرية لكل المحتوى النمائي اللاحق.

درس 2 • النمو المعرفي والاجتماعي في الطفولة

يفحص اكتساب اللغة، ونظرية العقل، والاستدلال الأخلاقي، والعلاقات مع الأقران. يربط المعالم المعرفية بتطور الكفاءة الاجتماعية.

درس 3 • المراهقة: الهوية والمخاطرة

يحلل البلوغ، وتكوين الهوية، وتأثير الأقران، والسلوك المخاطر. يطبق الطلاب مرحلة إريكسون للهوية مقابل تشتت الدور على دراسات حالة المراهقين.

درس 4 • النمو قبل الولادة والطفولة المبكرة

يغطي مراحل ما قبل الولادة، والمؤثرات المسخية، والمنعكسات، وتكوين التعلق المبكر. يربط الطلاب الخبرة المبكرة بالنتائج النمائية طويلة المدى.

درس 1 • نظريات سمة الشخصية

يستعرض العوامل الخمسة الكبرى، ونموذج آيزنك، والمناهج النفسية-البيولوجية للشخصية. يستخدم الطلاب أطر السمات لوصف الفروق الفردية والتنبؤ بها.

درس 2 • دوافع الجوع، والجنس، والإنجاز

يفحص المنظمات البيولوجية والنفسية للجوع، والدافعية الجنسية، والإنجاز. يربط الأنظمة التنظيمية بالقضايا السريرية مثل اضطرابات الأكل.

درس 3 • نظريات الدافعية

يقارن خفض الدافع، وتسلسل ماسلو الهرمي، ونظرية تقرير الذات، ودافعية الإنجاز. يقيم الطلاب أي نظرية تفسر أفضل سيناريوهات تحفيزية محددة.

درس 4 • العاطفة: النظريات وعلم وظائف الأعضاء

يقارن نظريات جيمس-لانج، وكانون-بارد، وشاختر-سنجر، والتقييم المعرفي. يتتبع الطلاب المكونات الفسيولوجية والمعرفية للخبرة العاطفية.

درس 1 • الاتجاهات، والإقناع، وتغيير السلوك

يفحص بنية الاتجاه، والتنافر المعرفي، ومسارات الإقناع. يقيم الطلاب الرسائل المقنعة باستخدام نموذج احتمالية التفصيل.

درس 2 • التحيز، والتمييز، والتنميط

يشرح أصول التحيز، والمحاباة داخل المجموعة، وتهديد الصورة النمطية. يطبق الطلاب فرضية الاتصال واستراتيجيات التخفيف الأخرى.

درس 3 • العمليات الجماعية والسلوك الاجتماعي الإيجابي

يغطي التفكير الجماعي، والتسكع الاجتماعي، وتأثير المتفرج، والإيثار. يصمم الطلاب ظروفاً تعزز العمل الاجتماعي الإيجابي والقرارات الجماعية الفعالة.

درس 4 • الامتثال، والطاعة، والإذعان

يحلل أبحاث آش، وميلغرام، وتشالديني حول التأثير الاجتماعي. يميّز الطلاب التأثير المعياري عن المعلوماتي في البيئات التطبيقية.

درس 1 • اضطرابات القلق، والصدمة، والوسواس

يغطي القلق العام، والرهاب، واضطراب الهلع، واضطراب ما بعد الصدمة، واضطراب الوسواس القهري باستخدام تفسيرات بيولوجية-نفسية-اجتماعية. يميّز الطلاب سمات الاضطراب والعلاجات النفسية القائمة على الأدلة.

درس 2 • العلاجات النفسية وفعاليتها

يستعرض العلاجات التحليلية النفسية، والسلوكية، والمعرفية-السلوكية، والإنسانية، والطبية الحيوية. يطابق الطلاب أساليب العلاج النفسي مع الاضطرابات باستخدام أبحاث النتائج.

درس 3 • اضطرابات المزاج والانتحار

يفحص الاكتئاب الكبير، والاضطراب ثنائي القطب، وعوامل خطر الانتحار باستخدام نماذج متكاملة. يطبق الطلاب مبادئ تقييم المخاطر على دراسات حالة موجزة.

درس 4 • تصنيف وتشخيص الاضطرابات

يقدم أنظمة التصنيف التشخيصي، والنموذج البيولوجي-النفسي-الاجتماعي، وقضايا الثبات والصدق. ينقد الطلاب المناهج التصنيفية مقابل البعدية للتشخيص.