মনোবিজ্ঞানীদের কগনিটিভ বিহেভিয়ারাল থেরাপি কোর্স
জ্ঞানীয়-আচরণগত থেরাপির সম্পূর্ণ বর্ণালী আয়ত্ত করুন এবং সেই ক্লিনিশিয়ান হয়ে উঠুন যাকে ক্লায়েন্টরা তাদের সবচেয়ে কঠিন চ্যালেঞ্জের জন্য বিশ্বাস করে। এই কোর্সটি আপনাকে মৌলিক তত্ত্ব থেকে শুরু করে উন্নত ব্যাধি-নির্দিষ্ট প্রোটোকল পর্যন্ত নিয়ে যায়, যা বিশ্বব্যাপী অনুশীলনকারী মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা ব্যবহৃত প্রমাণ-ভিত্তিক সরঞ্জামে আপনাকে সজ্জিত করে। আপনি বিষণ্নতা, উদ্বেগ, ওসিডি বা ট্রমা নিয়ে কাজ করুন না কেন, আপনি কাঠামোবদ্ধ, কার্যকর সিবিটি আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রদানের দক্ষতা নিয়ে ফিরবেন।
আপনি কী শিখবেন:
আপনি সিবিটি তত্ত্বের পুঙ্খানুপুঙ্খ ধারণা অর্জন করবেন, এর আচরণগত এবং জ্ঞানীয় মূল থেকে শুরু করে এক্ট, ডিবিটি, এবং স্কিমা থেরাপির মতো তৃতীয়-তরঙ্গ পদ্ধতি পর্যন্ত। আপনি কাঠামোবদ্ধ মূল্যায়ন পরিচালনা করতে, নিখুঁত কেস ধারণায়ন তৈরি করতে, এবং বিষণ্নতা, উদ্বেগ ব্যাধি, ওসিডি, এবং পিটিএসডি-র জন্য লক্ষ্যযুক্ত হস্তক্ষেপ প্রয়োগ করতে শিখবেন। এই কোর্সটি জ্ঞানীয় পুনর্গঠন কৌশল, আচরণগত সক্রিয়করণ, এক্সপোজার থেরাপি, এবং ক্লিনিক্যাল বিশদে হোমওয়ার্ক নকশা অন্তর্ভুক্ত করে। আপনি গ্রুপ সিবিটি সহায়তা, সাংস্কৃতিকভাবে অভিযোজিত অনুশীলন, এবং টেলিথেরাপি প্রদানের দক্ষতাও বিকাশ করবেন। সবশেষে, আপনি প্রতিষ্ঠিত সিবিটি দক্ষতা কাঠামোর উপর ভিত্তি করে একটি পেশাদার উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করবেন।
আপনি কীভাবে ব্যবহারিকভাবে পড়বেন মনোবিজ্ঞানীদের কগনিটিভ বিহেভিয়ারাল থেরাপি কোর্স
আপনি কীভাবে অনুশীলন করবেন মনোবিজ্ঞানীদের কগনিটিভ বিহেভিয়ারাল থেরাপি কোর্স
আপনার যদি একটি কোম্পানি থাকে এবং আপনি আপনার টিমকে প্রশিক্ষণ দিতে চান
Dedika ফর কোম্পানিতে, কোর্সটি আপনার ব্যবসার নিজস্ব উদাহরণ ও অনুশীলনসহ এবং আপনার কোম্পানির প্রয়োজন অনুযায়ী তৈরি করা হয়।
কোর্স কনটেন্ট
8 অধ্যায় • 40 পাঠ4 থেকে 360 ঘণ্টার মধ্যে সময়কাল (আপনি নির্ধারণ করবেন)
অধ্যায় 1লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনসিবিটি তত্ত্ব ও ইতিহাসের ভিত্তি
সিবিটি তত্ত্ব ও ইতিহাসের ভিত্তি
পাঠ 1 • মনোবিজ্ঞানে জ্ঞানীয় বিপ্লব
পরীক্ষা করে কীভাবে বেক এবং এলিস থেরাপিতে জ্ঞানীয় মডেল প্রবর্তন করেছিলেন। জ্ঞানীয় তত্ত্বকে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণগত পরিবর্তন প্রক্রিয়ার সাথে সংযুক্ত করে।
পাঠ 2 • সিবিটি-র মূল অনুমানসমূহ
মধ্যস্থতামূলক মডেল এবং চিন্তা-অনুভূতি-আচরণ ত্রিভুজ সংজ্ঞায়িত করে। শিক্ষার্থীরা ক্লায়েন্টের কষ্টের ধরণ বোঝার জন্য এই অনুমানগুলি প্রয়োগ করে।
পাঠ 3 • আচরণগত থেরাপির উৎপত্তি
সিবিটি-র পূর্বসূরি হিসেবে ক্লাসিক্যাল এবং অপারেন্ট কন্ডিশনিং-এর সন্ধান করে। সিবিটি দৃষ্টিভঙ্গিকে সংজ্ঞায়িত করে এমন অভিজ্ঞতামূলক ঐতিহ্যে শিক্ষার্থীদের ভিত্তি স্থাপন করে।
পাঠ 4 • অভিজ্ঞতামূলক ভিত্তি এবং প্রমাণের মান
সিবিটি-কে প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন হিসাবে যোগ্য করে তোলে এমন গবেষণার মান পর্যালোচনা করে। শিক্ষার্থীরা সিবিটি কার্যকারিতা সমর্থনকারী ক্লিনিক্যাল ট্রায়াল এবং মেটা-বিশ্লেষণ মূল্যায়ন করে।
পাঠ 5 • নৈতিক এবং পেশাদার কাঠামো
অবহিত সম্মতি এবং দক্ষতার সীমানা সহ সিবিটি অনুশীলনের জন্য নির্দিষ্ট নৈতিক বাধ্যবাধকতাগুলি পরিচয় করিয়ে দেয়। শিক্ষার্থীদের দায়িত্বশীল ক্লিনিক্যাল প্রয়োগের জন্য প্রস্তুত করে।
অধ্যায় 2লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনথেরাপিউটিক সম্পর্ক এবং সেশন কাঠামো
থেরাপিউটিক সম্পর্ক এবং সেশন কাঠামো
পাঠ 1 • সেশনের কঠিন মুহূর্তগুলি পরিচালনা করা
কাঠামোবদ্ধ সিবিটি কাঠামোর মধ্যে আবেগগত উত্থান, নীরবতা এবং প্রতিরোধকে সম্বোধন করে। শিক্ষার্থীরা কাঠামো পরিত্যাগ না করেই পরিস্থিতি নিয়ন্ত্রণ এবং সম্পৃক্ততা কৌশল প্রয়োগ করে।
পাঠ 2 • মনোশিক্ষা প্রদানের দক্ষতা
বিভিন্ন সাক্ষরতা স্তরের ক্লায়েন্টদের কাছে জ্ঞানীয় মডেলের স্পষ্ট ব্যাখ্যা প্রশিক্ষণ দেয়। কার্যকর মনোশিক্ষা ক্লায়েন্টের সম্পৃক্ততা এবং হোমওয়ার্ক মেনে চলা বাড়ায়।
পাঠ 3 • সহযোগিতামূলক থেরাপিউটিক জোট
সিবিটি থেরাপিউটিক সম্পর্ককে কার্যক্ষেত্রে সহযোগিতামূলক অভিজ্ঞতাবাদ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। শিক্ষার্থীরা চিকিৎসার সম্পৃক্ততা বাড়ায় এমন জোট-গঠনমূলক আচরণ অনুশীলন করে।
পাঠ 4 • আদর্শ সিবিটি সেশনের ফরম্যাট
এজেন্ডা নির্ধারণ, মুড চেক, হোমওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং সেশন সারাংশের কাঠামো রূপরেখা দেয়। শিক্ষার্থীরা ধারাবাহিক সেশন সরবরাহ অর্জনের জন্য প্রতিটি উপাদান মহড়া করে।
পাঠ 5 • হোমওয়ার্ক নকশা এবং পর্যালোচনা
সেশন-মধ্যবর্তী কাজ অর্পণ, সমস্যা সমাধান এবং পর্যালোচনার নীতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষার্থীরা দক্ষতার সাধারণীকরণের প্রাথমিক মাধ্যম হিসাবে হোমওয়ার্ক ব্যবহার করতে শেখে।
অধ্যায় 3লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনজ্ঞানীয় মূল্যায়ন এবং কেস ধারণায়ন
জ্ঞানীয় মূল্যায়ন এবং কেস ধারণায়ন
পাঠ 1 • স্বয়ংক্রিয় চিন্তা শনাক্তকরণ
সেশনে এবং সেশনের মধ্যে স্বয়ংক্রিয় চিন্তা উদ্ঘাটন এবং রেকর্ড করার পদ্ধতি শেখায়। চিন্তা শনাক্তকরণকে বৃহত্তর জ্ঞানীয় মডেলের সাথে সংযুক্ত করে।
পাঠ 2 • সিবিটি-তে গ্রহণ মূল্যায়ন
ক্লিনিক্যাল তথ্য সংগ্রহের জন্য কাঠামোবদ্ধ এবং অর্ধ-কাঠামোবদ্ধ সাক্ষাৎকার পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করে। সঠিক ধারণায়নের জন্য প্রয়োজনীয় মূল্যায়নের ভিত্তি স্থাপন করে।
পাঠ 3 • সিবিটি কেস ধারণায়ন তৈরি করা
মানসম্মত টেমপ্লেট ব্যবহার করে মূল্যায়নের তথ্য একটি সুসংহত সিবিটি ফর্মুলেশনে একীভূত করে। শিক্ষার্থীরা একটি অনুশীলন কেসের জন্য একটি সম্পূর্ণ লিখিত ধারণায়ন তৈরি করে।
পাঠ 4 • জ্ঞানীয় বিকৃতি এবং ধরণ
সাধারণ জ্ঞানীয় বিকৃতিগুলির তালিকা তৈরি করে এবং ক্লায়েন্টের বর্ণনায় সেগুলি চেনার প্রশিক্ষণ দেয়। শিক্ষার্থীরা বিকৃতির ধরণগুলিকে নির্দিষ্ট আবেগগত এবং আচরণগত ফলাফলের সাথে সংযুক্ত করে।
পাঠ 5 • মৌলিক বিশ্বাস এবং মধ্যবর্তী বিশ্বাস
মৌলিক বিশ্বাসকে মধ্যবর্তী বিশ্বাস এবং স্বয়ংক্রিয় চিন্তা থেকে আলাদা করে। শিক্ষার্থীরা ডাউনওয়ার্ড অ্যারো এবং অনুমান শৃঙ্খল কৌশল ব্যবহার করে বিশ্বাসের অনুক্রম সন্ধান করে।
অধ্যায় 4লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনআচরণগত কৌশল এবং সক্রিয়করণ
আচরণগত কৌশল এবং সক্রিয়করণ
পাঠ 1 • আচরণগত সক্রিয়করণ নীতিমালা
বিষণ্নতার আচরণগত মডেল এবং আবেগ নিয়ন্ত্রণে কার্যকলাপের ভূমিকা ব্যাখ্যা করে। শিক্ষার্থীরা পরিহার এবং প্রত্যাহারকে লক্ষ্য করে ব্যক্তিগতকৃত কার্যকলাপের সময়সূচি তৈরি করে।
পাঠ 2 • আচরণগত পরীক্ষা
তাদের অনুমান-পরীক্ষণ ফাংশনের মাধ্যমে আচরণগত পরীক্ষাগুলিকে এক্সপোজার থেকে আলাদা করে। শিক্ষার্থীরা এমন পরীক্ষা নকশা করে যা কাজের মাধ্যমে সরাসরি অসহায় বিশ্বাসগুলি পরীক্ষা করে।
পাঠ 3 • শিথিলকরণ এবং উত্তেজনা হ্রাস
প্রগ্রেসিভ মাসল রিল্যাক্সেশন, ডায়াফ্রাম্যাটিক শ্বাস-প্রশ্বাস এবং ফলিত শিথিলকরণ শেখায়। শিক্ষার্থীরা সরবরাহ অনুশীলন করে এবং এই দক্ষতাগুলিকে বৃহত্তর চিকিৎসা পরিকল্পনায় সংহত করে।
পাঠ 4 • শক্তিবর্ধন এবং কন্টিনজেন্সি ব্যবস্থাপনা
ক্লিনিক্যাল জনসংখ্যার মধ্যে অভিযোজিত আচরণ গঠনের জন্য অপারেন্ট নীতিমালা প্রয়োগ করে। শিক্ষার্থীরা ক্লায়েন্টের ব্যবহারের জন্য কন্টিনজেন্সি পরিকল্পনা এবং স্ব-শক্তিবর্ধন সময়সূচি তৈরি করে।
পাঠ 5 • এক্সপোজার থেরাপির মৌলিক বিষয়
এক্সপোজার হস্তক্ষেপের অন্তর্নিহিত নিষেধাজ্ঞামূলক শিক্ষা এবং অভিযোজন মডেলগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষার্থীরা ভয়ের অনুক্রম তৈরি করে এবং নিয়মতান্ত্রিক এক্সপোজার ক্রম পরিকল্পনা করে।
অধ্যায় 5লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনজ্ঞানীয় পুনর্গঠন কৌশল
জ্ঞানীয় পুনর্গঠন কৌশল
পাঠ 1 • ডিক্যাটাস্ট্রোফাইজিং এবং সম্ভাবনা অনুমান
কাঠামোবদ্ধ কৌশল ব্যবহার করে হুমকির অতিমূল্যায়ন এবং বিপর্যয়মূলক ব্যাখ্যাকে লক্ষ্য করে। শিক্ষার্থীরা বিকৃতি সংশোধন করতে পাই চার্ট, জরিপ এবং সম্ভাবনা সিঁড়ি প্রয়োগ করে।
পাঠ 2 • অনুশীলনে সক্রেটিক সংলাপ
ক্লায়েন্টদের তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা পরীক্ষা করতে সহায়তা করার জন্য পথনির্দেশক আবিষ্কারের প্রশ্ন করার প্রশিক্ষণ দেয়। শিক্ষার্থীরা সক্রেটিক সংলাপকে প্ররোচনা এবং সরাসরি সংঘর্ষ থেকে আলাদা করে।
পাঠ 3 • মৌলিক বিশ্বাস পরিবর্তনের পদ্ধতি
ঐতিহাসিক পর্যালোচনা, ইতিবাচক তথ্য লগ এবং ধারাবাহিকতা কাজ ব্যবহার করে গভীরভাবে ধারণকৃত স্কিমাকে সম্বোধন করে। শিক্ষার্থীরা উপরিভাগের স্বয়ংক্রিয় চিন্তার কাজ প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পরে এই পদ্ধতিগুলি প্রয়োগ করে।
পাঠ 4 • চিন্তা রেকর্ড এবং ওয়ার্কশিট
শিক্ষার্থীদের সাত-কলামের চিন্তা রেকর্ড এবং এর ক্লিনিক্যাল প্রয়োগের মাধ্যমে গাইড করে। চিন্তা রেকর্ড কাঠামোবদ্ধ জ্ঞানীয় পুনর্গঠনের প্রাথমিক সরঞ্জাম হিসাবে কাজ করে।
পাঠ 5 • চিত্রকল্প পুনর্লিখনের কৌশল
ট্রমাজনিত এবং কষ্টদায়ক মানসিক চিত্র পুনর্গঠন করতে চিত্রকল্প পরিবর্তন ব্যবহার করে। শিক্ষার্থীরা অনুপ্রবেশকারী চিত্রগুলি শনাক্ত করতে এবং পুনর্লিখনের প্রোটোকলের মাধ্যমে ক্লায়েন্টদের গাইড করতে শেখে।
অধ্যায় 6লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুননির্দিষ্ট ব্যাধির জন্য সিবিটি
নির্দিষ্ট ব্যাধির জন্য সিবিটি
পাঠ 1 • স্বাস্থ্য এবং দীর্ঘস্থায়ী অবস্থার জন্য সিবিটি
চিকিৎসাগতভাবে অসুস্থ জনসংখ্যা, দীর্ঘস্থায়ী ব্যথা এবং স্বাস্থ্য উদ্বেগের জন্য সিবিটি অভিযোজিত করে। শিক্ষার্থীরা অসুস্থতার বিশ্বাস এবং কার্যকরী অক্ষমতা সমাধানের জন্য মানক প্রোটোকল সংশোধন করে।
পাঠ 2 • ওসিডি এবং সম্পর্কিত ব্যাধির জন্য সিবিটি
প্রাথমিক ওসিডি হস্তক্ষেপ হিসাবে এক্সপোজার এবং প্রতিক্রিয়া প্রতিরোধ শেখায়। শিক্ষার্থীরা আবেশগুলিকে অনুপ্রবেশকারী চিন্তা থেকে আলাদা করতে মূল্যায়ন মডেল প্রয়োগ করে।
পাঠ 3 • বিষণ্নতার জন্য সিবিটি
প্রধান বিষণ্নতায় আচরণগত সক্রিয়করণ, জ্ঞানীয় পুনর্গঠন এবং পুনরায় আক্রান্ত হওয়া প্রতিরোধ প্রয়োগ করে। শিক্ষার্থীরা একটি সময়-সীমাবদ্ধ চিকিৎসা কাঠামোর মধ্যে সম্পূর্ণ সিবিটি প্রোটোকল একীভূত করে।
পাঠ 4 • উদ্বেগ ব্যাধির জন্য সিবিটি
জিএডি, প্যানিক ব্যাধি, সামাজিক উদ্বেগ এবং নির্দিষ্ট ফোবিয়ার জন্য ব্যাধি-নির্দিষ্ট মডেলগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষার্থীরা প্রতিটি মডেলের উপর ভিত্তি করে এক্সপোজার এবং জ্ঞানীয় কৌশলগুলি নির্বাচন এবং ক্রমান্বয়ে সাজায়।
পাঠ 5 • ট্রমা-কেন্দ্রিক সিবিটি প্রোটোকল
পিটিএসডি-র জন্য জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াকরণ থেরাপি এবং দীর্ঘস্থায়ী এক্সপোজার পরিচয় করিয়ে দেয়। শিক্ষার্থীরা সিবিটি কাঠামোর মধ্যে ট্রমা-নির্দিষ্ট মূল্যায়ন এবং গতি নির্ধারণ কৌশল প্রয়োগ করে।
অধ্যায় 7লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনউন্নত সিবিটি পদ্ধতি এবং তৃতীয় তরঙ্গের দৃষ্টিভঙ্গি
উন্নত সিবিটি পদ্ধতি এবং তৃতীয় তরঙ্গের দৃষ্টিভঙ্গি
পাঠ 1 • স্কিমা থেরাপির মৌলিক বিষয়
প্রাথমিক অসহায় স্কিমা, স্কিমা মোড এবং সীমিত পুনরায় প্যারেন্টিং পরিচয় করিয়ে দেয়। শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিত্ব প্যাথলজি সহ ক্লায়েন্টদের জন্য স্কিমা ধারণায়ন প্রয়োগ করে।
পাঠ 2 • মাইন্ডফুলনেস-ভিত্তিক জ্ঞানীয় থেরাপি
পুনরাবৃত্তিমূলক বিষণ্নতার জন্য এমবিসিটি কাঠামো, ডিসেন্টারিং এবং পুনরায় আক্রান্ত হওয়া প্রতিরোধ অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষার্থীরা মূল মাইন্ডফুলনেস অনুশীলনগুলি অনুশীলন করে এবং ক্লায়েন্টদের সেগুলি শেখাতে শেখে।
পাঠ 3 • দ্বান্দ্বিক আচরণ থেরাপির দক্ষতা
ডিবিটি-র চারটি দক্ষতা মডিউল এবং আবেগগত অনিয়ন্ত্রণে তাদের প্রয়োগ উপস্থাপন করে। শিক্ষার্থীরা শনাক্ত করে কখন ডিবিটি দক্ষতা জটিল উপস্থাপনার জন্য মানক সিবিটি-র পরিপূরক হয়।
পাঠ 4 • তৃতীয় তরঙ্গের পদ্ধতিগুলি একীভূত করা
মানক সিবিটি-র সাথে তৃতীয় তরঙ্গের কৌশলগুলি মিশ্রিত করার জন্য সিদ্ধান্ত গ্রহণে গাইড করে। শিক্ষার্থীরা নমনীয় চিকিৎসা পরিকল্পনা তৈরি করে যা ক্লায়েন্ট প্রোফাইলের সাথে পদ্ধতি মিলিয়ে দেয়।
পাঠ 5 • গ্রহণ এবং প্রতিশ্রুতি থেরাপির মৌলিক বিষয়
এসিটি হেক্সাফ্লেক্স মডেল এবং চিকিৎসার লক্ষ্য হিসাবে মনস্তাত্ত্বিক নমনীয়তা পরিচয় করিয়ে দেয়। শিক্ষার্থীরা একটি সিবিটি প্রসঙ্গের মধ্যে ডিফিউশন, গ্রহণ এবং মূল্যবোধের ব্যাখ্যা প্রয়োগ করে।
অধ্যায় 8লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনতত্ত্বাবধান, দক্ষতা এবং পেশাদার উন্নয়ন
তত্ত্বাবধান, দক্ষতা এবং পেশাদার উন্নয়ন
পাঠ 1 • কার্যকরভাবে তত্ত্বাবধান ব্যবহার করা
শিক্ষার্থীদের কেস উপস্থাপন করতে, মতামত গ্রহণ করতে এবং ক্লিনিক্যাল কাজে তত্ত্বাবধান প্রয়োগ করতে প্রশিক্ষণ দেয়। কার্যকর তত্ত্বাবধানের ব্যবহারকে একটি মূল পেশাদার দক্ষতা হিসাবে ফ্রেম করা হয়েছে।
পাঠ 2 • সেশন রেকর্ডিং এবং স্ব-পর্যালোচনা
স্ব-পর্যবেক্ষণ এবং তত্ত্বাবধানের জন্য অডিও এবং ভিডিও রেকর্ডিং প্রোটোকল অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব সেশন রেকর্ডিং মূল্যায়ন করতে কাঠামোবদ্ধ রেটিং সরঞ্জাম ব্যবহার করে।
পাঠ 3 • সিবিটি দক্ষতা কাঠামো
প্রশিক্ষণে ব্যবহৃত মানসম্মত সিবিটি দক্ষতা মডেল এবং রেটিং স্কেল পরিচয় করিয়ে দেয়। শিক্ষার্থীরা প্রতিষ্ঠিত দক্ষতা বর্ণনার বিপরীতে তাদের বর্তমান দক্ষতাগুলিকে মানদণ্ডিত করে।
পাঠ 4 • চলমান পেশাদার উন্নয়ন পরিকল্পনা
শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে ক্যারিয়ার লক্ষ্য এবং সিপিডি প্রয়োজনীয়তার সাথে মানচিত্র করতে গাইড করে। শিক্ষার্থীরা একটি কাঠামোবদ্ধ এক বছরের পেশাদার উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করে।
পাঠ 5 • প্রতিফলিত অনুশীলন এবং স্ব-যত্ন
থেরাপিস্ট বার্নআউট, সহানুভূতি ক্লান্তি এবং প্রতিফলিত অনুশীলনের ভূমিকা সম্বোধন করে। শিক্ষার্থীরা প্রমাণ-ভিত্তিক কৌশলগুলিতে ভিত্তি করে একটি ব্যক্তিগত স্ব-যত্ন পরিকল্পনা তৈরি করে।
আপনার বৈধ সমাপ্তি সার্টিফিকেট
এই কোর্সটি আপনার জন্য:
প্রশিক্ষণরত মনোবিজ্ঞানী: যারা একটি কাঠামোবদ্ধ ক্লিনিক্যাল সিবিটি দক্ষতার ভিত্তি খুঁজছেন।
লাইসেন্সপ্রাপ্ত কাউন্সেলর: যারা তাদের অনুশীলনে প্রমাণ-ভিত্তিক সিবিটি প্রোটোকল যোগ করতে চান।
সামাজিক কর্মী: যারা সাধারণ প্রশিক্ষণের বাইরে থেরাপিউটিক দক্ষতা আরও গভীর করতে প্রস্তুত।
মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এবং রেসিডেন্ট: যারা ওষুধ ব্যবস্থাপনার পাশাপাশি কথোপকথন থেরাপি যুক্ত করতে চান।
মানসিক স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে প্রবেশকারী ক্যারিয়ার পরিবর্তনকারী: যারা মৌলিক থেকে বিশ্বাসযোগ্য ক্লিনিক্যাল জ্ঞান তৈরি করছেন।
স্কুল মনোবিজ্ঞানী: যারা শিক্ষাগত এবং যুব পরিবেশের মধ্যে সিবিটি কৌশল প্রয়োগ করতে আগ্রহী।
আমাদের শিক্ষার্থীরা কী বলে
আপনার ক্লাসগুলো অসাধারণ। আমি এক বছরের প্যাকেজ কিনেছি এবং অবশেষে বিভিন্ন আগ্রহের বিষয় অনুসরণ করার সুযোগ পাচ্ছি, প্ল্যাটফর্ম পরিবর্তন করার দরকার হচ্ছে না... আপনি যা করছেন তার জন্য ধন্যবাদ, আমি ইতিমধ্যে আপনাদের অন্যদেরও সুপারিশ করেছি...
আমার ভালো লাগে যে পাঠগুলো সরাসরি মূল বিষয়ে যায় এবং আমি অধ্যায় পরিবর্তন করতে ও যেসব বিষয় দরকার নেই সেগুলো এড়িয়ে যেতে পারি।
আমি কনটেন্ট, উপস্থাপনার ধরন এবং ভিডিও ট্রান্সক্রিপশন পছন্দ করি, যা পুরো প্রক্রিয়াটিকে দ্রুত করে তোলে!
প্ল্যাটফর্মটি দ্রুত, ব্যবহার করা সহজ। কনটেন্টের বৈচিত্র্য এবং সম্পূরক ভিডিওগুলো শেখার ক্ষেত্রে সত্যিই সহায়ক।
প্রধান দক্ষতা উন্নয়ন
প্রশ্নোত্তর
Dedika কে?
সার্টিফিকেটটি কি বাংলাদেশ-এ বৈধ?
কোর্সগুলো কি ফ্রি?
কোর্সের ওয়ার্কলোড কী?
কোর্সগুলো কেমন?
কোর্সগুলো কীভাবে কাজ করে?
কোর্সের সময়কাল কত?
কোর্সের খরচ বা মূল্য কত?
EAD বা অনলাইন কোর্স কী এবং এটি কীভাবে কাজ করে?
PDF কোর্স