Kurz gerontopsychologie

Lekce 1 • Etické principy v gerontologické praxi

Zahrnuje autonomii, beneficienci a spravedlnost aplikované na starší dospělé. Stanovuje etický rámec, kterým se řídí veškerá odborná praxe v tomto kurzu.

Lekce 2 • Definice stárnutí a gerontologie

Představuje biologické, psychologické a sociální definice stárnutí. Poskytuje pojmový aparát nezbytný pro všechny následující kapitoly.

Lekce 3 • Historický vývoj oboru

Sleduje vývoj gerontologické psychologie od raných pozorování po moderní vědu. Zasazuje současné teorie do jejich historických kořenů.

Lekce 1 • Neuroanatomické změny v pozdním věku

Popisuje strukturální změny mozku včetně ztenčování kůry a úbytku bílé hmoty. Propojuje anatomii s kognitivním a emočním fungováním.

Lekce 2 • Spánek, cirkadiánní rytmy a stárnutí

Analyzuje, jak se s věkem mění architektura spánku a načasování cirkadiánních rytmů. Představuje spánek jako ovlivnitelný faktor působící na kognici a duševní zdraví.

Lekce 3 • Stárnutí senzorického a motorického systému

Zahrnuje věkem podmíněné změny zraku, sluchu a motorické kontroly. Propojuje senzorický pokles s psychickou pohodou a každodenním fungováním.

Lekce 4 • Faktory životního stylu a zdraví mozku

Hodnotí, jak cvičení, výživa a stres ovlivňují trajektorie stárnutí mozku. Připravuje studenty na doporučování ochranného chování založeného na důkazech.

Lekce 1 • Paměťové systémy a stárnutí

Rozlišuje, jak se s věkem mění epizodická, sémantická, procedurální a pracovní paměť. Umožňuje přesnou interpretaci paměťových stížností v klinickém prostředí.

Lekce 2 • Jazyk a moudrost v pozdním věku

Zkoumá zachované a posílené schopnosti včetně slovní zásoby, narativních dovedností a moudrosti. Vyvažuje pohled zaměřený na deficity perspektivou orientovanou na silné stránky.

Lekce 3 • Přehled mírné kognitivní poruchy

Definuje mírnou kognitivní poruchu a její subtypy jako přechodný stav mezi normálním stárnutím a demencí. Připravuje studenty na hlubší klinický obsah v pozdějších kapitolách.

Lekce 4 • Pozornost, exekutivní funkce a rychlost

Zkoumá věkem podmíněné změny selektivní pozornosti, kognitivní flexibility a rychlosti zpracování. Propojuje tyto změny s reálnými funkčními výstupy.

Lekce 1 • Sebepojetí, identita a stárnutí

Analyzuje, jak se identita, sebeúcta a smysl vyvíjejí v reakci na přechody spojené se stárnutím. Propojuje sebepojetí s duševním zdravím a adaptivním zvládáním.

Lekce 2 • Resilience a posttraumatický růst

Identifikuje mechanismy psychologické resilience a podmínky umožňující růst po nepřízni osudu. Poskytuje optiku zaměřenou na silné stránky pro klinickou a komunitní praxi.

Lekce 3 • Subjektivní pohoda a životní spokojenost

Měří a interpretuje hédonickou a eudaimonickou pohodu ve stárnoucí populaci. Stanovuje pohodu jako primární výstupní proměnnou v gerontologické praxi.

Lekce 4 • Stabilita a změna osobnosti

Přehled longitudinálních důkazů o trajektoriích rysů Velké pětky v dospělosti. Rozlišuje normativní osobnostní zrání od patologické změny.

Lekce 1 • Osamělost, izolace a sociální vyloučení

Rozlišuje osamělost od sociální izolace a zkoumá jejich zdravotní důsledky. Vybavuje studenty k identifikaci a řešení sociálního odpojení v praxi.

Lekce 2 • Intimní vztahy a sexualita

Zaměřuje se na romantická partnerství, manželskou spokojenost a sexuální zdraví v pozdním životě. Zpochybňuje ageistické předpoklady o intimitě a vztahových potřebách.

Lekce 3 • Kulturní faktory a diverzita ve stárnutí

Zkoumá, jak rasa, etnicita, pohlaví a socioekonomický status utvářejí zkušenost stárnutí. Buduje kulturně responzivní kompetence pro různorodé populace starších dospělých.

Lekce 4 • Dynamika rodinné péče

Zkoumá psychologický dopad péče na pečovatele i příjemce péče. Připravuje studenty na podporu rodin, které se vyrovnávají se stresem z péče.

Lekce 1 • Úzkostné poruchy u starších dospělých

Zkoumá generalizovanou úzkost, fobie a zdravotní úzkost, jak se projevují u starší populace. Zaměřuje se na bariéry v rozpoznání a vyhledání léčby.

Lekce 2 • Riziko sebevraždy a prevence v pozdním životě

Analyzuje zvýšené riziko sebevraždy u starších dospělých a na důkazech založené preventivní strategie. Připravuje studenty na provádění hodnocení rizik a bezpečnostního plánování.

Lekce 3 • Syndromy demence a diferenciální diagnostika

Zahrnuje Alzheimerovu chorobu, vaskulární demenci, demenci s Lewyho tělísky a frontotemporální demenci. Vede studenty k rozlišení typů demence podle klinického profilu.

Lekce 4 • Užívání a zneužívání návykových látek ve stárnutí

Zabývá se zneužíváním alkoholu, nadužíváním léků na předpis a novými trendy užívání látek u starších dospělých. Zdůrazňuje jedinečné fyziologické a psychosociální rizikové faktory.

Lekce 1 • Měření deprese a úzkosti

Zahrnuje validované škály pro měření deprese a úzkosti u vzorků starších dospělých. Zabývá se psychometrickými vlastnostmi a interpretací hraničních skórů.

Lekce 2 • Kognitivní screening a neuropsychologické testování

Přehled široce používaných nástrojů kognitivního screeningu a komplexních neuropsychologických baterií. Vede studenty k výběru nástrojů vhodných pro danou referenční otázku.

Lekce 3 • Hodnocení funkčního stavu a kvality života

Představuje nástroje měřící aktivity denního života, instrumentální fungování a kvalitu života. Propojuje funkční stav s plánováním léčby a cíli péče.

Lekce 4 • Principy geriatrického hodnocení

Stanovuje jedinečné aspekty hodnocení starších dospělých, včetně senzorických a kohortových faktorů. Pojímá hodnocení jako multidimenzionální, kolaborativní proces.

Lekce 1 • Kognitivně-behaviorální terapie v pozdním životě

Aplikuje principy CBT na depresi, úzkost a chronickou bolest u starších dospělých. Zahrnuje důkazní základnu, adaptace a běžné terapeutické výzvy.

Lekce 2 • Psychologická péče na konci života

Zaměřuje se na zármutek, existenciální tíseň a péči zachovávající důstojnost na konci života. Připravuje studenty na podporu umírajících starších dospělých a jejich rodin.

Lekce 3 • Adaptace psychoterapie pro starší dospělé

Identifikuje úpravy standardních psychoterapeutických technik potřebné pro starší klienty. Zaměřuje se na tempo, senzorické potřeby, kohortové hodnoty a terapeutickou alianci.

Lekce 4 • Reminiscenční terapie a terapie životní revizí

Učí strukturovanou reminiscenci a životní revizi jako terapeutické nástroje pro hledání smyslu. Propojuje tyto přístupy s Eriksonovým stadiem integrity vs. zoufalství.