Weiterbildung Gerontopsychologie

Lektion 1 • Psychische Entwicklung im späten Leben

Rekapituliert wichtige Theorien der Lebensspanne, angewandt auf das höhere Erwachsenenalter. Verbindet entwicklungspsychologische Rahmenmodelle mit der klinischen Fallkonzeptualisierung.

Lektion 2 • Kulturelle und ethische Grundlagen

Führt in kulturelle Bescheidenheit und ethische Prinzipien spezifisch für geriatrische Populationen ein. Legt den Rahmen für das professionelle Handeln fest, der im gesamten Kurs verwendet wird.

Lektion 3 • Demografie einer alternden Bevölkerung

Untersucht globale und nationale Alterungstrends und deren klinische Implikationen. Verankert die nachfolgenden Kapitel im realen Umfang der geriatrischen Praxis.

Lektion 1 • Screening und kurze kognitive Verfahren

Bespricht validierte Kurzverfahren für das schnelle kognitive Screening. Vermittelt die angemessene Auswahl basierend auf klinischem Kontext und Patientenmerkmalen.

Lektion 2 • Prinzipien der geriatrischen Neuropsychologie

Definiert Ziele der neuropsychologischen Diagnostik und ihre Rolle in geriatrischen Versorgungsteams. Schafft die konzeptuelle Basis für alle in diesem Kapitel behandelten diagnostischen Verfahren.

Lektion 3 • Funktions- und adaptives Assessment

Bewertet das Alltagsfunktionsniveau parallel zur kognitiven Leistung. Verknüpft neuropsychologische Befunde mit der Alltagskompetenz und der Versorgungsplanung.

Lektion 4 • Umfassende neuropsychologische Testbatterien

Behandelt die Durchführung, Auswertung und Interpretation vollständiger Testbatterien für ältere Erwachsene. Baut auf dem Screening-Wissen auf, um eine vertiefte kognitive Profilierung zu ermöglichen.

Lektion 1 • Leichte kognitive Beeinträchtigung

Definiert MCI-Kriterien, Subtypen und das Konversionsrisiko zu Demenz. Bietet den diagnostischen Einstieg vor der Behandlung vollständiger Demenzsyndrome.

Lektion 2 • Nicht-Alzheimer-Demenzsyndrome

Differenziert vaskuläre Demenz, Lewy-Körperchen-Demenz und frontotemporale Demenz von der Alzheimer-Demenz. Entwickelt differenzialdiagnostische Fähigkeiten, die für eine akkurate klinische Praxis unerlässlich sind.

Lektion 3 • Alzheimer-Krankheit über die Stadien hinweg

Behandelt das klinische Erscheinungsbild, die Stadieneinteilung und die Neuropathologie der Alzheimer-Krankheit. Verankert das Demenz-Curriculum mit der häufigsten Erkrankung.

Lektion 1 • Trauer, Verlust und Verwitwung

Differenziert normale Trauer von der anhaltenden Trauerstörung bei älteren Erwachsenen. Verknüpft Verlusterfahrungen mit Depression und Angst, die zuvor im Kapitel behandelt wurden.

Lektion 2 • Angststörungen bei älteren Erwachsenen

Untersucht Prävalenz, Erscheinungsbild und Diagnostik von Angst im Kontext des späten Lebens. Adressiert die Unterdiagnostizierung aufgrund der medizinischen Attribution von Symptomen.

Lektion 3 • Depression im späten Leben

Behandelt Prävalenz, Risikofaktoren und atypische Präsentationen der Depression bei älteren Erwachsenen. Grenzt Depression von Trauer und medizinischen Komorbiditäten ab.

Lektion 4 • Substanzgebrauch bei älteren Erwachsenen

Adressiert Alkohol-, Medikamenten- und neu auftretenden Substanzmissbrauch in alternden Bevölkerungen. Hebt Herausforderungen des Screenings und altersspezifische Risikofaktoren hervor.

Lektion 1 • Psychotherapie bei Demenz und für pflegende Angehörige

Passt Psychotherapie für Personen mit leichter bis mittelgradiger Demenz und ihre Pflegenden an. Integriert das Wissen zur Demenzstadieneinteilung aus Kapitel 3 in die Behandlungsplanung.

Lektion 2 • Erinnerungs- und Lebensrückblick-Therapie

Vermittelt strukturierte Lebensrückblick- und Erinnerungsinterventionen bei Depression und zur Sinnfindung. Wendet die Entwicklungstheorie aus Kapitel 1 auf die therapeutische Praxis an.

Lektion 3 • Akzeptanz- und achtsamkeitsbasierte Ansätze

Behandelt ACT, MBSR und Achtsamkeitsbasierte Kognitive Therapie, adaptiert für ältere Erwachsene. Erweitert das KVT-Fundament um Ansätze der dritten Welle, die für Anliegen im späten Leben geeignet sind.

Lektion 4 • Adaptation von Therapie für ältere Erwachsene

Identifiziert notwendige Modifikationen von Standard-Psychotherapieformaten für ältere Bevölkerungen. Schafft den Adaptationsrahmen, der auf alle Therapien in diesem Kapitel angewandt wird.

Lektion 1 • Mechanismen von BPSD verstehen

Erklärt neurobiologische und umweltbedingte Ursachen von Verhaltenssymptomen bei Demenz. Liefert die mechanistische Grundlage für alle Interventionsstrategien in diesem Kapitel.

Lektion 2 • Nicht-pharmakologische Interventionen

Behandelt evidenzbasierte verhaltensorientierte, sensorische und aktivitätsbasierte Interventionen bei BPSD. Priorisiert nicht-pharmakologische Ansätze in Übereinstimmung mit aktuellen klinischen Leitlinien.

Lektion 3 • Die Rolle des Psychologen bei Medikationsentscheidungen

Definiert die konsiliarische Rolle des Psychologen im pharmakologischen Management von BPSD. Stellt sicher, dass Kliniker effektiv mit Verordnenden zusammenarbeiten können, ohne den eigenen Kompetenzbereich zu überschreiten.

Lektion 1 • Langzeitpflege und spezialisierte Demenzwohnbereiche

Adressiert die psychologische Praxis in Pflegeheimen und spezialisierten Demenzwohneinrichtungen. Wendet Wissen zu BPSD und Demenz auf das stationäre Pflegeumfeld an.

Lektion 2 • Telemedizin und Technologie in der geriatrischen Versorgung

Untersucht Evidenz und Best Practices für psychologische Fernbehandlung bei älteren Erwachsenen. Erweitert ambulante und gemeindenahe Versorgungskompetenzen auf digitale Bereitstellungsplattformen.

Lektion 3 • Stationäre und akutklinische Settings

Behandelt die konsiliarisch-liaisonpsychologische Tätigkeit in Krankenhäusern und akutgeriatrischen Einheiten. Baut auf Wissen zu Delir und BPSD auf, um hochakute klinische Kontexte zu adressieren.

Lektion 4 • Ambulante und gemeindenahe Versorgung

Beschreibt die Rolle des Psychologen in Ambulanzen, der Primärversorgung und gemeindenahen Programmen. Schafft den häufigsten Praxiskontext, bevor spezialisierte Settings behandelt werden.

Lektion 1 • Misshandlung älterer Menschen: Erkennung und Reaktion

Trainiert Kliniker darin, alle Formen der Misshandlung älterer Menschen zu identifizieren, zu bewerten und darauf zu reagieren. Wendet ethische und interdisziplinäre Fertigkeiten auf einen hochrelevanten Schutzkontext an.

Lektion 2 • Beurteilung der Einwilligungsfähigkeit und Entscheidungsfindung

Behandelt rechtliche und klinische Standards für die Beurteilung der Entscheidungsfähigkeit bei älteren Erwachsenen. Synthetisiert diagnostische und ethische Fertigkeiten aus früheren Kapiteln in eine forensisch angrenzende Praxis.

Lektion 3 • Palliativversorgung und Psychologie am Lebensende

Adressiert die psychischen Bedürfnisse sterbender älterer Erwachsener und ihrer Familien. Integriert Trauer, Sinnfindung und therapeutische Fertigkeiten in palliative und hospizliche Kontexte.