Weiterbildung Suchterkrankungen

Lektion 1 • Historische und kulturelle Perspektiven

Zeichnet die sich wandelnde Definition der Sucht vom moralischen Versagen zum medizinischen Zustand nach. Kontextualisiert aktuelle Behandlungsmodelle innerhalb historischer und interkultureller Rahmenwerke.

Lektion 2 • Klassifikationssysteme und diagnostische Instrumente

Behandelt die wichtigsten diagnostischen Klassifikationssysteme und standardisierten Screening-Instrumente. Ermöglicht die genaue Identifikation und Kategorisierung von Suchtpräsentationen.

Lektion 3 • Definition von Sucht und Abhängigkeit

Klärt die Unterscheidungen zwischen Konsum, Missbrauch, Abusus, Abhängigkeit und Sucht. Liefert das konzeptuelle Vokabular, das für alle nachfolgenden klinischen und theoretischen Inhalte wesentlich ist.

Lektion 1 • Verhaltenssüchte und das Gehirn

Vergleicht die neurobiologischen Profile von Glücksspiel, Gaming und anderen Verhaltenssüchten mit denen von Substanzgebrauchsstörungen. Bestätigt die Verhaltenssucht als neurobiologisches Phänomen.

Lektion 2 • Neuroadaptation und Toleranz

Untersucht, wie wiederholte Exposition zu Herunterregulierung von Rezeptoren und homöostatischen Verschiebungen führt. Erklärt die neurologische Grundlage von Toleranz und eskalierendem Konsum.

Lektion 3 • Mechanismen von Entzug und Craving

Beschreibt die neurochemische Basis von Entzugssyndromen und cue-induziertem Craving. Verknüpft diese Mechanismen mit Rückfallanfälligkeit und Behandlungszielen.

Lektion 4 • Neuronale Belohnungsschaltkreise

Beschreibt das mesolimbische Dopaminsystem und dessen Rolle bei der Verstärkung. Verbindet die Funktion des Belohnungspfades mit zwanghaftem Substanzsuchtverhalten.

Lektion 1 • Halluzinogene, Inhalantien und polyvalenter Substanzkonsum

Überprüft serotonerge Halluzinogene, die Toxizität von Inhalantien und die Komplexität des polyvalenten Substanzkonsums. Bereitet die Studierenden auf vielfältige und sich überschneidende klinische Szenarien vor.

Lektion 2 • Stimulanzien und Cannabinoide

Vergleicht die dopaminergen Wirkmechanismen von Stimulanzien mit der Pharmakologie der Cannabinoidrezeptoren. Behandelt die unterschiedlichen Suchtprofile und klinischen Präsentationen jeder Klasse.

Lektion 3 • Pharmakokinetik und Pharmakodynamik

Behandelt die Prinzipien der Absorption, Verteilung, Metabolisierung und Ausscheidung in Bezug auf Suchtstoffe. Legt die pharmakologische Grundlage für das Verständnis von Drogenwirkungen.

Lektion 4 • Opioide und Schmerzpfade

Beschreibt die Mu-Rezeptor-Agonie, den Einsatz als Schmerzmittel und den Opioidsuchtzyklus. Verbindet die Pharmakologie mit Strategien zur Erkennung und Umkehrung von Überdosierungen.

Lektion 1 • Risiko- und Schweregradbeurteilung

Wendet Instrumente zur Beurteilung des Überdosierungsrisikos, der Entzugsschwere und des Behandlungsniveaus an. Verknüpft die Ergebnisse der Schweregradbeurteilung mit Platzierungskriterien und Sicherheitsplanung.

Lektion 2 • Validierte Screening-Instrumente

Überprüft psychometrisch validierte Instrumente für Alkohol-, Drogen- und Verhaltensabhängigkeiten. Schult die Studierenden in der Auswahl und Anwendung von Instrumenten, die dem klinischen Kontext angemessen sind.

Lektion 3 • Umfassendes klinisches Interview

Strukturiert eine vollständige biopsychosoziale Anamnese, die Substanzgeschichte, Konsequenzen und Stärken abdeckt. Entwickelt Fähigkeiten zum Rapportaufbau und zur Fragestellung im Sinne des Motivational Interviewing.

Lektion 4 • Klinische Formulierung und Fallkonzeptualisierung

Fasst die Diagnosedaten zu einer biopsychosozialen Formulierung zusammen, die die Behandlungsplanung leitet. Überbrückt die Diagnoseergebnisse zur individualisierten Interventionsauswahl.

Lektion 1 • Zwölf-Schritte- und gegenseitige Hilfemodelle

Untersucht die Struktur, Philosophie und Evidenzbasis von Zwölf-Schritte-Programmen und alternativen gegenseitigen Hilfeprogrammen. Bereitet die Studierenden darauf vor, Überweisungen zu erleichtern und Peer-Support in die Behandlung zu integrieren.

Lektion 2 • Kontingenzmanagement und Verhaltenstherapien

Erläutert verstärkungsbasierte Interventionen, einschließlich Kontingenzmanagement und gemeinschaftlicher Verstärkung. Zeigt auf, wie Verhaltensprinzipien Abstinenz und prosoziales Verhalten fördern.

Lektion 3 • Medikamente zur Suchtbehandlung

Überprüft von der FDA anerkannte Medikamentenklassen für Alkohol-, Opioid- und Tabakgebrauchsstörungen. Befähigt Nicht-Verordner, die medikamentengestützte Behandlung zu unterstützen und auf Bedenken der Klienten einzugehen.

Lektion 4 • Motivational Interviewing

Lehrt den Geist, die Prinzipien und die Kernfähigkeiten des Motivational Interviewing zur Auflösung von Ambivalenz. Direkt anwendbar für Engagement und Bindungsaufbau in allen Behandlungssettings.

Lektion 1 • Psychotische und Persönlichkeitsstörungen

Befasst sich mit den besonderen Herausforderungen der Suchtbehandlung bei gleichzeitigem Vorliegen von Schizophrenie-Spektrum- und Persönlichkeitsstörungen. Konzentriert sich auf Engagement-Strategien und modifizierte Behandlungsansätze.

Lektion 2 • Integrierte Behandlungsplanung

Synthetisiert die Doppeldiagnose-Diagnostik in einen einheitlichen Behandlungsplan, der beide Erkrankungen adressiert. Entwickelt Fähigkeiten zur Koordination über psychiatrische, medizinische und Suchtdienste hinweg.

Lektion 3 • Affektive und Angststörungen

Behandelt die Anpassung von Diagnostik und Behandlung bei Depression, bipolarer Störung und Angststörungen, die mit Sucht komorbid auftreten. Adressiert die diagnostische Komplexität, wenn Substanzen Symptome überdecken oder imitieren.

Lektion 4 • Trauma und PTBS bei Sucht

Untersucht die bidirektionale Beziehung zwischen Trauma, PTBS und Substanzkonsum. Führt trauma-informierte und traumafokussierte Behandlungsadaptionen ein.

Lektion 1 • Identifizierung und Umgang mit Triggern

Schulte Klienten darin, interne und externe Auslöser mithilfe einer Funktionsanalyse zu erfassen. Baut ein personalisiertes Toolkit zum Umgang mit Triggern auf, das auf verhaltensorientierten und kognitiven Strategien basiert.

Lektion 2 • Theorie der Rückfallprävention

Stellt Marlatts kognitiv-verhaltenstherapeutisches Modell der Rückfallprävention und seine empirische Unterstützung dar. Rahmt Rückfall als einen Prozess mit erkennbaren Warnsignalen und nicht als plötzliches Ereignis.

Lektion 3 • Recovery Capital und Unterstützungsnetzwerke

Führt die Theorie des Recovery Capital ein, die persönliche, soziale und gemeinschaftliche Ressourcen umfasst. Leitet die Studierenden an, das Recovery Capital der Klienten systematisch zu bewerten und aufzubauen.

Lektion 4 • Langfristiges Recovery-Management

Wendet ein Modell der chronischen Versorgung auf die Sucht an, das kontinuierliches Monitoring und abgestufte Versorgung betont. Bereitet die Studierenden darauf vor, eine anhaltende Genesung über akute Behandlungsepisoden hinaus zu unterstützen.

Lektion 1 • Jugendliche und junge Erwachsene

Behandelt entwicklungsbedingte Faktoren, Screening-Anpassungen und altersgerechte Interventionen für Jugendliche. Behandelt Überlegungen zu Einwilligung, Schweigepflicht und Einbeziehung der Familie.

Lektion 2 • Kulturelle Responsivität in der Suchtversorgung

Entwickelt kulturelle Demut und passt evidenzbasierte Praktiken an verschiedene kulturelle Kontexte an. Behandelt Ungleichheiten beim Zugang, beim Engagement und bei Behandlungsergebnissen.

Lektion 3 • Ältere Erwachsene und Sucht

Untersucht Sucht mit spätem Beginn, Polypharmazierisiken und altersspezifische Screening-Herausforderungen. Passt Behandlungsansätze an kognitive, körperliche und soziale Veränderungen des Alterns an.

Lektion 4 • Schwangere und postpartale Personen

Behandelt fetale Auswirkungen der Substanzexposition, das neonatale Abstinenzsyndrom und die Behandlung während der Schwangerschaft. Betont Schadensminimierung und nicht-bestrafende Engagement-Strategien.