Πρόγραμμα Χοροθεραπείας

Μάθημα 1 • Η ΧΚΘ έναντι Συναφών Κλάδων

Αποσαφηνίζει τις διακρίσεις μεταξύ ΧΚΘ, χορευτικής εκπαίδευσης, φυσικοθεραπείας και θεραπείας μέσω εκφραστικών τεχνών. Ορίζει το μοναδικό πεδίο εφαρμογής της πρακτικής της ΧΚΘ.

Μάθημα 2 • Δεοντολογικά και Επαγγελματικά Πρότυπα

Καλύπτει τους επαγγελματικούς κώδικες δεοντολογίας, τις απαιτήσεις πιστοποίησης και τις προσδοκίες εποπτείας. Θεμελιώνει τους φοιτητές σε υπεύθυνη πρακτική από την αρχή.

Μάθημα 3 • Ιστορία και Εξέλιξη της ΧΚΘ

Ιχνηλατεί την ΧΚΘ από τους πρώτους πρωτοπόρους έως τη σύγχρονη πρακτική. Παρέχει το πλαίσιο για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο το πεδίο ανέπτυξε την επαγγελματική του ταυτότητα.

Μάθημα 1 • Ένταση και Δυναμική στην Κίνηση

Εμβαθύνει την κατανόηση των παραγόντων έντασης: Βάρος, Χώρος, Χρόνος και Ροή. Οι φοιτητές αναγνωρίζουν μοτίβα έντασης που συνδέονται με συναισθηματικές και ψυχολογικές καταστάσεις.

Μάθημα 2 • Δεξιότητες Παρατήρησης και Τεκμηρίωση

Εκπαιδεύει στη συστηματική παρατήρηση ζωντανών και μαγνητοσκοπημένων ακολουθιών κίνησης. Οι φοιτητές παράγουν δομημένα προφίλ κίνησης που χρησιμοποιούνται στην κλινική αξιολόγηση.

Μάθημα 3 • Εισαγωγή στην Ανάλυση Κίνησης Laban

Παρουσιάζει τις τέσσερις κατηγορίες της LMA: Σώμα, Ένταση, Σχήμα και Χώρος. Εδραιώνει ένα κοινό λεξιλόγιο για την περιγραφή της κίνησης που χρησιμοποιείται καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος.

Μάθημα 4 • Μοτίβα Σχήματος και Χώρου

Εξετάζει πώς το σώμα αλλάζει σχήμα και πλοηγείται στον χώρο κατά την κίνηση. Συνδέει τη ροή σχήματος και την κατευθυντική κίνηση με τη σχεσιακή δυναμική.

Μάθημα 1 • Η Σύνδεση Σώματος-Νου στη Θεραπεία

Εξετάζει τα νευροβιολογικά και ψυχολογικά δεδομένα για τους συνδέσμους σώματος-συναισθήματος. Θεμελιώνει τις παρεμβάσεις ΧΚΘ στην επιστήμη σώματος-νου που βασίζεται σε αποδείξεις.

Μάθημα 2 • Αναπτυξιακή Ψυχολογία και Κίνηση

Συνδέει τα αναπτυξιακά ορόσημα με το κινητικό ρεπερτόριο σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Ενημερώνει τον σχεδιασμό κατάλληλων για την ηλικία παρεμβάσεων ΧΚΘ.

Μάθημα 3 • Το Τραύμα και το Κινούμενο Σώμα

Καλύπτει τον φυσιολογικό και ψυχολογικό αντίκτυπο του τραύματος στην κίνηση και την εικόνα σώματος. Εισάγει τις βασικές αρχές φροντίδας ενημερωμένης για το τραύμα που είναι απαραίτητες για την ασφαλή πρακτική της ΧΚΘ.

Μάθημα 4 • Προσκόλληση και Σχεσιακή Δυναμική

Εφαρμόζει τη θεωρία προσκόλλησης στη θεραπευτική σχέση στην ΧΚΘ. Οι φοιτητές αναγνωρίζουν μοτίβα προσκόλλησης που εκφράζονται μέσω της κίνησης και του ρυθμού.

Μάθημα 1 • Καθρέφτισμα και Ενσυναισθητική Κίνηση

Διδάσκει τον κινητικό καθρεφτισμό ως εργαλείο για την οικοδόμηση σχέσης και ενσυναισθητικού συντονισμού. Οι φοιτητές εξασκούνται σε ακριβές και ανταποκρίσιμο καθρέφτισμα σε δυαδικές ασκήσεις.

Μάθημα 2 • Πρακτική Αυθεντικής Κίνησης

Εισάγει τη δυάδα παρατηρητή-κινούμενου ως βασική τεχνική ΧΚΘ για αυτοδιερεύνηση. Οι φοιτητές βιώνουν και τους δύο ρόλους και αναστοχάζονται τις θεραπευτικές τους προεκτάσεις.

Μάθημα 3 • Τεχνικές Ρυθμού και Συγχρονισμού

Εξερευνά τον ρυθμικό συντονισμό και τον συγχρονισμό ως μηχανισμούς θεραπευτικής αλλαγής. Οι φοιτητές εφαρμόζουν παρεμβάσεις βασισμένες στον ρυθμό για τη ρύθμιση της διέγερσης και την οικοδόμηση συνοχής.

Μάθημα 4 • Ο Αυτοσχεδιασμός ως Θεραπευτικό Εργαλείο

Χρησιμοποιεί δομημένο και ελεύθερο αυτοσχεδιασμό για τη διεύρυνση του κινητικού ρεπερτορίου και την αυτοέκφραση. Οι φοιτητές διευκολύνουν τον αυτοσχεδιασμό με ασφάλεια εντός των θεραπευτικών ορίων.

Μάθημα 1 • Τεκμηρίωση και Σημειώσεις Προόδου

Εκπαιδεύει τους φοιτητές στη σύνταξη ακριβούς, συνοπτικής κλινικής τεκμηρίωσης μετά τις συνεδρίες. Οι σημειώσεις ενσωματώνουν παρατηρήσεις κίνησης με δείκτες θεραπευτικής προόδου.

Μάθημα 2 • Χρήση Μουσικής και Βοηθημάτων

Εξετάζει πώς η επιλογή μουσικής και τα βοηθήματα ενισχύουν ή περιπλέκουν τη θεραπευτική κίνηση. Οι φοιτητές κάνουν σκόπιμες, κλινικά αιτιολογημένες επιλογές σχετικά με το υλικό της συνεδρίας.

Μάθημα 3 • Θέσπιση Στόχων και Σχεδιασμός Θεραπείας

Διδάσκει πώς να μετατρέπει κανείς τα δεδομένα κλινικής αξιολόγησης σε μετρήσιμους στόχους ΧΚΘ. Οι φοιτητές συντάσσουν σχέδια θεραπείας που ενσωματώνουν κινητικούς και ψυχολογικούς στόχους.

Μάθημα 4 • Φάσεις μιας Συνεδρίας ΧΚΘ

Περιγράφει τις φάσεις προθέρμανσης, ανάπτυξης θέματος και κλεισίματος μιας τυπικής συνεδρίας. Οι φοιτητές κατανοούν τον θεραπευτικό σκοπό κάθε φάσης.

Μάθημα 1 • Δεξιότητες Διευκόλυνσης για Ομάδες

Αναπτύσσει λεκτικές και μη λεκτικές τεχνικές διευκόλυνσης ειδικές για ομάδες κίνησης. Οι φοιτητές εξασκούνται στην καθοδήγηση, την παρακολούθηση και τη διατήρηση χώρου για την ομαδική διεργασία.

Μάθημα 2 • Σχεδιασμός Ομαδικών Παρεμβάσεων

Καθοδηγεί τους φοιτητές στη δημιουργία δομημένων ομαδικών δραστηριοτήτων που αντιστοιχούν σε θεραπευτικούς στόχους. Οι παρεμβάσεις αξιολογούνται ως προς την ασφάλεια, τη συμπεριληπτικότητα και την κλινική συνάφεια.

Μάθημα 3 • Σύγκρουση και Αντίσταση σε Ομάδες

Πραγματεύεται πώς η σύγκρουση και η αντίσταση εκδηλώνονται στην κίνηση και την ομαδική συμπεριφορά. Οι φοιτητές αναπτύσσουν στρατηγικές για να εργάζονται θεραπευτικά με την ομαδική ένταση.

Μάθημα 4 • Βασικές Αρχές Δυναμικής της Ομάδας

Εισάγει τα στάδια ανάπτυξης της ομάδας και τις κινητικές τους εκφράσεις. Οι φοιτητές αναγνωρίζουν τη φάση της ομάδας και προσαρμόζουν τη διευκόλυνση ανάλογα.

Μάθημα 1 • Η ΧΚΘ με Ηλικιωμένους Ενήλικες

Πραγματεύεται σωματικούς, γνωσιακούς και ψυχοκοινωνικούς παράγοντες που διαμορφώνουν την ΧΚΘ με ηλικιωμένους ενήλικες. Οι φοιτητές προσαρμόζουν τις κινητικές δραστηριότητες για κινητικούς περιορισμούς και άνοια.

Μάθημα 2 • Η ΧΚΘ με Επιζώντες Τραύματος

Παρέχει πρωτόκολλα ΧΚΘ ειδικά για το τραύμα για επιζώντες κακοποίησης, καταστροφών και βίας. Οι φοιτητές εφαρμόζουν τιτλοποιημένες, σωματικά βασισμένες παρεμβάσεις εντός πλαισίων ενημερωμένων για το τραύμα.

Μάθημα 3 • Η ΧΚΘ σε Ιατρικά Πλαίσια και Πλαίσια Αποκατάστασης

Εξερευνά τις εφαρμογές της ΧΚΘ στην ογκολογία, τον χρόνιο πόνο και τη νευρολογική αποκατάσταση. Οι φοιτητές συνεργάζονται με επαγγελματίες υγείας για την ενσωμάτωση της κίνησης θεραπευτικά.

Μάθημα 4 • Η ΧΚΘ με Παιδιά και Εφήβους

Καλύπτει αναπτυξιακές εκτιμήσεις και προσεγγίσεις ΧΚΘ βασισμένες στο παιχνίδι για νέους. Οι φοιτητές σχεδιάζουν κατάλληλες για την ηλικία παρεμβάσεις που αντιμετωπίζουν συμπεριφορικές και συναισθηματικές ανάγκες.

Μάθημα 1 • Ερευνητικά Σχέδια στην ΧΚΘ

Εισάγει ποσοτικά, ποιοτικά και μικτά σχέδια σχετικά με την έρευνα της ΧΚΘ. Οι φοιτητές αξιολογούν τα πλεονεκτήματα και τους περιορισμούς κάθε προσέγγισης.

Μάθημα 2 • Μέτρηση Αποτελέσματος και Αξιολόγηση Προγράμματος

Διδάσκει τη συστηματική συλλογή και ανάλυση δεδομένων αποτελέσματος σε προγράμματα ΧΚΘ. Οι φοιτητές σχεδιάζουν σχέδια αξιολόγησης για κλινικές και κοινοτικές πρωτοβουλίες ΧΚΘ.

Μάθημα 3 • Κριτική Αξιολόγηση της Ερευνητικής Βιβλιογραφίας της ΧΚΘ

Αναπτύσσει δεξιότητες για την αξιολόγηση της ποιότητας και της εφαρμοσιμότητας δημοσιευμένων μελετών ΧΚΘ. Οι φοιτητές εφαρμόζουν πλαίσια κριτικής αξιολόγησης σε ακαδημαϊκά άρθρα.

Μάθημα 4 • Μεταφορά των Ερευνητικών Δεδομένων στην Πράξη

Καθοδηγεί την ενσωμάτωση ερευνητικών ευρημάτων στην κλινική λήψη αποφάσεων και τον σχεδιασμό συνεδρίας. Οι φοιτητές εξισορροπούν τα δεδομένα, την προτίμηση του πελάτη και την κλινική εμπειρία.