Curso de Psiquiatría y Adicciones

Clase 1 • Epidemiología e Impacto en la Salud Pública

Examina la prevalencia, incidencia y carga social de los trastornos por uso de sustancias a nivel global. Contextualiza el trabajo clínico dentro de las tendencias poblacionales.

Clase 2 • Neurobiología de la Adicción

Abarca los circuitos de recompensa, las vías dopaminérgicas y la neuroadaptación que subyacen al uso compulsivo. Proporciona la base biológica para todo el contenido clínico posterior.

Clase 3 • Farmacología de las Sustancias Adictivas

Revisa los mecanismos de acción, farmacocinética y efectos agudos de las principales clases de sustancias. Construye la alfabetización farmacológica esencial para una prescripción segura.

Clase 4 • Definiendo los Trastornos por Uso de Sustancias

Introduce los criterios diagnósticos, los especificadores de gravedad y el espectro desde el uso indebido hasta la dependencia. Ancla el razonamiento clínico en los estándares nosológicos actuales.

Clase 1 • Formulación y Diagnóstico

Sintetiza los datos de la evaluación en una formulación biopsicosocial y un diagnóstico diferencial. Conecta la evaluación con la selección del tratamiento basado en la evidencia.

Clase 2 • Evaluación Psicosocial y Funcional

Evalúa los apoyos sociales, la vivienda, el empleo, la situación legal y la dinámica familiar. Conecta los factores ambientales con la planificación del tratamiento y el pronóstico.

Clase 3 • Instrumentos Validados de Tamizaje y Evaluación

Introduce instrumentos estandarizados para evaluar la gravedad, el riesgo de abstinencia y el deterioro funcional. Permite una medición clínica objetiva y reproducible.

Clase 4 • Evaluación de la Comorbilidad Médica y Psiquiátrica

Cubre la revisión sistemática de las complicaciones de salud física y los trastornos mentales concurrentes. Garantiza un diagnóstico integral más allá del trastorno por uso de sustancias primario.

Clase 1 • Manejo de la Abstinencia de Alcohol

Cubre la estratificación del riesgo, los protocolos con benzodiacepinas y la prevención de complicaciones para la abstinencia de alcohol. Aplica directamente las habilidades de CIWA-Ar del capítulo de evaluación.

Clase 2 • Abstinencia de Estimulantes y Cannabis

Revisa los perfiles sintomáticos, los cuidados de soporte y los adyuvantes farmacológicos para la abstinencia de estimulantes y cannabis. Aborda la ausencia de farmacoterapia aprobada.

Clase 3 • Manejo de la Abstinencia de Opioides

Enseña el manejo sintomático guiado por COWS, el momento de inducción con buprenorfina y las medidas de confort. Prepara a los clínicos para una transición segura a la terapia de mantenimiento.

Clase 4 • Abstinencia de Sedantes-Hipnóticos

Aborda la reducción gradual de benzodiacepinas y drogas Z, la sustitución con fenobarbital y el riesgo de convulsiones. Destaca los peligros únicos que distinguen a esta clase de otras abstinencias.

Clase 1 • Farmacoterapias Emergentes

Examina agentes en investigación y de uso no aprobado para los trastornos por uso de estimulantes, cannabis y polisustancias. Prepara a los clínicos para evaluar críticamente la nueva evidencia.

Clase 2 • Medicamentos para el Trastorno por Uso de Alcohol

Revisa naltrexona, acamprosato, disulfiram y agentes de uso no aprobado con guías de prescripción. Conecta la farmacoterapia con las estrategias de prevención de recaídas introducidas más adelante.

Clase 3 • Seguridad en la prescripción y cumplimiento normativo

Aborda los programas de monitoreo de prescripciones, las regulaciones de sustancias controladas y la mitigación de riesgos. Garantiza una práctica de prescripción legal y éticamente sólida.

Clase 4 • Medicamentos para el Trastorno por Uso de Opioides

Cubre los mecanismos, la dosificación y la selección de pacientes para buprenorfina, metadona y naltrexona. Se basa directamente en las habilidades de manejo de la abstinencia de opioides.

Clase 1 • Programas de doce pasos y ayuda mutua

Revisa la estructura, la evidencia y la utilidad clínica de los grupos de doce pasos y de ayuda mutua alternativos. Permite la derivación informada y la integración con el tratamiento profesional.

Clase 2 • Terapia cognitivo-conductual para las adicciones

Cubre el análisis funcional, el entrenamiento en habilidades de afrontamiento y la prevención de recaídas dentro de la TCC. Capacita a los psiquiatras para supervisar y aplicar protocolos estructurados de TCC.

Clase 3 • Terapias familiares y de red

Aborda los enfoques de sistemas familiares, CRAFT y la terapia de red para mejorar el involucramiento en el tratamiento. Reconoce a la familia como un recurso crítico en la recuperación.

Clase 4 • Manejo de contingencias

Enseña intervenciones basadas en el refuerzo mediante vales e incentivos de premios para la abstinencia. Demuestra la base de evidencia conductual más sólida para los trastornos por uso de estimulantes.

Clase 1 • Depresión y ansiedad en las adicciones

Cubre la prevalencia, las relaciones bidireccionales y la farmacoterapia integrada para los trastornos del estado de ánimo y de ansiedad. Aborda las comorbilidades más comunes en las poblaciones con adicciones.

Clase 2 • Desafíos diagnósticos en el diagnóstico dual

Aborda los trastornos psiquiátricos inducidos por sustancias versus los independientes y el momento del diagnóstico. Se basa en las habilidades de formulación para resolver diagnósticos diferenciales complejos.

Clase 3 • Trastornos psicóticos y uso de sustancias

Diferencia la psicosis inducida por sustancias de los trastornos psicóticos primarios y guía la selección de antipsicóticos. Aborda las presentaciones de alto riesgo que requieren intervención urgente.

Clase 4 • TEPT y trauma en las adicciones

Examina la prevalencia del trauma, las interacciones TEPT-adicción y la secuenciación del tratamiento centrado en el trauma. Integra los principios de la atención informada en trauma del capítulo de evaluación.

Clase 1 • Adultos mayores con trastornos por uso de sustancias

Revisa los cambios farmacocinéticos relacionados con la edad, los patrones de inicio tardío versus temprano y las herramientas de tamizaje. Aborda la carga subestimada y creciente en las poblaciones que envejecen.

Clase 2 • Adolescentes y adultos jóvenes

Cubre la neurociencia del desarrollo, el tamizaje apropiado para la edad y las intervenciones basadas en la familia para jóvenes. Aborda la ventana crítica para la prevención y la intervención temprana.

Clase 3 • Pacientes embarazadas y en el posparto

Aborda el trastorno por uso de opioides en el embarazo, el síndrome de abstinencia neonatal de opioides y las pautas de lactancia. Prioriza la seguridad materno-fetal en todas las decisiones de tratamiento.

Clase 4 • Dolor Crónico y Adicción

Navega la prescripción de opioides en pacientes con dolor comórbido y adicción, incluyendo la estratificación del riesgo. Aborda uno de los escenarios más complejos desde el punto de vista ético y clínico en la práctica.

Clase 1 • Teoría y Modelos de Prevención de Recaídas

Revisa el modelo cognitivo-conductual de Marlatt, el modelo dinámico de recaída y los disparadores neurobiológicos de la recaída. Proporciona el marco teórico para todas las intervenciones de prevención de recaídas.

Clase 2 • Manejo de la Recaída en la Práctica Clínica

Proporciona una respuesta clínica estructurada a los eventos de recaída, incluyendo la evaluación de la seguridad y el ajuste del tratamiento. Normaliza la recaída como parte del manejo de la enfermedad crónica.

Clase 3 • Niveles de Atención y Planificación de la Atención Continua

Aplica los criterios de ASAM para asignar a los pacientes la intensidad de tratamiento apropiada y las transiciones. Garantiza la continuidad de la atención en todo el espectro del tratamiento de las adicciones.

Clase 4 • Capital de Recuperación y Desarrollo de la Resiliencia

Examina el capital de recuperación personal, social y comunitario y las estrategias para desarrollar la resiliencia. Cambia el enfoque de la patología al apoyo para la recuperación a largo plazo basado en las fortalezas.