Curso del Método ABA

Lección 1 • Definición y medición de la conducta

Introduce las definiciones operacionales y las dimensiones medibles de la conducta. Una definición precisa es un requisito previo para toda recolección de datos y diseño de intervención.

Lección 2 • Ética y estándares profesionales

Cubre el código ético que rige a los analistas de conducta y los derechos de los consultantes. Establece las obligaciones profesionales que enmarcan cada decisión clínica posterior.

Lección 3 • Dimensiones centrales del ABA

Examina las siete dimensiones de Baer, Wolf y Risley. Proporciona un marco para evaluar si alguna práctica califica como ABA genuino.

Lección 1 • Control de estímulos y discriminación

Examina cómo los antecedentes llegan a evocar o suprimir la conducta. El control de estímulos es esencial para comprender las estrategias de instigación y generalización.

Lección 2 • Programas de reforzamiento

Analiza los programas de razón e intervalo fijo y variable, y sus efectos conductuales. El conocimiento de los programas guía la disminución del reforzamiento en programas aplicados.

Lección 3 • Operaciones motivadoras

Define las operaciones establecedoras y abolidoras y sus efectos alteradores del valor. El análisis de las OM explica por qué la misma consecuencia difiere en efectividad según el contexto.

Lección 4 • Fundamentos del condicionamiento operante

Explica cómo las consecuencias seleccionan y mantienen la conducta. Los conceptos de reforzamiento y castigo sustentan cada estrategia de intervención enseñada posteriormente.

Lección 1 • Acuerdo entre observadores

Enseña el cálculo y la interpretación del acuerdo entre observadores en diferentes métodos de medición. El AEO verifica que los datos reflejen la conducta real y no el sesgo del observador.

Lección 2 • Selección de sistemas de medición

Empareja los métodos de medición con las dimensiones conductuales y las limitaciones prácticas. Elegir el sistema correcto asegura la validez de los datos antes de que comience cualquier intervención.

Lección 3 • Graficación de datos conductuales

Cubre la construcción e interpretación de gráficos de líneas estándar y registros acumulativos. El análisis visual de los gráficos impulsa todas las decisiones basadas en datos en ABA.

Lección 1 • Diseños de reversión y retirada

Detalla las variaciones ABAB y de retirada para demostrar relaciones funcionales. Enseña cuándo la reversión es apropiada y cuándo plantea preocupaciones éticas.

Lección 2 • Tratamientos alternantes y criterio cambiante

Examina los diseños de alternancia rápida y los diseños de criterio escalonado. Amplía las herramientas para comparar intervenciones y moldear la conducta hacia una meta terminal.

Lección 3 • Diseños de línea base múltiple

Cubre las variaciones entre conductas, entre contextos y entre participantes. Se prefiere cuando la reversión es impráctica o poco ética debido a un cambio de conducta irreversible.

Lección 1 • Métodos de evaluación descriptiva

Enseña el registro narrativo ABC y el análisis de dispersión en entornos naturales. Los datos descriptivos revelan patrones de antecedente-conducta-consecuencia sin manipular variables.

Lección 2 • Metodología del análisis funcional

Explica la manipulación experimental de antecedentes y consecuencias para confirmar la función. El AF proporciona la evidencia más sólida de la función y guía las intervenciones más precisas.

Lección 3 • Métodos de evaluación indirecta

Cubre las entrevistas, escalas de calificación y listas de verificación utilizadas para recopilar datos de informantes. Los métodos indirectos generan hipótesis iniciales antes de que comience la observación directa.

Lección 4 • Redacción del informe de EFC y la hipótesis

Sintetiza los datos de la evaluación en un enunciado de hipótesis claro y un informe escrito. Una hipótesis precisa vincula directamente los hallazgos de la evaluación con la selección de la intervención.

Lección 1 • Moldeamiento y reforzamiento diferencial

Enseña la aproximación sucesiva para construir conductas que aún no están en el repertorio del aprendiz. El moldeamiento requiere criterios de reforzamiento precisos y un ajuste continuo basado en datos.

Lección 2 • Estrategias y jerarquías de instigación

Cubre las instigaciones físicas, modeladas, gestuales y verbales, y su aplicación sistemática. La selección y el desvanecimiento de las instigaciones determinan la rapidez con que los aprendices logran un desempeño independiente.

Lección 3 • Estrategias de enseñanza naturalista

Cubre la enseñanza incidental, el entrenamiento en respuestas pivotales y la enseñanza en el entorno natural. Los métodos naturalistas promueven la generalización al integrar la instrucción en las rutinas cotidianas.

Lección 4 • Procedimientos de encadenamiento

Analiza el análisis de tareas y los métodos de encadenamiento hacia adelante, hacia atrás y de tarea total. El encadenamiento integra competencias discretas en secuencias conductuales complejas para la independencia funcional.

Lección 1 • Intervenciones basadas en antecedentes

Modifica los eventos de contexto, los estímulos discriminativos y las operaciones motivadoras para prevenir la conducta problema. Las estrategias de antecedentes reducen la conducta antes de que ocurra, minimizando las consecuencias reactivas.

Lección 2 • Procedimientos basados en el castigo

Revisa el costo de respuesta, el tiempo fuera y la sobrecorrección con guías éticas estrictas. El castigo se utiliza solo cuando las estrategias basadas en el reforzamiento han demostrado ser insuficientes.

Lección 3 • Procedimientos de reforzamiento diferencial

Cubre RDA, RDI, RDO, RDB y RDA para reducir la conducta problema mientras se construyen alternativas. El reforzamiento diferencial es la estrategia de reducción de primera línea preferida en la práctica ética.

Lección 4 • Desarrollo del plan de intervención conductual

Integra los hallazgos de la EFC en un plan de intervención conductual integral y escrito. El PIC operacionaliza todas las estrategias de reducción y reemplazo para una implementación coherente por parte del equipo.

Lección 1 • Evaluación basada en el currículo en ABA

Utiliza evaluaciones de competencias y evaluaciones de preferencias para guiar el contenido del programa. La programación basada en la evaluación asegura que la instrucción se dirija a competencias significativas y funcionales.

Lección 2 • Monitoreo del programa y decisiones basadas en datos

Aplica el análisis visual a los datos del programa en curso para guiar las modificaciones. Los ciclos de revisión sistemática previenen el estancamiento y aseguran el progreso continuo del aprendiz.

Lección 3 • Evaluación de la integridad del tratamiento

Mide el grado en que las intervenciones se implementan según lo diseñado. Los datos de integridad del tratamiento explican la variabilidad en los resultados y guían las prioridades de entrenamiento del personal.

Lección 4 • Estrategias de mantenimiento

Diseña planes de disminución del reforzamiento y de comunidad natural de reforzamiento. El mantenimiento asegura que las competencias persistan después de que la intervención formal se desvanezca o suspenda.