Curso de terapia sistémica

Lección 1 • Epistemología y Ética en el Trabajo Sistémico

Examina las epistemologías constructivista y construccionista social que fundamentan la práctica sistémica. Se abordan las responsabilidades éticas particulares de trabajar con múltiples consultantes simultáneamente.

Lección 2 • Conceptos Sistémicos Centrales

Introduce la causalidad circular, la homeostasis y la equifinalidad como ideas fundacionales. Estos conceptos sustentan cada técnica enseñada en los capítulos siguientes.

Lección 3 • Historia y Raíces Filosóficas

Rastrea la terapia sistémica desde la cibernética y la teoría general de sistemas hasta la práctica contemporánea. Proporciona el linaje conceptual necesario para entender por qué funcionan los métodos sistémicos.

Lección 1 • Preguntas Circulares y Sistémicas

Introduce preguntas circulares, reflexivas y de diferencia como herramientas de evaluación e intervención. Estos estilos de preguntas revelan dinámicas relacionales invisibles para la indagación lineal.

Lección 2 • Formulando una Hipótesis Sistémica

Sintetiza los datos de la evaluación en una hipótesis sistémica de trabajo que vincula el síntoma con la función relacional. Las hipótesis permanecen tentativas, guiando en lugar de limitar al terapeuta.

Lección 3 • Evaluación Estructural de la Familia

Aplica conceptos estructurales para evaluar la jerarquía, los subsistemas y la permeabilidad de los límites. Los hallazgos de la evaluación moldean directamente las intervenciones estructurales introducidas más adelante.

Lección 4 • Construcción y Análisis del Genograma

Enseña el mapeo estructurado de datos familiares multigeneracionales utilizando la notación estandarizada. Los genogramas revelan patrones, triángulos y legados que informan la intervención.

Lección 1 • Intervenciones de Establecimiento de Límites

Cubre técnicas para fortalecer los límites difusos y aumentar la permeabilidad de los rígidos. El trabajo con los límites restaura la jerarquía apropiada y el funcionamiento de los subsistemas.

Lección 2 • Conceptos Centrales del Modelo Estructural

Revisa la estructura, los subsistemas y los límites como objetivos para el cambio terapéutico. Conecta la teoría estructural con las habilidades de evaluación construidas en el Capítulo 2.

Lección 3 • La Escenificación como Técnica Primaria

Enseña a los terapeutas a provocar secuencias de interacción en vivo en sesión para observar y reestructurar patrones. La escenificación transforma el hablar sobre los problemas en cambio sistémico directo.

Lección 4 • Desequilibrando y Desafiando el Sistema

Enseña la alineación deliberada del terapeuta con un miembro para desestabilizar jerarquías rígidas. El desequilibrio crea un desequilibrio productivo que motiva el cambio estructural.

Lección 1 • Principios de la Terapia Estratégica

Cubre el enfoque directivo y centrado en el problema de Haley y Madanes para cambiar secuencias conductuales. El pensamiento estratégico prioriza el cambio pragmático sobre el insight.

Lección 2 • Prescripción Invariable

Enseña la prescripción invariable de Selvini Palazzoli para familias con miembros psicóticos o severamente enmarañados. Los estudiantes aprenden protocolos precisos de aplicación y seguimiento.

Lección 3 • Modelo Sistémico de Milán

Introduce el uso del equipo de Milán de la hipotetización, la circularidad y la neutralidad como posturas terapéuticas centrales. El modelo enfatiza la información sobre la instrucción.

Lección 4 • Connotación Positiva y Rituales

Cubre la connotación positiva del síntoma y los rituales familiares como herramientas de cambio derivadas de Milán. Los rituales puntúan las transiciones e interrumpen secuencias relacionales rígidas.

Lección 1 • Resultados Únicos y Reautoría

Cubre la identificación de excepciones a la historia del problema y la construcción de narrativas alternativas alrededor de ellas. Las conversaciones de reautoría engrosan las historias de identidad preferidas.

Lección 2 • Externalización de Problemas

Enseña la práctica de separar a la persona del problema mediante movimientos lingüísticos y relacionales. La externalización reduce la vergüenza y abre espacio para la agencia.

Lección 3 • Testigos y Ceremonias Definicionales

Enseña las prácticas de testigos externos y las ceremonias definicionales para engrosar socialmente las narrativas preferidas. Los recursos comunitarios y relacionales se movilizan como agentes terapéuticos.

Lección 4 • Sistemas de Lenguaje Colaborativo

Introduce la postura de no saber de Anderson y Goolishian y la conversación dialógica como herramientas terapéuticas. Los estudiantes practican la generación de significado compartido sin imponer marcos expertos.

Lección 1 • La Pregunta del Milagro y sus Variantes

Enseña la pregunta del milagro y sus adaptaciones para obtener descripciones detalladas del futuro preferido. Las visiones vívidas del futuro motivan el cambio conductual en el presente.

Lección 2 • Búsqueda y Amplificación de Excepciones

Identifica momentos en que el problema está ausente o es menos severo y amplifica esas excepciones. Las secuencias de excepciones revelan soluciones existentes del consultante que pueden expandirse.

Lección 3 • Fundamentos Centrados en Soluciones

Cubre los supuestos centrales de de Shazer y Berg: los problemas y las soluciones no están necesariamente relacionados. Los estudiantes cambian del análisis del problema a la construcción de soluciones.

Lección 4 • Integrando Enfoques Basados en Fortalezas

Sintetiza métodos centrados en soluciones con técnicas narrativas y estructurales para presentaciones complejas. Los estudiantes desarrollan estrategias de integración flexibles en lugar de una adherencia rígida a los protocolos.

Lección 1 • Terapia Sistémica de Pareja

Aborda los ciclos relacionales, las dinámicas de apego y los desequilibrios de poder en el trabajo con parejas. Los estudiantes usan preguntas circulares y escenificación para interrumpir los ciclos de interacción negativa.

Lección 2 • Sistemas de Familias Ensambladas y Reconstituidas

Examina los desafíos estructurales únicos de las familias reconstituidas, incluyendo los conflictos de lealtad y la ambigüedad de roles. Las intervenciones abordan la claridad de los límites y la integración del padrastro o madrastra.

Lección 3 • Sistemas Monoparentales y de Familia Extensa

Aborda las demandas estructurales de los hogares monoparentales y el papel de las redes de parentesco extenso. Las intervenciones fortalecen la jerarquía parental sin patologizar la forma familiar.

Lección 4 • Familias LGBTQ+ y Estructuras Diversas

Aplica conceptos sistémicos a familias LGBTQ+, familias elegidas y estructuras no tradicionales. Los estudiantes practican la evaluación e intervención sistémica afirmativa y no patologizante.

Lección 1 • Práctica Reflexiva y el Self del Terapeuta

Desarrolla la autoconciencia del terapeuta respecto a los patrones personales de su familia de origen y su impacto clínico. La práctica reflexiva se posiciona como una disciplina profesional continua.

Lección 2 • Trabajando con Complejidad y Cronicidad

Aborda el trabajo sistémico con familias multiproblemáticas, condiciones de salud mental crónicas y patrones arraigados. Los estudiantes adaptan el ritmo y la intensidad de la intervención a presentaciones complejas.

Lección 3 • Medición de Resultados y Práctica Basada en Evidencia

Introduce herramientas de monitoreo rutinario de resultados y la base de evidencia para las terapias sistémicas. Los estudiantes integran la práctica informada por la retroalimentación en su flujo de trabajo clínico.

Lección 4 • Supervisión en Vivo y Equipos Reflexivos

Cubre el uso de espejos unidireccionales, auriculares y formatos de equipo reflexivo en la formación sistémica. Los estudiantes experimentan tanto roles supervisados como de supervisión.