Curso de Didáctica de la Educación Infantil

Lección 1 • Comprendiendo al Niño Integral

Examina los dominios físico, cognitivo, del lenguaje y socioemocional como interconectados. Prepara a los docentes para abordar todas las áreas del desarrollo simultáneamente.

Lección 2 • Teorías del Desarrollo Infantil

Aborda a Piaget, Vygotsky, Erikson y Bronfenbrenner aplicados a las edades de 0 a 8 años. Proporciona el lente teórico utilizado a lo largo del curso.

Lección 3 • Principios de la Práctica Apropiada para el Desarrollo

Define los lineamientos de la PAD y su justificación para el diseño curricular. Conecta la teoría con una enseñanza apropiada para la edad e individualmente receptiva.

Lección 1 • Planificación de Ambientes Inclusivos

Aborda el diseño universal para el aprendizaje y las adaptaciones para diversas habilidades. Prepara a los docentes para que cada niño se sienta capaz e incluido.

Lección 2 • Construyendo un Clima Positivo en el Aula

Establece la seguridad emocional, la pertenencia y la confianza como requisitos previos para el aprendizaje. Conecta las estrategias de construcción del clima con la participación y el comportamiento infantil.

Lección 3 • Diseño y Organización del Espacio Físico

Cubre la disposición del salón, los rincones de aprendizaje y el flujo de tránsito para los niños pequeños. Moldea directamente cómo los niños exploran e interactúan con los materiales.

Lección 4 • Prácticas de Salud, Seguridad y Bienestar

Cubre los protocolos de higiene, los procedimientos de emergencia y la promoción del bienestar en los entornos de la EPI. Asegura que los docentes cumplan con las expectativas reglamentarias de salud y seguridad.

Lección 1 • Redacción de Objetivos de Aprendizaje Efectivos

Enseña a redactar objetivos medibles y centrados en el niño, utilizando un lenguaje observable. Asegura que cada actividad planificada tenga un propósito de desarrollo claro.

Lección 2 • Planificación de Lecciones para Niños Pequeños

Orienta la construcción de planes de lección detallados, incluyendo materiales, tiempo y diferenciación. Elabora planes listos para implementar, alineados con los objetivos de la unidad.

Lección 3 • Currículo Temático y Basado en Proyectos

Enseña unidades temáticas integradas y trabajo extendido por proyectos enraizado en la indagación infantil. Desarrolla habilidades para sostener el aprendizaje profundo a lo largo de varias semanas.

Lección 4 • Marcos Curriculares y Estándares

Presenta los estándares de aprendizaje inicial y cómo guían el alcance y la secuencia curricular. Conecta los estándares con metas de aprendizaje observables para los niños pequeños.

Lección 1 • Indagación y Aprendizaje Práctico

Enseña el ciclo de indagación y la exploración sensorial como herramientas instructivas centrales. Desarrolla la curiosidad, la resolución de problemas y el pensamiento científico de los niños.

Lección 2 • Instrucción en Grupo Pequeño e Individualizada

Aborda el trabajo dirigido en grupos pequeños y la enseñanza uno a uno para un apoyo diferenciado. Desarrolla la capacidad para satisfacer diversas necesidades de aprendizaje dentro de una misma aula.

Lección 3 • Instrucción Explícita y Modelado

Cubre la enseñanza directa, los pensamientos en voz alta y la demostración para el aprendizaje basado en habilidades. Equilibra la enseñanza explícita con los enfoques centrados en el niño.

Lección 4 • Métodos de Aprendizaje Basado en el Juego

Establece el juego como el vehículo principal para el aprendizaje en la primera infancia. Capacita a los docentes para fomentar y extender intencionalmente las experiencias de juego.

Lección 1 • Métodos de Portafolio y Documentación

Cubre los procesos de recopilación, selección y reflexión para los portafolios de evidencias del niño. Los portafolios comunican el crecimiento a las familias e informan la planificación instructiva.

Lección 2 • Principios de la Valoración en la Primera Infancia

Establece por qué, qué y cómo valorar a los niños pequeños de manera ética y precisa. Fundamenta toda práctica de valoración en la pertinencia del desarrollo y la equidad.

Lección 3 • Estrategias de Valoración Formativa

Presenta listas de verificación, escalas de calificación y tareas de desempeño como herramientas de valoración continua. Los datos formativos guían los ajustes instructivos diarios y la diferenciación.

Lección 4 • Observación y Registro Anecdótico

Enseña técnicas de observación sistemática y toma de notas anecdóticas objetiva. La observación es la principal herramienta de valoración en las aulas de primera infancia.

Lección 1 • Creando un Ambiente Rico en Literacidad

Diseña los espacios y rutinas del aula que sumergen a los niños en textos escritos con propósito. Asegura que el texto impreso del ambiente apoye la exploración independiente de la literacidad.

Lección 2 • Conceptos del Texto Impreso y Lectura Emergente

Aborda la conciencia del texto impreso, el manejo del libro y la lectura compartida como bases de la alfabetización inicial. Desarrolla la comprensión de los niños sobre cómo funciona el lenguaje escrito.

Lección 3 • Escritura Inicial e Instrucción Fónica

Cubre el continuo de la escritura desde el dibujo hasta la ortografía convencional y los patrones fónicos. Conecta el desarrollo de la escritura con el crecimiento de la lectura en un enfoque integrado.

Lección 4 • Lenguaje Oral y Desarrollo del Vocabulario

Cubre estrategias para construir un lenguaje oral rico y vocabulario en las interacciones diarias. Un lenguaje oral sólido es la base de todas las habilidades posteriores de literacidad.

Lección 1 • Integrando las Matemáticas a lo Largo del Día

Integre las matemáticas en las rutinas, el juego y otras áreas de contenido para un refuerzo continuo. Demuestra que el aprendizaje de las matemáticas no se limita a un solo bloque diario.

Lección 2 • Exploración Científica y de Ingeniería

Presenta la indagación científica, el diseño simple de ingeniería y la exploración basada en la naturaleza. Desarrolla la capacidad de los niños para observar, predecir, probar y reflexionar.

Lección 3 • Instrucción Matemática a Través de Material Manipulativo

Enseña la progresión concreto-representacional-abstracto usando herramientas matemáticas prácticas. Asegura que los niños construyan una comprensión conceptual antes de la fluidez procedimental.

Lección 4 • Conceptos y Habilidades Matemáticas Fundamentales

Cubre el sentido numérico, el conteo, las operaciones, los patrones y el razonamiento espacial para edades de 3 a 8 años. Establece el conocimiento de contenido matemático que los docentes deben poseer.

Lección 1 • Estrategias Proactivas de Gestión del Aula

Cubre el diseño del ambiente, las rutinas y las transiciones como herramientas principales de prevención del comportamiento. Reduce el comportamiento desafiante antes de que ocurra a través de una estructura intencional.

Lección 2 • Enseñanza de Habilidades Socioemocionales

Cubre la instrucción explícita en el reconocimiento de emociones, la regulación y la resolución de problemas sociales. Las habilidades socioemocionales son fundamentales para el éxito académico y en la vida.

Lección 3 • Respuesta al Comportamiento Desafiante

Proporciona técnicas de desescalada y estrategias de respuesta individualizada para el comportamiento persistente. Asegura que los docentes respondan con calma, coherencia y de manera constructiva.

Lección 4 • Sistemas de Apoyo al Comportamiento Positivo

Presenta los marcos de apoyo al comportamiento positivo por niveles, adaptados para la primera infancia. Proporciona un enfoque estructurado y equitativo para apoyar el comportamiento de todos los niños.