Cours de méthodologie du travail social

Leçon 1 • Aperçu des cadres théoriques

Présente les principales théories guidant le travail social, y compris les perspectives systémiques et écologiques. Construit le vocabulaire conceptuel utilisé tout au long du cours.

Leçon 2 • Diversité, équité et inclusion dans la pratique

Aborde l'humilité culturelle, la pratique anti-oppressive et l'intersectionnalité. Établit une lentille d'équité appliquée à l'ensemble du contenu méthodologique subséquent.

Leçon 3 • Histoire et évolution du travail social

Retrace le travail social depuis les mouvements caritatifs jusqu'à une profession reconnue. Fournit un contexte historique essentiel à la compréhension des approches méthodologiques actuelles.

Leçon 4 • Valeurs fondamentales et principes déontologiques

Examine les valeurs fondamentales de dignité, de justice et de service. Relie les normes déontologiques à la prise de décision quotidienne dans la pratique.

Leçon 1 • Principes de l'engagement professionnel

Définit l'engagement comme un processus intentionnel et collaboratif. Relie l'établissement de la confiance à des résultats positifs pour le client et à la rétention.

Leçon 2 • Écoute active et compétences verbales

Enseigne l'écoute réflexive, les questions ouvertes et la réponse empathique. Ces compétences sous-tendent toutes les techniques d'interaction subséquentes avec le client.

Leçon 3 • Communication non verbale dans la pratique

Examine le langage corporel, la proxémique et le paralangage dans les interactions avec les clients. Renforce la manière dont les signaux non verbaux façonnent la relation thérapeutique.

Leçon 4 • Maintien des limites professionnelles

Définit les types de limites et explore les risques des relations duales. Assure que les étudiants appliquent constamment les normes d'engagement éthiques.

Leçon 1 • Principes et objectif de l'évaluation

Définit l'évaluation comme un processus continu et collaboratif distinct du diagnostic. Cadre l'évaluation comme le fondement analytique de toute planification d'intervention.

Leçon 2 • Géno grammes et éco cartes

Enseigne la construction et l'interprétation d'outils de cartographie familiale et écologique. Visualise les schémas relationnels et les ressources environnementales pour l'évaluation.

Leçon 3 • Application du cadre biopsychosocial

Applique le modèle biopsychosocial pour recueillir des données holistiques sur le client. Relie les facteurs biologiques, psychologiques et sociaux en un tableau intégré.

Leçon 4 • Documentation et communication des évaluations

Couvre les normes de documentation professionnelle et la rédaction de rapports d'évaluation. Assure que les évaluations sont précises, claires et éthiquement solides.

Leçon 1 • De l'évaluation à la planification

Fait le pont entre les données d'évaluation et les priorités d'intervention exploitables. Établit le lien logique entre les besoins identifiés et les réponses planifiées.

Leçon 2 • Rédaction d'objectifs SMART avec les clients

Enseigne le cadre SMART pour la construction d'objectifs spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et limités dans le temps. Assure que les objectifs sont significatifs et traçables.

Leçon 3 • Modèle de pratique centrée sur les tâches

Présente la pratique centrée sur les tâches comme une approche de planification structurée et limitée dans le temps. Démontre comment les tâches opérationnalisent les objectifs en actions concrètes du client.

Leçon 4 • Sélection d'interventions fondées sur des données probantes

Guide la sélection d'interventions soutenues par des données probantes et les valeurs du client. Relie la théorie des chapitres précédents aux choix de stratégies pratiques.

Leçon 1 • Méthodes de travail de groupe

Couvre la formation de groupe, l'animation et les facteurs thérapeutiques dans les groupes de travail social. Étend les compétences de pratique directe aux contextes d'intervention collective.

Leçon 2 • Techniques cognitivo-comportementales en travail social

Présente les principes de la TCC, y compris les registres de pensées, l'activation comportementale et la restructuration cognitive. Applique ces techniques dans un cadre de valeurs du travail social.

Leçon 3 • Intervention systémique familiale

Applique la théorie des systèmes à l'évaluation et à l'intervention au niveau familial. S'appuie sur les compétences d'évaluation biopsychosociale pour aborder les dynamiques relationnelles.

Leçon 4 • Thérapie brève centrée sur les solutions

Enseigne les techniques de la TBCS, telles que les questions sur le miracle, l'échelle et la recherche d'exceptions. Renforce l'orientation axée sur les forces présentée dans les chapitres fondamentaux.

Leçon 1 • Suivi, transition et fermeture

Aborde le suivi continu des plans de services et la gestion des transitions de cas. Enseigne des pratiques de fermeture éthiques qui soutiennent l'autonomie du client.

Leçon 2 • Processus d'orientation et suivi

Couvre les transferts chaleureux, la documentation de l'orientation et le suivi de la prise en charge par le client. Assure que la coordination des services se traduit par un accès réel pour le client.

Leçon 3 • Évaluation des besoins et cartographie des services

Enseigne l'identification systématique des lacunes dans les services et la cartographie des ressources communautaires. S'appuie sur les compétences d'évaluation pour mettre les clients en contact avec des soutiens appropriés.

Leçon 4 • Collaboration interorganismes et travail d'équipe

Développe des compétences pour travailler au-delà des frontières organisationnelles et disciplinaires. Renforce les compétences en communication professionnelle des chapitres précédents sur l'engagement.

Leçon 1 • Méthodes de suivi individuel

Présente les designs A-B et à niveaux de base multiples pour mesurer le changement individuel chez le client. Fournit des outils pratiques pour suivre l'atteinte des objectifs dans le temps.

Leçon 2 • Fondements de l'évaluation de la pratique

Distingue l'évaluation de la pratique de la recherche et explique son rôle dans la responsabilisation. Relie l'évaluation au cycle de planification de l'intervention établi précédemment.

Leçon 3 • Pratique réflexive et supervision professionnelle

Développe des habitudes d'autoréflexion structurée et l'utilisation efficace de la supervision clinique. Intègre les résultats de l'évaluation dans le développement professionnel continu.

Leçon 4 • Notions de base de l'évaluation au niveau programmatique

Présente les modèles logiques et les cadres de résultats pour l'évaluation des programmes de services. Étend les compétences d'évaluation individuelles aux contextes organisationnels et communautaires.

Leçon 1 • Fondements du travail social macro

Définit la pratique macro et sa relation avec les niveaux micro et méso. Ancre l'intervention communautaire dans les valeurs et les cadres établis au chapitre 1.

Leçon 2 • Évaluation communautaire et cartographie des actifs

Enseigne des méthodes participatives pour évaluer les forces et les besoins de la communauté. Étend les compétences d'évaluation biopsychosociale aux contextes collectifs et géographiques.

Leçon 3 • Stratégies d'organisation communautaire

Couvre les modèles de développement local, d'action sociale et de planification sociale. Fournit des cadres stratégiques pour mobiliser les communautés vers des objectifs collectifs.

Leçon 4 • Élaboration de programmes et rédaction de demandes de subvention

Présente la conception de programmes axés sur les besoins et l'élaboration de propositions de financement. Relie les compétences en modèles logiques de l'évaluation à la planification et à la pérennité des programmes.