Formation en neuromodulation

Leçon 1 • Neuroanatomie pour la neuromodulation

Cartographie les structures cérébrales, médullaires et nerveuses périphériques pertinentes sur le plan clinique. Fournit une base anatomique pour toutes les décisions subséquentes de sélection de cibles.

Leçon 2 • Systèmes de neurotransmetteurs et modulation chimique

Passe en revue les principales voies de neurotransmetteurs ciblées par la neuromodulation pharmacologique. Relie la pharmacologie des récepteurs à la prise en charge des symptômes cliniques.

Leçon 3 • Neurophysiologie de la stimulation électrique

Explique la génération, la propagation et la modulation du potentiel d'action par les champs externes. Relie les principes biophysiques aux paramètres de stimulation thérapeutique.

Leçon 1 • Systèmes d'administration intrathécale de médicaments

Détaille la mécanique de la pompe, le placement du cathéter et la pharmacocinétique des médicaments dans l'espace intrathécal. Positionne la neuromodulation chimique aux côtés des modalités électriques.

Leçon 2 • Neuromodulation périphérique et autonome

Examine les systèmes de stimulation du nerf vague, du nerf sacré et du nerf occipital. Élargit le paysage des modalités au-delà des cibles du système nerveux central.

Leçon 3 • Techniques de stimulation cérébrale non invasive

Compare la stimulation magnétique et électrique transcrânienne en termes de mécanisme et d'usage clinique. Établit les options non invasives comme compléments aux thérapies implantables.

Leçon 4 • Fondamentaux de la stimulation de la moelle épinière

Présente le placement des électrodes épidurales, les paramètres de stimulation et la théorie du contrôle de la douleur par la porte. Ancre la compréhension de la modalité implantable la plus utilisée.

Leçon 1 • Indications et critères pour la douleur chronique

Passe en revue les exigences d'échec du traitement conservateur et le phénotypage de la douleur pour l'admissibilité à la stimulation médullaire. Enseigne la documentation systématique de la nécessité médicale.

Leçon 2 • Indications psychiatriques et fonctionnelles

Examine l'utilisation émergente de la neuromodulation dans la dépression résistante au traitement, le TOC et l'épilepsie. Aborde les normes éthiques et fondées sur des données probantes pour les indications non liées à la douleur.

Leçon 3 • Contre-indications et stratification du risque

Identifie les contre-indications absolues et relatives pour toutes les modalités de neuromodulation. Permet aux cliniciens et cliniciennes d'atténuer les risques procéduraux et à long terme.

Leçon 4 • Évaluation des patients atteints de troubles du mouvement

Décrit l'évaluation de l'admissibilité à la SCP pour la maladie de Parkinson, le tremblement et la dystonie. Relie le profilage des symptômes moteurs à la sélection de la cible et des paramètres.

Leçon 1 • Implantation de pompe intrathécale

Détaille l'enfilage du cathéter, la création de la poche de la pompe et les techniques de connexion pour les systèmes d'administration de médicaments. Met l'accent sur la technique stérile et la prévention des fuites.

Leçon 2 • Planification préopératoire et imagerie

Couvre l'IRM, le TDM et la planification fluoroscopique pour la trajectoire de l'électrode et la localisation de la cible. Établit l'imagerie comme fondement d'une implantation sécuritaire.

Leçon 3 • Chirurgie de stimulation cérébrale profonde

Décrit l'application du cadre, l'enregistrement par microélectrode et les tests de macrostimulation pour la SCP. Intègre la neurophysiologie à l'exécution chirurgicale.

Leçon 4 • Implantation d'un stimulateur de la moelle épinière

Décrit le placement percutané et chirurgical ouvert de l'électrode avec tests peropératoires. Relie les connaissances anatomiques aux étapes procédurales pratiques.

Leçon 1 • Stratégies de programmation de la SCS

Applique la programmation tonique, en bouffées, à haute fréquence et sub-perceptive aux cartes de couverture de la douleur. Enseigne le dépannage systématique d'une couverture de paresthésie inadéquate.

Leçon 2 • Programmation des dispositifs périphériques et autonomes

Couvre la programmation des stimulateurs sacrés, vagues et occipitaux avec des objectifs spécifiques à l'indication. Étend la compétence en programmation au-delà des dispositifs du système nerveux central.

Leçon 3 • Programmation de la DBS pour les troubles du mouvement

Guide la révision monopolaire, la sélection des contacts et l'identification de la fenêtre thérapeutique pour la DBS. Relie les décisions de programmation aux résultats moteurs et non moteurs.

Leçon 4 • Gestion des paramètres à long terme

Aborde la longévité de la batterie, la tolérance et les stratégies de reprogrammation pendant la durée de vie du dispositif. Prépare les cliniciens et cliniciennes aux décisions de programmation lors du suivi chronique.

Leçon 1 • Protocoles postopératoires immédiats

Décrit les soins de la plaie, les restrictions d'activité et les délais d'activation précoce du dispositif. Établit la norme de soins pour les premiers jours suivant l'implantation.

Leçon 2 • Événements indésirables neurologiques et liés à la stimulation

Couvre les paresthésies induites par la stimulation, les effets moteurs et les lésions neurologiques rares. Permet une identification rapide et une correction paramétrique ou chirurgicale.

Leçon 3 • Complications matérielles et dépannage

Identifie la migration de l'électrode, la fracture, la défaillance du connecteur et le sérome de la poche comme problèmes matériels courants. Enseigne le diagnostic systématique à l'aide de l'impédance et de l'imagerie.

Leçon 4 • Suivi à long terme et surveillance du dispositif

Structure les visites de suivi programmées, la mesure des résultats et la planification de la fin de vie du dispositif. Assure un bénéfice thérapeutique soutenu pendant toute la durée de vie du dispositif.

Leçon 1 • Conception de la recherche dans les essais de neuromodulation

Examine les modèles d'essais randomisés contrôlés, croisés et contrôlés par simulation spécifiques aux essais sur les dispositifs. Met en lumière les défis d'insu propres à la recherche sur la stimulation.

Leçon 2 • Mesures des résultats et critères d'évaluation

Passe en revue les échelles validées de douleur, de fonction motrice et de qualité de vie utilisées dans les indications de neuromodulation. Enseigne la sélection de critères d'évaluation principaux et secondaires appropriés.

Leçon 3 • Économie de la santé et rapport coût-efficacité

Analyse les modèles de coût-utilité, les calculs d'années de vie ajustées par la qualité et la justification de la couverture par les payeurs. Relie les résultats cliniques à la valeur au niveau institutionnel et systémique.

Leçon 4 • Traduction des données probantes en lignes directrices cliniques

Explique comment les sociétés professionnelles évaluent les données probantes et émettent des recommandations de pratique. Prépare les étudiants et étudiantes à appliquer et à mettre à jour les lignes directrices en milieu clinique.

Leçon 1 • Stimulation en boucle fermée et adaptative

Examine les systèmes de rétroaction basés sur des biomarqueurs qui ajustent la stimulation en temps réel. Positionne la SCP et la stimulation médullaire adaptatives comme la prochaine norme de soins.

Leçon 2 • Implants miniaturisés et sans fil

Passe en revue les dispositifs de neuromodulation sans fil, à micro-échelle et sans électrode. Aborde comment la miniaturisation modifie les flux de travail d'implantation et de programmation.

Leçon 3 • Ultrasons focalisés et optogénétique

Présente les modalités non électriques à haute précision spatiale pour l'intervention au niveau des circuits. Évalue l'état de la traduction clinique et les obstacles restants.

Leçon 4 • Élargissement des indications et frontiers de la recherche

Passe en revue la recherche en neuromodulation dans la maladie d'Alzheimer, l'obésité et la récupération post-AVC. Encourage un engagement critique envers les données précliniques et de phase précoce fondé sur des données probantes.