Formation en méthodes de neuroréadaptation

Leçon 1 • Classification des affections neurologiques

Présente un survol des AVC, des TCC, des LME et des affections neurodégénératives et démyélinisantes selon leur mécanisme et leur évolution. Permet aux cliniciens d'adapter les objectifs de réadaptation au pronostic spécifique à chaque affection.

Leçon 2 • Neuroanatomie pour les cliniciens en réadaptation

Passe en revue les structures du SNC et du SNP pertinentes pour la récupération motrice, sensorielle et cognitive. Établit des liens entre les connaissances anatomiques et la prédiction des déficits fonctionnels après une lésion.

Leçon 3 • Neurophysiologie de la lésion et de la récupération

Explique les réponses cellulaires et systémiques à une lésion neuronale. Fournit la base physiologique pour comprendre comment les interventions en réadaptation favorisent la récupération.

Leçon 4 • Principes de neuroplasticité et données probantes

Couvre la plasticité dépendante de l'activité, le remodelage synaptique et la réorganisation corticale. Ancre la conception des traitements dans les mécanismes de plasticité fondés sur des données probantes.

Leçon 1 • Interprétation et communication des données d'évaluation

Enseigne les concepts de différence minimale cliniquement importante, de fiabilité et de validité pour les outils de mesure des résultats. Permet aux cliniciens de traduire les données en une communication significative avec l'équipe et le patient.

Leçon 2 • Dépistage cognitif et comportemental

Couvre les outils sommaires et exhaustifs pour l'attention, la mémoire, les fonctions exécutives et l'humeur. Établit des liens entre l'état cognitif et la capacité de participation à la réadaptation et la fixation d'objectifs.

Leçon 3 • Examen neurologique clinique

Enseigne une évaluation structurée au chevet des réflexes, du tonus, de la force et de la sensibilité. Établit la base d'observation requise avant d'appliquer des instruments standardisés.

Leçon 4 • Autonomie fonctionnelle et qualité de vie

Examine les mesures de résultats au niveau des activités et de la participation pour la vie quotidienne et le fonctionnement dans la communauté. Établit des liens entre les scores d'atteinte et les cibles de réadaptation dans le monde réel.

Leçon 1 • Traitement de la spasticité et du tonus

Aborde les stratégies pharmacologiques, physiques et de positionnement pour la prise en charge de la spasticité. Intègre la gestion du tonus dans la planification plus large de la réadaptation motrice.

Leçon 2 • Rééducation à la marche et entraînement locomoteur

Enseigne l'entraînement à la marche sur tapis roulant avec support du poids corporel, au sol et avec perturbations. Progresse de la marche assistée à la marche autonome selon divers diagnostics neurologiques.

Leçon 3 • Contrôle du tronc et stabilité posturale

Développe des interventions pour l'activation du tronc, l'équilibre en position assise et l'alignement postural. Fournit la base de stabilité proximale nécessaire à la récupération motrice distale des membres.

Leçon 4 • Approches de réadaptation du membre supérieur

Couvre la thérapie par contrainte induite, l'entraînement bilatéral et les protocoles de tâches d'atteinte. Aborde le déficit fonctionnel le plus fréquent après un AVC et un TCC.

Leçon 1 • Interventions pour l'attention et la vitesse de traitement

Couvre l'entraînement hiérarchique de l'attention, la pratique en double tâche et les exercices de vitesse de traitement. Aborde la déficience cognitive la plus répandue qui limite la participation à la réadaptation.

Leçon 2 • Intervention sur la conscience de soi et le jugement

Aborde l'anosognosie et le manque de conscience de soi par la rétroaction expérientielle et la réflexion structurée. Améliore la sécurité, la fixation d'objectifs et la participation à la réadaptation.

Leçon 3 • Techniques de réadaptation de la mémoire

Enseigne l'apprentissage sans erreur, la récupération espacée et l'entraînement aux aides mnésiques externes. Cible les déficits de mémoire prospective et rétrospective fréquents après un TCC et un AVC.

Leçon 4 • Entraînement aux fonctions exécutives et à la résolution de problèmes

Applique l'entraînement à la gestion des objectifs, l'enseignement de stratégies métacognitives et la résolution structurée de problèmes. Cible les déficits du lobe frontal qui nuisent à l'autonomie et à la sécurité.

Leçon 1 • Approches thérapeutiques en langage

Enseigne la thérapie du langage par contrainte induite, l'analyse des traits sémantiques et l'entraînement par script. Applique des méthodes à haute intensité et fondées sur des données probantes pour maximiser la récupération du langage.

Leçon 2 • Évaluation et traitement de la dysarthrie

Aborde l'évaluation motrice de la parole, la mesure de l'intelligibilité et le traitement vocal de Lee Silverman. Cible les déficits moteurs de la parole fréquents dans la maladie de Parkinson et le TCC.

Leçon 3 • Évaluation et classification de l'aphasie

Couvre les profils de fluence, de compréhension, de répétition et de dénomination pour classer les syndromes aphasiques. Fournit la base diagnostique pour choisir les approches thérapeutiques du langage appropriées.

Leçon 4 • Évaluation instrumentale et traitement de la dysphagie

Enseigne l'interprétation des études de déglutition par vidéofluoroscopie et endoscopie, ainsi que les techniques de déglutition compensatoires et de réadaptation. Permet une prise en charge sécuritaire et fondée sur des données probantes de la dysphagie.

Leçon 1 • Réalité virtuelle et jeux sérieux

Applique des plateformes de RV immersives et non immersives à la réadaptation motrice, cognitive et de l'équilibre. Aborde la conception de tâches, l'engagement et la gestion du mal du simulateur.

Leçon 2 • Applications de l'interface cerveau-ordinateur

Présente les systèmes ICO basés sur l'EEG pour l'entraînement à l'imagerie motrice et le contrôle neuroprothétique. Établit des liens entre la rétroaction ICO et les mécanismes de réorganisation corticale.

Leçon 3 • Réadaptation motrice assistée par robot

Couvre les robots à effecteur terminal et les exosquelettes pour l'entraînement des membres supérieurs et inférieurs. Établit des liens entre le dosage robotique et les principes d'assistance à la demande et les données probantes sur la neuroplasticité.

Leçon 4 • Capteurs portables et téléréadaptation

Couvre les unités de mesure inertielle, les EMG portables et la surveillance à distance pour la réadaptation à domicile. Permet aux cliniciens d'offrir un entraînement à haute dose au-delà du cadre clinique.

Leçon 1 • Intensité, dosage et planification

Applique les données probantes sur la relation dose-réponse pour déterminer la fréquence, la durée des séances et les cibles de répétition des tâches. Assure que les programmes de réadaptation atteignent les seuils d'intensité requis pour la neuroplasticité.

Leçon 2 • Rôles de l'équipe de réadaptation et collaboration

Définit les rôles des médecins, thérapeutes, infirmières, neuropsychologues et travailleurs sociaux en neuroréadaptation. Établit la communication collaborative comme fondement de la conception du programme.

Leçon 3 • Fixation d'objectifs et planification du traitement

Applique les cadres d'objectifs SMART, les priorités des patients et le pronostic aux plans de réadaptation individualisés. Établit des liens entre les données d'évaluation et des objectifs de traitement mesurables et limités dans le temps.

Leçon 4 • Réadaptation dans différents milieux de soins

Compare les structures de soins hospitaliers aigus, de réadaptation en établissement, de soins subaigus, ambulatoires et à domicile. Prépare les cliniciens à adapter l'intensité et le milieu aux besoins des patients et au stade de récupération.

Leçon 1 • Transposer la recherche dans la pratique clinique

Couvre les cadres de science de l'implantation, l'analyse des obstacles et les stratégies de transfert des connaissances. Équipe les cliniciens pour adopter systématiquement de nouvelles données probantes dans la pratique courante de la neuroréadaptation.

Leçon 2 • Cadres de raisonnement clinique

Applique les modèles de raisonnement hypothético-déductif et de reconnaissance de formes à des cas neurologiques complexes. Développe une pensée systématique qui intègre les résultats de l'évaluation au choix du traitement.

Leçon 3 • Évaluation critique de la recherche en réadaptation

Enseigne l'évaluation des ECR, des revues systématiques et des méta-analyses à l'aide d'outils d'évaluation critique structurés. Permet aux cliniciens d'évaluer la qualité des données probantes avant d'appliquer les résultats à la pratique.

Leçon 4 • Prise en charge des présentations complexes et comorbides

Aborde la réadaptation des patients présentant une douleur, une fatigue, une comorbidité psychiatrique et une instabilité médicale concomitantes. Développe des stratégies de traitement adaptatives pour les cas de grande complexité.