Formation Assistant Infirmier

Leçon 1 • Équipe de soins et communication

Présente la hiérarchie de l’équipe interdisciplinaire et les canaux de communication que les aides-soignants utilisent quotidiennement. Un rapport efficace prévient les erreurs et soutient la sécurité du patient.

Leçon 2 • Professionnalisme et éthique professionnelle

Aborde l’assiduité, la tenue, l’attitude et le maintien des limites dans les environnements de soins. La conduite professionnelle a un impact direct sur la confiance du patient et la cohésion de l’équipe.

Leçon 3 • Rôle et champ d’exercice de l’aide-soignant

Définit les tâches, les limites et les cadres juridiques de l’aide-soignant dans les soins de longue durée et aigus. Ancre tout l’apprentissage clinique ultérieur dans la responsabilité professionnelle.

Leçon 1 • Précautions standard et précautions fondées sur la transmission

Différencie les précautions standard des protocoles d’isolement de contact, de gouttelettes et aérien. La sélection correcte des précautions protège le personnel, les patients et les visiteurs.

Leçon 2 • Préparation aux situations d’urgence dans les établissements de soins

Présente les plans d’intervention d’urgence, les rôles d’évacuation et les protocoles de panne de services. Les aides-soignants doivent agir avec détermination pendant les catastrophes pour protéger les résidents vulnérables.

Leçon 3 • Sécurité environnementale et gestion des risques

Couvre la prévention des chutes, la sécurité incendie et la manipulation sécurisée des objets piquants-coupants et des déchets dangereux. Un environnement sécurisé réduit les blessures évitables chez les patients et le personnel.

Leçon 4 • Hygiène des mains et équipement de protection individuelle

Enseigne la technique correcte de lavage des mains et la sélection, l’enfilage et le retrait de l’EPI. La technique appropriée est la mesure la plus efficace pour prévenir les infections.

Leçon 1 • Affections courantes dans les soins de longue durée

Décrit les diagnostics fréquents que les aides-soignants rencontrent, notamment le diabète, la BPCO et la démence. La compréhension de la physiopathologie améliore la précision de l’observation et la prestation des soins.

Leçon 2 • Notions de base de la terminologie médicale

Déconstruit les préfixes, suffixes et racines de mots pour constituer efficacement un vocabulaire clinique. Une terminologie précise prévient les erreurs de communication dans la documentation et les rapports.

Leçon 3 • Résultats normaux et anormaux

Entraîne à reconnaître les paramètres physiologiques normaux par rapport aux signes nécessitant un signalement. L’identification précoce des résultats anormaux prévient les issues cliniques défavorables.

Leçon 1 • Techniques de bain et soins de la peau

Couvre la toilette au lit, le bain en baignoire, la douche et les procédures de bain partiel avec intégration de l’inspection de la peau. Une technique appropriée prévient la dégradation cutanée et maintient le confort du patient.

Leçon 2 • Soins de bouche, des cheveux et des ongles

Enseigne les soins de bouche de routine et des prothèses dentaires, le coiffage et les pratiques sécurisées de soin des ongles. L’hygiène buccale a un impact direct sur la nutrition, le risque d’infection et l’estime de soi du patient.

Leçon 3 • Aide à l’habillage et au déshabillage

Démontre la séquence correcte pour habiller les patients souffrant de faiblesse ou de paralysie. Une technique correcte protège les articulations et favorise la participation maximale du patient.

Leçon 4 • Soins de la toilette et de la continence

Aborde l’utilisation du bassin de lit, de l’urinal, de la chaise percée et des protections contre l’incontinence avec une technique centrée sur la dignité. Des soins appropriés de la continence préviennent la dégradation cutanée et les infections urinaires.

Leçon 1 • Surveillance de la taille, du poids et du bilan hydrique

Démontre la pesée sur balance debout, sur chaise et de lit, ainsi que la documentation précise du bilan hydrique. Les tendances de poids et les données du bilan hydrique guident les décisions nutritionnelles et médicamenteuses.

Leçon 2 • Méthodes de mesure de la température

Compare les voies orale, axillaire, tympanique, temporale et rectale en tenant compte de la précision et de la sécurité. Le choix de la voie dépend de l’âge, de l’état et du niveau de coopération du patient.

Leçon 3 • Mesure de la tension artérielle

Couvre la technique du sphygmomanomètre manuel et du brassard automatique avec des stratégies de prévention des erreurs. Des lectures précises de la tension artérielle sont essentielles pour l’hypertension et la surveillance cardiaque.

Leçon 4 • Évaluation du pouls et de la respiration

Enseigne la palpation du pouls radial, l’auscultation du pouls apical et le comptage de la fréquence respiratoire. Les observations du rythme et de la profondeur ajoutent une valeur clinique au-delà de la seule fréquence.

Leçon 1 • Assistance à la déambulation et prévention des chutes

Guide la marche supervisée avec et sans aides techniques, y compris les procédures d’intervention en cas de chute. La déambulation favorise la circulation, la force et le bien-être psychologique.

Leçon 2 • Exercices d’amplitude articulaire

Démontre les exercices d’amplitude articulaire passifs, actifs-assistés et actifs pour toutes les grandes articulations. Les exercices réguliers préviennent les contractures et maintiennent la fonction articulaire chez les patients immobiles.

Leçon 3 • Positionnement des patients au lit

Couvre les positions dorsale, latérale, ventrale, Fowler et Sims avec la prévention des escarres. Un positionnement correct maintient l’alignement, le confort et la fonction respiratoire.

Leçon 4 • Transferts : du lit à la chaise et retour

Enseigne les transferts à un ou deux soignants en utilisant des ceintures de marche, des planches de transfert et des lèves-personnes mécaniques. La technique de transfert sécuritaire est l’une des compétences les plus à risque dans la pratique de l’aide-soignant.

Leçon 1 • Soins de sonde urinaire et de stomie

Enseigne les soins de sonde urinaire à demeure, la gestion du sac de drainage et l’entretien de base de la poche de stomie. Une technique appropriée prévient les infections associées aux sondes et les complications cutanées.

Leçon 2 • Principes des soins infirmiers de réadaptation

Définit la philosophie des soins de réadaptation, la fixation d’objectifs et le rôle de l’aide-soignant dans les équipes de réadaptation. Les approches de réadaptation réduisent le déclin et soutiennent le retour au niveau fonctionnel le plus élevé.

Leçon 3 • Prévention des escarres et soins de plaie

Couvre la stadification, les outils d’évaluation des risques et les tâches de niveau aide-soignant en matière d’observation et de signalement des plaies. Les escarres sont largement évitables avec un repositionnement cohérent et des soins de la peau.

Leçon 4 • Soutien aux soins palliatifs et en fin de vie

Aborde les mesures de confort physique, le soutien émotionnel et les responsabilités des soins post-mortem. Les aides-soignants offrent une présence compatissante lors de l’un des événements les plus importants de la vie.

Leçon 1 • Observation et signalement des changements d’état

Entraîne à l’observation systématique de la tête aux pieds et au rapport verbal structuré à l’infirmier. Le signalement rapide des résultats de changement d’état prévient les événements indésirables graves.

Leçon 2 • Principes de documentation précise

Établit les règles pour une tenue de dossier objective, opportune et lisible dans les documents papier et électroniques. Une documentation précise est un dossier juridique et un outil de sécurité du patient.

Leçon 3 • Stratégies pour l’examen écrit

Développe les compétences de passage de test pour la composante connaissances des examens de certification. Une préparation stratégique maximise la performance aux questions à choix multiples et aux questions basées sur des scénarios.

Leçon 4 • Préparation et pratique pour le test de compétences

Prépare les apprenants à l’évaluation standardisée des compétences cliniques par une pratique structurée et une auto-évaluation. Une performance cohérente des compétences sous observation est requise pour la certification.