Cours psychanalyse

Leçon 1 • Modèle structurel : ça, moi, surmoi

Présente le modèle structurel tripartite qui remplace le modèle topographique. Montre comment les conflits structurels génèrent l'anxiété et les symptômes névrotiques.

Leçon 2 • Théorie des pulsions et énergie psychique

Examine la théorie freudienne de la libido, Éros et Thanatos comme forces motivationnelles. Relie l'économie pulsionnelle aux phénomènes cliniques comme la compulsion de répétition.

Leçon 3 • Origines et contexte historique

Retrace la psychanalyse de la neurologie et de l'hypnose du XIXe siècle aux premiers travaux cliniques de Freud. Établit la lignée intellectuelle qui façonne la pensée analytique moderne.

Leçon 4 • L'inconscient et le refoulement

Définit l'inconscient dynamique et le refoulement comme la pierre angulaire de l'explication psychanalytique. Relie ces concepts à la formation des symptômes et à l'observation clinique.

Leçon 1 • Hartmann et l'autonomie du moi

Présente la sphère du moi sans conflit et les concepts d'adaptation de Hartmann. Élargit la portée psychanalytique au-delà de la pathologie pour inclure le fonctionnement sain.

Leçon 2 • Résistance dans le travail clinique

Définit la résistance comme une défense agie dans la relation analytique. Fournit des stratégies pour identifier et travailler la résistance de manière thérapeutique.

Leçon 3 • Défenses primitives et matures

Distingue les défenses primitives comme le clivage et la projection des défenses matures comme la sublimation. Corrèle la maturité défensive avec le niveau développemental et le diagnostic.

Leçon 4 • Caractère et structure défensive

Examine comment les défenses habituelles se cristallisent en traits et styles de caractère. Enseigne la reconnaissance de la résistance de caractère comme une priorité clinique.

Leçon 1 • Théorie et positions kleiniennes

Couvre les positions paranoïde-schizoïde et dépressive de Klein comme états mentaux organisateurs. Relie les positions à l'envie, la gratitude et la réparation dans le travail clinique.

Leçon 2 • École indépendante britannique

Présente les contributions de Balint, Bollas et Rycroft qui font le pont entre les traditions kleinienne et de la psychologie du moi. Met en avant l'accent indépendant sur la créativité et la régression.

Leçon 3 • Winnicott sur le développement et le soi

Explore les concepts de Winnicott sur l'environnement contenant, les phénomènes transitionnels et le vrai/faux self. Relie la provision maternelle à l'émergence d'un soi authentique.

Leçon 4 • Structure endopsychique de Fairbairn

Présente la révision radicale de Fairbairn plaçant la recherche d'objet avant la satisfaction pulsionnelle. Illustre comment les structures d'objet internes perpétuent les modèles relationnels.

Leçon 1 • L'empathie comme instrument clinique

Définit l'introspection vicariante et son rôle dans la collecte de données et l'intervention. Distingue l'empathie de la sympathie et explore ses limites et ses mauvais usages.

Leçon 2 • Narcissisme : développement et pathologie

Distingue le développement narcissique sain du trouble de la personnalité narcissique. Relie les échecs empathiques à la fragmentation et à la rage narcissique.

Leçon 3 • Psychanalyse relationnelle

Couvre le modèle relationnel de Mitchell intégrant les dimensions pulsionnelle, d'objet et du self. Met l'accent sur la co-construction de sens entre l'analyste et le patient.

Leçon 4 • Cadre de la psychologie du self de Kohut

Présente le self bipolaire, les besoins d'objet-soi et l'empathie comme l'outil analytique principal. Recadre le narcissisme comme une ligne développementale plutôt qu'une fixation pathologique.

Leçon 1 • Contre-transfert : histoire et redéfinition

Retrace le contre-transfert du point aveugle de Freud à un outil clinique valorisé. Distingue les réponses contre-transférentielles concordantes et complémentaires.

Leçon 2 • Transferts érotiques et hostiles

Aborde la gestion clinique des manifestations transférentielles érotiques et agressives intenses. Fournit des cadres pour maintenir le cadre analytique sous pression affective.

Leçon 3 • Théorie classique du transfert

Définit le transfert comme déplacement des relations d'objet passées sur l'analyste. Retrace l'évolution d'obstacle à véhicule principal de l'action thérapeutique.

Leçon 4 • Utilisation clinique du contre-transfert

Enseigne des méthodes pour surveiller, traiter et utiliser les réactions contre-transférentielles. Aborde les décisions de divulgation et le risque d'enactment.

Leçon 1 • Association libre et attention également flottante

Enseigne la règle fondamentale de l'association libre et la posture d'écoute complémentaire de l'analyste. Relie les deux à l'accès au matériel inconscient et au processus analytique.

Leçon 2 • Le cadre et le dispositif analytiques

Définit le cadre analytique comme le contenant structurel permettant la régression thérapeutique. Examine comment les violations du cadre communiquent et perturbent le processus analytique.

Leçon 3 • Terminaison de l'analyse

Établit les critères de terminaison et les tâches cliniques de la phase de fin. Aborde la terminaison comme une récapitulation des conflits centraux et des thèmes de séparation.

Leçon 4 • Élaboration et changement

Examine l'élaboration comme l'élaboration répétée des interprétations à travers les contextes. Distingue la perspicacité intellectuelle du changement psychique structurel.

Leçon 1 • Névrose : conflit et compromis

Analyse les conditions névrotiques comme des formations de compromis entre la pulsion et la défense. Couvre les névroses obsessionnelle, hystérique et phobique avec des exemples cliniques.

Leçon 2 • Dépression et deuil

Applique le cadre freudien du deuil et de la mélancolie aux conditions dépressives. Intègre les perspectives des relations d'objet sur la perte, l'agression et l'auto-attaque.

Leçon 3 • Psychose et pathologie sévère

Examine la compréhension psychanalytique des processus psychotiques et de la désintégration du moi. Aborde les approches analytiques modifiées pour les patients gravement perturbés.

Leçon 4 • Organisation limite de la personnalité

Présente le diagnostic structurel de l'organisation limite de la personnalité selon Kernberg. Distingue les niveaux d'organisation limite, névrotique et psychotique.

Leçon 1 • Psychanalyse lacanienne

Présente le retour à Freud de Lacan à travers la linguistique structurale et les trois registres. Examine le sujet de l'inconscient, le désir et l'Autre.

Leçon 2 • Critiques féministes et de genre

Présente les révisions féministes de la théorie freudienne sur la féminité, la sexualité et le développement. Intègre des perspectives sensibles au genre dans la formulation clinique.

Leçon 3 • Neurosciences et psychanalyse

Examine la neuropsychanalyse comme un pont entre la science du cerveau et les concepts analytiques. Évalue le soutien empirique pour le traitement inconscient et la régulation des affects.

Leçon 4 • Recherche et preuves en psychanalyse

Passe en revue les méthodes de recherche empirique applicables aux affirmations et aux résultats psychanalytiques. Aborde le statut scientifique de la psychanalyse et la recherche processus-résultat.