Formation continue pour ergothérapeutes

Leçon 1 • Modèles de pratique en ergothérapie

Présente le MOHO, le CMOP-E et d'autres modèles de pratique majeurs. Fournit des outils conceptuels pour structurer les interventions centrées sur le client.

Leçon 2 • Principes fondamentaux et identité professionnelle

Définit la base philosophique de l'ergothérapie, les racines de la science de l'occupation et le champ d'exercice. Ancre le chapitre en établissant un langage professionnel commun.

Leçon 3 • Cadres éthiques et juridiques

Couvre les codes de déontologie professionnelle, le consentement éclairé et la conformité réglementaire. Relie la prise de décision éthique à la pratique clinique quotidienne.

Leçon 1 • Compétence culturelle dans le bilan

Aborde les biais culturels dans les outils standardisés et l'entretien culturellement adapté. Assure un bilan équitable auprès de populations clientèles diverses.

Leçon 2 • Administration de bilans standardisés

Couvre les protocoles d'administration des outils validés avec fidélité. Assure une collecte de données fiable et comparable entre les rencontres cliniques.

Leçon 3 • Mesures de la performance fonctionnelle et occupationnelle

Examine les bilans des AVQ, des AVD et de la performance au travail. Relie directement la mesure fonctionnelle à la planification de l'intervention.

Leçon 4 • Interpréter et communiquer les données du bilan

Enseigne la synthèse de données multi-sources en résumés cliniques exploitables. Prépare les thérapeutes à communiquer les résultats aux clients et aux équipes.

Leçon 1 • Écoute active et techniques de motivation

Enseigne l'écoute réflexive, le questionnement ouvert et les principes de l'entretien motivationnel. Améliore l'engagement du client et l'adhésion aux plans d'intervention.

Leçon 2 • Communiquer avec des populations diverses

Aborde la littératie en santé, le langage clair et les adaptations de la communication en situation de handicap. Assure une communication accessible et équitable pour tous les groupes de clients.

Leçon 3 • Gérer les conversations cliniques difficiles

Fournit des cadres pour annoncer de mauvaises nouvelles, aborder la non-adhésion et gérer les conflits. Renforce la confiance dans les situations interpersonnelles à fort enjeu.

Leçon 1 • Analyse d'activité basée sur l'occupation

Développe une analyse systématique des exigences de la tâche, des compétences de performance et des facteurs environnementaux. Permet une conception précise de l'intervention et une modification de l'activité.

Leçon 2 • Planification de soins interdisciplinaires

Couvre le rôle de l'ergothérapie au sein des équipes de soins collaboratives et le développement d'objectifs partagés. Renforce la communication et la coordination entre les disciplines.

Leçon 3 • Rédaction d'objectifs centrés sur l'occupation

Enseigne la construction d'objectifs SMART liés à des rôles occupationnels signifiants. Relie directement les résultats du bilan à des cibles d'intervention mesurables.

Leçon 4 • Sélection d'interventions fondées sur les preuves

Guide l'adaptation des approches d'intervention aux objectifs du client et aux preuves. Développe le raisonnement clinique pour choisir parmi les options de traitement concurrentes.

Leçon 1 • Traitement sensoriel et intégration sensorielle

Examine les troubles du traitement sensoriel et les interventions basées sur l'intégration sensorielle. Relie la fonction sensorielle à la participation aux occupations quotidiennes.

Leçon 2 • Rééducation du membre supérieur

Aborde le bilan et le traitement des dysfonctionnements de la main, du poignet et de l'épaule. Soutient directement la restauration de la motricité fine et de la performance des AVQ.

Leçon 3 • Stratégies de rééducation cognitive

Enseigne les approches compensatoires et de restauration pour l'attention, la mémoire et les fonctions exécutives. Permet aux thérapeutes de traiter les obstacles cognitifs à la performance occupationnelle.

Leçon 4 • Gestion de la douleur dans la pratique de l'ergothérapie

Couvre les modèles biopsychosociaux de la douleur et les stratégies de gestion de la douleur spécifiques à l'ergothérapie. Intègre la science de la douleur dans la planification de la réadaptation centrée sur l'occupation.

Leçon 1 • Modèles de pratique axés sur le rétablissement

Présente le modèle de rétablissement, la réadaptation psychosociale et les approches basées sur les forces. Aligne l'intervention en ergothérapie avec la philosophie contemporaine de la santé mentale.

Leçon 2 • Outils de bilan psychosocial

Couvre les outils validés pour évaluer l'identité occupationnelle, la compétence et la participation sociale. Développe la littératie en matière de bilan spécifique aux contextes de santé mentale.

Leçon 3 • Interventions de groupe en ergothérapie

Enseigne la conception et l'animation de groupes thérapeutiques pour le développement des compétences et les liens sociaux. Développe les compétences de leadership de groupe essentielles dans les contextes de santé mentale.

Leçon 4 • Affections de santé mentale et impact occupationnel

Examine comment la dépression, l'anxiété, la schizophrénie et le traumatisme affectent les rôles occupationnels. Établit le regard occupationnel pour la pratique en santé mentale.

Leçon 1 • Soins centrés sur la famille et formation des aidants

Enseigne des stratégies pour engager les familles comme partenaires dans l'intervention en ergothérapie pédiatrique. Assure le maintien des gains thérapeutiques dans les routines domestiques et communautaires.

Leçon 2 • Approches du bilan pédiatrique

Couvre les outils standardisés et d'observation pour évaluer la performance occupationnelle des enfants. Relie le bilan pédiatrique à la planification de l'intervention et à la communication avec la famille.

Leçon 3 • Interventions pour les affections développementales

Aborde les approches d'ergothérapie pour l'autisme, le TDAH, la paralysie cérébrale et le trouble développemental de la coordination. Développe le répertoire d'interventions pour les diagnostics pédiatriques courants.

Leçon 4 • Développement de l'enfant et jalons occupationnels

Passe en revue les jalons du développement dans les domaines moteur, cognitif et social. Fournit la base développementale pour identifier les retards occupationnels pédiatriques.

Leçon 1 • Changements liés à l'âge et impact occupationnel

Examine les changements physiologiques, cognitifs et sensoriels du vieillissement et leurs conséquences fonctionnelles. Établit la base gérontologique pour la planification des interventions en ergothérapie.

Leçon 2 • Vieillir à domicile et participation communautaire

Couvre l'aménagement du domicile, la technologie d'assistance et les références vers des programmes communautaires pour les personnes âgées. Soutient la participation occupationnelle durable au-delà des contextes cliniques.

Leçon 3 • Soins de la démence et intervention en ergothérapie

Aborde les approches d'ergothérapie pour la maladie d'Alzheimer et autres démences à tous les stades de la maladie. Développe la compétence dans les soins centrés sur la personne atteinte de démence et le soutien aux aidants.

Leçon 4 • Prévention des chutes et sécurité à domicile

Enseigne des programmes de prévention des chutes fondés sur des preuves et l'évaluation des risques à domicile. Réduit directement le risque de chute et soutient le vieillissement sécuritaire à domicile.