Cours de planification de projet

Leçon 1 • Ce qu'est l'ordonnancement de projet

Définit l'ordonnancement de projet et le distingue de la planification générale. Ancre le chapitre en établissant pourquoi les calendriers sont centraux pour le contrôle du projet.

Leçon 2 • Terminologie centrale de l'ordonnancement

Introduit les termes essentiels utilisés tout au long du cours. Construit un langage commun nécessaire pour interpréter et construire n'importe quel calendrier.

Leçon 3 • Pièges courants de l'ordonnancement

Passe en revue les causes les plus fréquentes d'échec du calendrier. Prépare les apprenants à reconnaître et à éviter ces problèmes tout au long du cours.

Leçon 4 • Parties prenantes et calendrier

Identifie qui utilise le calendrier et ce dont chaque partie prenante a besoin. Relie la communication du calendrier à la gouvernance d'entreprise.

Leçon 1 • Jalons et points de contrôle

Définit les jalons et explique leur fonction d'ordonnancement. Montre comment les points de contrôle soutiennent la mesure de l'avancement et le reporting aux parties prenantes.

Leçon 2 • Principes de la structure de découpage du projet

Couvre les règles de conception WBS, les niveaux de décomposition et la règle des 100%. Fournit la logique structurelle nécessaire pour construire un WBS complet et sans chevauchement.

Leçon 3 • Des lots de travail aux activités

Traduit les lots de travail WBS en activités discrètes et ordonnançables. Fait le pont entre la structure du périmètre et la liste d'activités utilisée dans les outils d'ordonnancement.

Leçon 4 • Création du WBS

Guide les apprenants à travers les techniques de décomposition descendante et ascendante. Produit un projet de WBS prêt pour la définition des activités.

Leçon 1 • Avances, Retards et Contraintes

Explique comment les avances et les retards modifient le timing des dépendances et comment les contraintes de date affectent la logique du réseau. Le mauvais usage de ces outils est une source fréquente d'erreurs de calendrier.

Leçon 2 • Types de dépendances entre activités

Distingue les dépendances obligatoires, discrétionnaires, externes et internes. Une classification précise des dépendances est la base d'une logique réseau valide.

Leçon 3 • Construction du diagramme de réseau

Applique les règles PDM pour construire un réseau de projet complet. Les apprenants séquencent une liste d'activités réaliste et vérifient l'intégrité logique.

Leçon 4 • Séquençage dans un logiciel d'ordonnancement

Montre comment saisir et gérer les dépendances dans les outils d'ordonnancement. Relie la logique réseau manuelle au calcul de calendrier piloté par logiciel.

Leçon 1 • Estimation ascendante

Construit des estimations de durée à partir d'une analyse détaillée des lots de travail. Produit les estimations les plus précises mais nécessite un WBS et une liste d'activités complets.

Leçon 2 • Estimation à trois points et PERT

Introduit l'estimation probabiliste utilisant des valeurs optimistes, les plus probables et pessimistes. Produit des durées attendues qui tiennent compte de l'incertitude.

Leçon 3 • Réserves d'estimation et contingences

Explique la contingence d'activité et la réserve de gestion et comment chacune est appliquée. Garantit que le calendrier reflète une incertitude réaliste sans gonfler les tâches individuelles.

Leçon 4 • Estimation analogue et paramétrique

Couvre l'estimation descendante utilisant des données historiques et des modèles mathématiques. Appropriée pour l'ordonnancement en phase précoce lorsque les informations détaillées ne sont pas disponibles.

Leçon 1 • Histogrammes et charge des ressources

Utilise des histogrammes pour visualiser la demande en ressources dans le temps. Identifie les pics de surallocation qui doivent être résolus avant que le calendrier ne soit figé.

Leçon 2 • Affectation des ressources aux activités

Montre comment affecter les ressources aux activités et calculer les durées pilotées par l'effort. Lie les données de ressources au diagramme de réseau construit dans les chapitres précédents.

Leçon 3 • Contraintes et arbitrages sur les ressources

Aborde les situations où les limites de ressources ne peuvent être résolues sans prolonger le calendrier. Prépare les apprenants à présenter des options d'arbitrage aux parties prenantes.

Leçon 4 • Types de ressources et disponibilité

Catégorise les ressources humaines, matérielles et en équipement et définit les calendriers de disponibilité. Les données de disponibilité des ressources sont le prérequis pour un calcul précis de la durée.

Leçon 1 • Types de marge et leur signification

Définit la marge totale, la marge libre et la marge du projet et explique leurs implications pour l'ordonnancement. Les valeurs de marge guident les décisions concernant la flexibilité et le risque du calendrier.

Leçon 2 • Techniques de compression du calendrier

Couvre le crashing et le fast-tracking comme méthodes pour raccourcir le chemin critique. Les apprenants évaluent les compromis coût et risque pour chaque option de compression.

Leçon 3 • Aperçu de la méthode du chemin critique

Introduit la logique CPM et explique pourquoi le chemin critique détermine la durée minimale du projet. Relie les diagrammes de réseau et les durées des chapitres précédents au calcul CPM.

Leçon 4 • Identifier et gérer le chemin critique

Montre comment identifier les activités critiques et les surveiller pendant l'exécution. Se concentre sur les actions qui protègent le chemin critique contre les dérives.

Leçon 1 • Replanification et re-baselining

Explique quand le re-baselining est approprié par rapport à la gestion des écarts. Distingue le re-baselining légitime du fait de cacher les problèmes de calendrier.

Leçon 2 • Contrôle intégré des modifications entre les contraintes

Montre comment les modifications du calendrier interagissent avec les contraintes de périmètre, de coût et de qualité. Prépare les apprenants à évaluer les impacts des modifications de manière holistique avant d'approuver les mises à jour.

Leçon 3 • Processus de contrôle des modifications du calendrier

Décrit le processus formel de soumission, d'évaluation et d'approbation des modifications du calendrier. Empêche les modifications non autorisées qui érodent l'intégrité du calendrier.

Leçon 4 • Établissement de la base de référence du calendrier

Définit la base de référence comme la référence approuvée pour mesurer la performance. Couvre le processus d'approbation et ce qui doit être terminé avant le baselining.

Leçon 1 • Reporting de l'état du calendrier

Conçoit des rapports d'état du calendrier adaptés à différents publics de parties prenantes. Un reporting efficace suscite des décisions rapides et maintient la confiance des parties prenantes.

Leçon 2 • Techniques de mesure de l'avancement

Couvre les méthodes de mesure de l'avancement réel par rapport à la base de référence. Des données d'avancement précises sont le prérequis pour toute analyse de performance.

Leçon 3 • Analyse des causes profondes des retards

Identifie les causes sous-jacentes des retards du calendrier plutôt que les symptômes. L'analyse des causes profondes permet des actions correctives ciblées qui préviennent la récurrence.

Leçon 4 • Planification de la récupération du calendrier

Développe et met en œuvre des plans de récupération pour remettre un calendrier en retard sur les rails. Les apprenants évaluent les options de récupération par rapport au coût, au risque et aux contraintes des parties prenantes.