Formation AEPA

Leçon 1 • Présentation des théories du développement de l'enfant

Les principales théories du développement – cognitive, sociale, émotionnelle – sont présentées comme des grilles d'analyse pratiques. Ce socle éclaire chaque stratégie de soutien ultérieure dans le cours.

Leçon 2 • Le rôle de l'assistant de garde d'enfants

Définit les responsabilités, les limites et les attentes professionnelles du rôle d'assistant. Les étudiants distinguent leurs tâches de celles des éducateurs principaux et des autres membres du personnel.

Leçon 3 • Compétences en observation et en documentation

Présente les méthodes d'observation systématique et les outils de tenue de registres utilisés dans les structures de garde d'enfants. Une documentation précise soutient la planification, la communication et la protection.

Leçon 1 • Nutrition et bien-être physique des enfants

Couvre les principes d'une alimentation équilibrée, le soutien aux repas et les directives d'activité physique pour les jeunes enfants. Les assistants favorisent des habitudes saines dans le cadre des routines quotidiennes.

Leçon 2 • Premiers secours et intervention d'urgence

Présente les principes des premiers secours pédiatriques et les plans d'action d'urgence. Les assistants réagissent calmement et correctement aux blessures et incidents médicaux courants chez l'enfant.

Leçon 3 • Créer des environnements physiques sécurisés

Couvre l'identification des dangers, l'aménagement de l'espace et les vérifications de sécurité des équipements. Un environnement sûr réduit les accidents et soutient l'exploration autonome de l'enfant.

Leçon 4 • Santé mentale et bien-être émotionnel

Aborde les besoins émotionnels des enfants, les indicateurs de stress et la sensibilisation aux traumatismes. Les assistants reconnaissent les signes de détresse et appliquent des réponses de soutien et d'apaisement.

Leçon 1 • Politiques et procédures de sauvegarde

Explique les cadres organisationnels de sauvegarde, les rôles des responsables désignés et les exigences documentaires. Les assistants suivent les procédures établies de manière systématique et sans délai.

Leçon 2 • Obligations de signalement obligatoire

Couvre le devoir de signaler les suspicions de maltraitance, les seuils de signalement et la communication avec les autorités. Les étudiants s'entraînent à effectuer des signalements dans des scénarios pour gagner en confiance et en précision.

Leçon 3 • Comprendre la maltraitance et la négligence envers les enfants

Définit la maltraitance physique, émotionnelle, sexuelle et la négligence avec des indicateurs comportementaux et physiques. Une reconnaissance précoce est la première étape d'une protection efficace de l'enfance.

Leçon 1 • Soutenir les concepts de numératie et de STIM

Présente des méthodes pratiques pour développer le sens du nombre, la résolution de problèmes et l'investigation scientifique précoce. Les assistants intègrent la pensée STIM dans les jeux et les routines quotidiennes.

Leçon 2 • Faciliter le développement de la littératie et du langage

Couvre les stratégies pour soutenir les compétences précoces en lecture, écriture et langage oral. Les assistants utilisent des techniques ciblées pour développer la compétence communicative des enfants.

Leçon 3 • Soutien aux arts créatifs et à l'éducation physique

Couvre l'animation d'activités artistiques, musicales, motrices et théâtrales alignées sur les objectifs développementaux. Les assistants encouragent l'expression créative et le développement de la motricité globale.

Leçon 4 • Évaluer et suivre la progression des apprentissages

Présente les outils d'évaluation formative et les méthodes de suivi des progrès utilisés par les assistants. Les données collectées éclairent la planification de l'éducateur et identifient les enfants ayant besoin d'un soutien supplémentaire.

Leçon 1 • Soutien aux troubles du spectre autistique et au neurodéveloppement

Présente les caractéristiques du spectre autistique, les sensibilités sensorielles et les approches de soutien fondées sur les données probantes. Les assistants créent des environnements prévisibles et sensoriellement adaptés pour les enfants neuroatypiques.

Leçon 2 • Plans d'enseignement individualisés en pratique

Explique le rôle de l'assistant dans la mise en œuvre et le suivi des plans d'enseignement individualisés. Une mise en œuvre cohérente du plan garantit que les enfants ayant des besoins supplémentaires atteignent leurs objectifs.

Leçon 3 • Principes de l'éducation inclusive

Définit l'inclusion, l'équité et l'appartenance en milieu éducatif ainsi que leur impact sur les résultats. Les assistants adoptent un état d'esprit inclusif comme base de toutes leurs interactions.

Leçon 4 • Soutenir les enfants en situation de handicap

Couvre les handicaps physiques, sensoriels et intellectuels courants ainsi que les stratégies pratiques de soutien. Les assistants adaptent les activités et les environnements pour maximiser l'engagement de chaque enfant.

Leçon 1 • Désescalade et intervention en situation de crise

Enseigne les techniques de désescalade verbale et non verbale pour gérer en toute sécurité un comportement qui s'intensifie. Les assistants protègent l'enfant et ses pairs tout en maintenant un environnement calme.

Leçon 2 • Comprendre le comportement des enfants

Examine les racines développementales, environnementales et émotionnelles du comportement des enfants. Comprendre les causes permet aux assistants de répondre avec empathie plutôt que par réaction.

Leçon 3 • Stratégies de soutien comportemental positif

Couvre les stratégies proactives incluant des attentes claires, le renforcement positif et une structure de routine. Les assistants préviennent les comportements difficiles avant qu'ils ne s'intensifient.

Leçon 4 • Établir des relations positives avec les enfants

Se concentre sur les stratégies d'établissement de relations fondées sur la théorie de l'attachement, créant confiance et sécurité. Des relations solides sont le fondement d'une guidance comportementale efficace.

Leçon 1 • Mener des réunions et des entretiens familiaux

Prépare les assistants à participer et à contribuer aux réunions familiales formelles et aux entretiens de suivi des progrès. Une préparation professionnelle garantit que les réunions sont productives et respectueuses.

Leçon 2 • Ressources communautaires et filières d'orientation

Identifie les services de soutien communautaire et le processus de mise en relation des familles avec les ressources appropriées. Les assistants agissent comme des connecteurs informés entre les familles et le soutien externe.

Leçon 3 • Principes de la pratique centrée sur la famille

Présente les valeurs centrées sur la famille, notamment le respect, le partenariat et la prise de décision partagée. Les assistants reconnaissent les familles comme les premiers experts de leurs propres enfants.

Leçon 1 • Planification du développement professionnel continu

Guide les étudiants dans l'identification des opportunités de DPC, la constitution d'un portfolio professionnel et la planification de la progression de carrière. L'apprentissage continu maintient la compétence dans un domaine en évolution.

Leçon 2 • Professionnalisme et éthique en milieu de travail

Couvre la conduite professionnelle, les obligations de confidentialité et la prise de décision éthique dans les lieux de travail de garde d'enfants. Un professionnalisme constant protège les enfants, les familles et l'assistant.

Leçon 3 • Pratique réflexive et auto-évaluation

Présente des modèles de réflexion structurée et des outils d'auto-évaluation pour l'amélioration professionnelle continue. Les assistants réflexifs identifient systématiquement leurs points forts et leurs axes de progression.