Dedika est une plateforme d’apprentissage par la pratique : élaborer une proposition commerciale, devenir manucure ou utiliser un nouvel outil, par exemple. Quel que soit votre objectif, le meilleur contenu sur le sujet existe déjà. Mais il est souvent dans une autre langue, coûte cher, est dispersé un peu partout, ne propose pas d’activités pour s’exercer ou se présente sous forme de cours trop longs pour ceux qui ont un emploi du temps chargé. C’est pourquoi Dedika a développé sa propre méthode : nous recherchons ce contenu où qu’il se trouve, sélectionnons ce qui correspond à vos objectifs, le faisons valider par des experts disponibles pour répondre à vos questions et créons des exercices pratiques pour que vous appreniez en faisant. Vous êtes la personne la plus importante de votre parcours et personne ne vous connaît mieux que vous : choisissez le contenu et la durée du cours, décidez si vous souhaitez apprendre avec ou sans connexion internet et dans le format qui vous convient. Cela peut être en vidéo, texte, audio ou résumé. À votre façon, uniquement avec ce qui a du sens pour vous. Ici, chaque moment de dévouement compte davantage et vous atteignez plus rapidement ce qui est essentiel.

Nos cours incluent un résumé à la fin de chaque chapitre, à partir duquel vous pouvez télécharger un PDF et l'imprimer.

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Formation assistant de soins en gérontologie

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Pour tous les niveaux

Formation assistant de soins en gérontologie

Lancez une carrière enrichissante dans les soins aux personnes âgées avec les compétences dont les employeurs ont besoin dès maintenant. Cette formation complète d'assistant en gérontologie couvre tout, de la prise en charge de la démence et de la prévention des chutes au soutien de fin de vie et aux droits des résidents. Vous sortirez diplômé, prêt à fournir des soins sûrs, dignes et compatissants aux personnes âgées dans tout cadre de soins.

Dedika pour les entreprises

Ce que vous allez apprendre:

Vous construirez une base complète en gérontologie, en commençant par la manière dont le corps et l'esprit changent avec l'âge, puis en abordant la gestion des maladies chroniques, le déclin cognitif et le soutien en santé mentale. Vous apprendrez des techniques pratiques de soins personnels, des méthodes de transfert sécuritaire et des procédures de contrôle des infections. Ce cours couvre les stratégies de prise en charge de la démence, la gestion des symptômes comportementaux et les compétences en communication familiale. Vous étudierez également les droits des personnes âgées, la prévention des abus et les obligations de signalement obligatoire. À la fin, vous serez parfaitement préparé à travailler en tant qu'assistant de soins en gérontologie compétent et confiant.

Comment vous étudiez de façon pratique Formation assistant de soins en gérontologie

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Pour vous, entreprise, qui souhaitez former votre équipe

Avec Dedika pour les entreprises, le cours inclut des exercices et des exemples adaptés à votre propre activité et aux besoins spécifiques de votre entreprise.

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Contenu du cours

8 Chapitres • 40 LeçonsDurée entre 4 et 360 heures (vous décidez)

Chapitre 1Voir les détails

Fondements de la gérontologie et du vieillissement

Leçon 1 • Théories biologiques du vieillissement
Les principales théories biologiques expliquent pourquoi et comment le corps vieillit. Ces théories ancrent les assistants dans les bases physiques des changements liés à l'âge.
Leçon 2 • Mythes et stéréotypes sur le vieillissement
Les idées fausses courantes sur les personnes âgées sont identifiées et corrigées. Dissiper l'âgisme permet une prestation de soins respectueuse et fondée sur des données probantes.
Leçon 3 • Définir la gérontologie en tant que discipline
Le champ d'action, l'histoire et la nature interdisciplinaire de la gérontologie sont présentés. Ce contexte cadre le rôle professionnel de l'assistant au sein du domaine plus large des soins.
Leçon 4 • Théories psychosociales du vieillissement
Les théories du désengagement, de l'activité et de la continuité sont comparées. Les assistants utilisent ces cadres pour soutenir le bien-être émotionnel et social.
Leçon 5 • Démographie de la population vieillissante
Les tendances mondiales et nationales du vieillissement sont examinées à l'aide de données actuelles. Comprendre les évolutions démographiques prépare les assistants à une demande de soins croissante.

Chapitre 2Voir les détails

Changements physiques et santé chez les personnes âgées

Leçon 1 • Modifications des systèmes digestif et urinaire
Le ralentissement de la digestion, la réduction de l'absorption et les modifications de la vessie sont décrits. Les assistants utilisent ces connaissances pour soutenir la nutrition et la prise en charge de l'incontinence.
Leçon 2 • Modifications musculo-squelettiques et de la mobilité
La perte de densité osseuse, l'atrophie musculaire et les modifications articulaires sont examinées. Cette section prépare les assistants à soutenir les mouvements sécuritaires et la prévention des chutes.
Leçon 3 • Modifications cardiovasculaires et respiratoires
Les changements liés à l'âge dans la fonction cardiaque et pulmonaire sont détaillés. Les assistants surveillent les signes pertinents et ajustent le soutien à l'activité en conséquence.
Leçon 4 • Modifications neurologiques et sensorielles
Les changements normaux de la cognition, de la vision, de l'ouïe et du toucher sont décrits. Les assistants adaptent la communication et l'environnement pour compenser le déclin sensoriel.
Leçon 5 • Modifications tégumentaires et de la thermorégulation
L'amincissement de la peau, la réduction de l'élasticité et l'altération de la régulation de la température sont abordés. Les assistants appliquent ces connaissances aux soins de la peau et à la gestion du confort.

Chapitre 3Voir les détails

Affections courantes et gestion des maladies chroniques

Leçon 1 • Polymédication et sécurité des médicaments
Les risques liés à l'utilisation de multiples médicaments chez les personnes âgées sont analysés. Les assistants identifient les réactions indésirables et soutiennent les routines médicamenteuses sécuritaires.
Leçon 2 • Multimorbidité et coordination des soins
La gestion de multiples affections simultanées nécessite des soins d'équipe coordonnés. Les assistants documentent les changements et communiquent efficacement au sein de l'équipe soignante.
Leçon 3 • Affections cardiovasculaires et métaboliques
L'hypertension, l'insuffisance cardiaque et le diabète sont examinés dans le contexte gériatrique. Les assistants surveillent les indicateurs et soutiennent l'observance du mode de vie et des médicaments.
Leçon 4 • Affections musculo-squelettiques et neurologiques
L'arthrite, l'ostéoporose, la maladie de Parkinson et l'accident vasculaire cérébral sont abordés. Les assistants fournissent un soutien à la mobilité et reconnaissent les changements neurologiques aigus.
Leçon 5 • Affections respiratoires et sensorielles
La BPCO, le risque de pneumonie et les troubles de la vision et de l'audition liés à l'âge sont abordés. Les assistants soutiennent le confort respiratoire et l'utilisation d'aides sensorielles.

Chapitre 4Voir les détails

Santé cognitive et prise en charge de la démence

Leçon 1 • Symptômes comportementaux et psychologiques
L'agitation, la déambulation, le syndrome du coucher de soleil et la dépression dans la démence sont examinés. Les assistants utilisent des stratégies non pharmacologiques pour désamorcer et rediriger les comportements.
Leçon 2 • Types et stades de la démence
Les démences de type Alzheimer, vasculaire, à corps de Lewy et frontotemporale sont comparées par stade. Les assistants adaptent les stratégies de soutien à chaque type et niveau de progression.
Leçon 3 • Cognition normale versus troubles cognitifs
Les distinctions entre le vieillissement normal, le trouble cognitif léger et la démence sont clarifiées. Les assistants utilisent ces connaissances pour identifier les changements nécessitant une attention clinique.
Leçon 4 • Communication avec les personnes atteintes de démence
Les adaptations de la communication verbale et non verbale pour la démence sont enseignées. Une communication efficace réduit la détresse et favorise une connexion significative.
Leçon 5 • Prise en charge de la démence centrée sur la personne
Les principes des soins centrés sur la personne privilégient l'histoire individuelle, les préférences et les forces. Les assistants appliquent ces principes aux routines quotidiennes et aux interactions.

Chapitre 5Voir les détails

Soins personnels et activités de la vie quotidienne

Leçon 1 • Assistance à la mobilité et transferts
La mécanique corporelle sécuritaire, les techniques de transfert et l'utilisation d'aides techniques sont pratiquées. Une technique appropriée protège à la fois la personne âgée et l'assistant des blessures.
Leçon 2 • Assistance nutritionnelle et soutien à l'alimentation
L'aide aux repas, les précautions en cas de dysphagie et la surveillance de l'hydratation sont abordées. Les assistants soutiennent une nutrition adéquate tout en respectant les préférences alimentaires.
Leçon 3 • Toilette, soins d'hygiène et hygiène bucco-dentaire
Les techniques de toilette, de soins capillaires, de rasage et d'hygiène bucco-dentaire sont démontrées. Les assistants adaptent les méthodes aux limitations de mobilité et aux préférences personnelles.
Leçon 4 • Principes de soins sécuritaires et dignes
La dignité, l'intimité, le consentement et le contrôle des infections sous-tendent tous les soins personnels. Ces principes sont appliqués de manière cohérente dans chaque tâche d'AVQ.
Leçon 5 • Soins d'habillage et prise en charge de l'incontinence
Les techniques d'habillage adaptatif et les procédures de prise en charge de l'incontinence sont abordées. Les assistants soutiennent l'indépendance tout en gérant l'incontinence urinaire avec sensibilité.

Chapitre 6Voir les détails

Santé mentale et bien-être émotionnel

Leçon 1 • Techniques d'interaction thérapeutique
L'écoute active, l'empathie et la validation sont appliquées pour soutenir la santé émotionnelle. Les assistants pratiquent ces compétences pour établir la confiance et réduire la détresse.
Leçon 2 • Sensibilisation au risque de suicide et réponse
Les personnes âgées présentent un risque de suicide élevé, ce qui oblige les assistants à reconnaître les signes d'alerte. Les protocoles de réponse immédiate et les obligations de signalement sont décrits.
Leçon 3 • Deuil, perte et soutien au deuil
Les personnes âgées sont confrontées à des pertes cumulatives, notamment la santé, l'indépendance et les êtres chers. Les assistants offrent une présence compatissante et reconnaissent le deuil compliqué.
Leçon 4 • Isolement social et solitude
Les causes et les conséquences sur la santé de l'isolement chez les personnes âgées sont analysées. Les assistants mettent en œuvre des stratégies d'engagement et mettent les résidents en relation avec des ressources sociales.
Leçon 5 • Dépression et anxiété chez les personnes âgées
La prévalence, les facteurs de risque et les signes de dépression du sujet âgé et d'anxiété sont examinés. Les assistants distinguent ces affections de la démence et signalent les préoccupations avec précision.

Chapitre 7Voir les détails

Sécurité, prévention des chutes et réponse aux urgences

Leçon 1 • Évaluation du risque de chute et prévention
Les facteurs de risque de chute intrinsèques et extrinsèques sont identifiés à l'aide d'outils standardisés. Les assistants mettent en œuvre des stratégies de prévention individualisées basées sur les résultats de l'évaluation.
Leçon 2 • Reconnaissance des urgences et premiers secours
La reconnaissance des événements cardiaques, des AVC, des étouffements et des chutes est enseignée avec des protocoles de réponse. Les assistants agissent rapidement et correctement en attendant les services d'urgence.
Leçon 3 • Contrôle des infections et gestion des épidémies
Les précautions standard et basées sur la transmission protègent les personnes âgées des infections. Les assistants appliquent les protocoles d'épidémie pour contenir la propagation dans les établissements collectifs.
Leçon 4 • Approches de soins sans contention
Les risques des contentions physiques et chimiques sont examinés parallèlement aux alternatives sans contention. Les assistants plaident pour des interventions les moins restrictives dans toutes les situations de soins.
Leçon 5 • Conception d'un environnement sécuritaire
Les modifications environnementales qui réduisent le risque de blessure dans les établissements de soins sont détaillées. Les assistants réalisent des audits de sécurité et recommandent des améliorations pratiques.

Chapitre 8Voir les détails

Soins de fin de vie et soutien palliatif

Leçon 1 • Soins post-mortem et soutien au deuil
Les procédures de soins post-mortem respectueuses et le soutien au deuil de la famille sont abordés. Les assistants reconnaissent et gèrent également leur propre deuil après le décès d'un résident.
Leçon 2 • Directives anticipées et souhaits de soins
Les directives anticipées, les ordres de ne pas réanimer et les documents de préférences de soins sont expliqués. Les assistants respectent les souhaits documentés et signalent les conflits de manière appropriée.
Leçon 3 • Reconnaître et gérer les symptômes physiques
La douleur, la dyspnée, les nausées et l'altération cutanée en fin de vie sont abordées. Les assistants signalent les symptômes avec précision et appliquent des mesures de confort dans le cadre de leurs compétences.
Leçon 4 • Principes des soins palliatifs et des soins palliatifs en unité de soins palliatifs
La philosophie palliative, les objectifs des soins de confort et l'éligibilité aux soins palliatifs en unité de soins palliatifs sont présentés. Les assistants comprennent leur rôle au sein de l'équipe palliative interdisciplinaire.
Leçon 5 • Signes de mort imminente
Les signes physiques et comportementaux de la mort imminente sont décrits en détail clinique. Les assistants reconnaissent ces signes et les communiquent avec sensibilité aux familles.

Certification

Votre certificat valide de réussite

Ce cours est pour vous :

Personnes en reconversion professionnelle : cherchant un travail significatif et stable dans un secteur de la santé en pleine croissance.
Jeunes diplômés du secondaire : explorant des rôles pratiques dans le domaine de la santé sans diplôme.
Aidants familiaux : souhaitant formaliser les compétences acquises par l'expérience de soins personnels.
Travailleurs de l'hôtellerie : transitionnant vers des rôles de soins centrés sur la personne avec des compétences transférables.
Bénévoles dans les services aux seniors : prêts à passer à un poste de soins professionnel rémunéré.
Aides en maison de retraite : cherchant à approfondir leurs connaissances en gérontologie et à évoluer professionnellement.

Ce que disent nos apprenants

Vos cours sont parfaits. J'ai acheté le forfait d'un an et j'ai enfin l'opportunité de suivre divers sujets qui m'intéressent sans avoir besoin de changer de plateforme... je vous remercie pour tout ce que vous faites, je vous ai déjà recommandés à d'autres personnes...