Formation gérontopraticien

Leçon 1 • Dimensions psychologiques du vieillissement

Examine les changements cognitifs, émotionnels et de personnalité au cours du troisième âge. Prépare les praticiens à distinguer le vieillissement normal du déclin pathologique.

Leçon 2 • Définir le vieillissement et la gérontologie

Présente la terminologie clé, le champ d'application et la nature interdisciplinaire de la gérontologie. Fonde les praticiens dans le langage conceptuel utilisé tout au long du cours.

Leçon 3 • Principales théories du vieillissement

Passe en revue les théories biologiques, psychologiques et sociologiques qui expliquent les phénomènes du vieillissement. Fournit des prismes théoriques appliqués dans les chapitres ultérieurs sur l'évaluation et l'intervention.

Leçon 4 • Processus biologiques du vieillissement

Couvre les changements cellulaires, organiques et physiologiques associés au vieillissement normal. Relie les connaissances biologiques aux compétences d'observation clinique.

Leçon 1 • Évaluation nutritionnelle et sensorielle

Aborde le dépistage du risque nutritionnel et l'évaluation des déficiences sensorielles chez les personnes âgées. Intègre les résultats dans le profil fonctionnel global.

Leçon 2 • Dépistage cognitif et en santé mentale

Couvre les outils validés pour détecter les troubles cognitifs, la dépression et l'anxiété. Relie les résultats du dépistage aux filières d'orientation et aux ajustements des soins.

Leçon 3 • Évaluation du statut fonctionnel et des activités de la vie quotidienne

Enseigne la mesure des activités de la vie quotidienne et des activités instrumentales. Relie le statut fonctionnel à la détermination du niveau de soins et à la fixation d'objectifs.

Leçon 4 • Évaluation sociale et environnementale

Évalue les réseaux de soutien social, la capacité de l'aidant et la sécurité du domicile. Complète le tableau holistique nécessaire à une planification individualisée des soins.

Leçon 1 • Douleur, incontinence et troubles du sommeil

Aborde trois affections gériatriques à fort impact et sous-déclarées affectant la qualité de vie. Enseigne le dépistage, les stratégies de communication et les approches non pharmacologiques de première intention.

Leçon 2 • Affections cardiovasculaires et métaboliques

Passe en revue les présentations liées à l'âge des cardiopathies, de l'hypertension et du diabète. Met en évidence comment les symptômes atypiques chez les personnes âgées affectent la reconnaissance et la prise en charge.

Leçon 3 • Troubles cognitifs et démence

Examine les types, les stades et les manifestations comportementales des syndromes démentiels. Prépare les praticiens à soutenir le diagnostic, la planification de la sécurité et l'éducation familiale.

Leçon 4 • Aperçu des syndromes gériatriques

Définit les syndromes gériatriques et explique en quoi ils diffèrent des diagnostics de maladie unique. Établit une approche de raisonnement par syndrome utilisée tout au long du chapitre.

Leçon 1 • Reconnaissance et risque de la polymédication

Définit la polymédication, quantifie sa prévalence et identifie les effets indésirables associés. Établit la justification clinique d'une révision médicamenteuse systématique.

Leçon 2 • Pharmacocinétique et pharmacodynamique du vieillissement

Explique comment le vieillissement modifie l'absorption, la distribution, le métabolisme et l'excrétion des médicaments. Fournit la base physiologique pour les décisions de dosage et de surveillance spécifiques à l'âge.

Leçon 3 • Cadres de révision médicamenteuse

Présente des outils structurés pour évaluer la pertinence de chaque médicament dans le traitement d'une personne âgée. Relie les résultats de la révision aux décisions de prescription exploitables.

Leçon 4 • Observance et administration des médicaments

Examine les obstacles à l'observance chez les personnes âgées et les stratégies pratiques pour l'améliorer. Couvre les techniques d'administration sécuritaire et les rôles de soutien de l'aidant.

Leçon 1 • Coordination de l'équipe de soins interdisciplinaire

Couvre les rôles, les protocoles de communication et les processus de prise de décision au sein des équipes interdisciplinaires. Développe les compétences pour coordonner des soins complexes entre plusieurs prestataires.

Leçon 2 • Principes des soins personnalisés

Définit la philosophie des soins personnalisés et ses fondements probants dans la pratique gérontologique. Établit le cadre de valeurs qui guide toutes les décisions de planification des soins.

Leçon 3 • Révision et adaptation du plan de soins

Établit des processus pour réviser et mettre à jour régulièrement les plans de soins en fonction de l'évolution des conditions. Garantit que les plans de soins restent réactifs aux besoins et préférences évolutifs.

Leçon 4 • Rédaction et mise en œuvre des plans de soins

Fournit un processus étape par étape pour traduire les résultats de l'évaluation et les objectifs en plans de soins écrits. Aborde la mise en œuvre, l'attribution des tâches et la définition des échéances.

Leçon 1 • Interventions comportementales non pharmacologiques

Couvre les stratégies non médicamenteuses fondées sur des données probantes pour la gestion des symptômes comportementaux. Priorise ces approches avant les options pharmacologiques, conformément aux bonnes pratiques.

Leçon 2 • Techniques de communication spécifiques à la démence

Enseigne des stratégies de communication verbale et non verbale adaptées aux troubles cognitifs. Applique directement les connaissances sur la démence du chapitre 3 aux compétences d'interaction quotidienne.

Leçon 3 • Environnements de soins sécurisés et favorables pour la démence

Examine les principes de conception et les caractéristiques environnementales qui réduisent les risques et soutiennent les fonctions. Relie les compétences d'évaluation environnementale du chapitre 2 aux contextes spécifiques à la démence.

Leçon 4 • Soutien aux familles et aux aidants de patients atteints de démence

Aborde le stress de l'aidant, les besoins éducatifs et les stratégies de soutien spécifiques à la prise en charge de la démence. Dote les praticiens pour fournir un accompagnement familial continu tout au long de la progression de la maladie.

Leçon 1 • Planification anticipée des soins et directives anticipées

Enseigne le processus de facilitation des entretiens de planification anticipée des soins et de rédaction des directives légales. Relie les compétences relatives aux objectifs de soins du chapitre 5 aux documents de planification formels.

Leçon 2 • Deuil, deuil compliqué et soutien au personnel

Couvre les processus de deuil normal et compliqué ainsi que les stratégies de soutien au deuil pour les familles. Aborde le deuil et les soins personnels du praticien pour maintenir l'efficacité professionnelle.

Leçon 3 • Gestion des symptômes en fin de vie

Couvre l'évaluation et la gestion de la douleur, de la dyspnée, des nausées et d'autres symptômes pénibles. Applique des stratégies pharmacologiques et non pharmacologiques dans un cadre axé sur le confort.

Leçon 4 • Soutien psychosocial et spirituel

Aborde les besoins émotionnels, existentiels et spirituels des personnes âgées en fin de vie et de leurs familles. Dote les praticiens pour fournir ou coordonner un soutien holistique en fin de vie.

Leçon 1 • Méthodologie d'amélioration de la qualité

Enseigne les cadres fondamentaux d'amélioration de la qualité et les cycles de résolution de problèmes axés sur les données. Relie les connaissances en conformité réglementaire à l'amélioration proactive de la qualité.

Leçon 2 • Systèmes de prestation de soins gériatriques

Cartographie le continuum des lieux de soins pour personnes âgées et les transitions entre eux. Fournit le contexte systémique nécessaire à une coordination et un plaidoyer efficaces en matière de soins.

Leçon 3 • Plaidoyer et leadership en soins gériatriques

Développe des compétences pour défendre les intérêts des personnes âgées aux niveaux organisationnel et politique. Positionne les praticiens comme agents de changement au sein de leurs systèmes de soins.

Leçon 4 • Prévention et signalement de la maltraitance des personnes âgées

Couvre les types, les indicateurs et les obligations de signalement obligatoire liés à la maltraitance et à la négligence des personnes âgées. Dote les praticiens pour identifier, répondre et prévenir la maltraitance dans tous les lieux de soins.