Cours de diagnostic MTC : langue et pouls

Leçon 1 • Qi, Sang et Liquides Organiques

Définit les trois substances fondamentales et leurs interdépendances. Fournit le vocabulaire physiologique nécessaire pour interpréter correctement les signes de la langue et du pouls.

Leçon 2 • Théorie du Yin-Yang et des Cinq Phases

Présente la polarité yin-yang et les correspondances des cinq phases comme grille conceptuelle d'interprétation des signes. Ancre toute la logique des tableaux ultérieurs dans ces relations fondamentales.

Leçon 3 • Les Quatre Piliers Diagnostiques

Examine l'inspection, l'auscultation-olfaction, l'interrogatoire et la palpation comme un système intégré. Établit comment l'examen de la langue et du pouls s'inscrit dans le cadre diagnostique global.

Leçon 1 • Paramètres du Corps de la Langue

Entraîne l'observation systématique de la couleur, de la forme, de l'humidité et des mouvements du corps de la langue. Chaque paramètre est directement lié à des conditions spécifiques du qi, du sang et des organes.

Leçon 2 • Topographie de la Langue et Zones Organiques

Définit les régions anatomiques de la langue et leurs correspondances avec les organes. Fournit la carte spatiale que les étudiants utilisent pour localiser la pathologie tout au long du cours.

Leçon 3 • Enregistrement et Communication des Constats de la Langue

Introduit une terminologie standardisée et des formats de documentation pour les constats de la langue. Un enregistrement précis permet une communication cohérente et un suivi longitudinal du patient.

Leçon 4 • Conditions d'Examen Standardisées

Établit des protocoles d'éclairage, de positionnement du patient et de timing qui garantissent des observations reproductibles. Élimine les artefacts courants qui faussent les lectures de couleur et d'enduit de la langue.

Leçon 1 • Interprétation de l'Enduit et Stadification du Pathogène

Utilise l'épaisseur et la couleur de l'enduit pour stadifier la profondeur et la force du pathogène. Les étudiants appliquent l'analyse de l'enduit pour différencier les conditions externe et interne, et les conditions froid et chaleur.

Leçon 2 • Intégration de Paramètres Multiples de la Langue

Enseigne la synthèse de la couleur, de la forme et de l'enduit en une image diagnostique cohérente. Les étudiants résolvent les contradictions apparentes entre les paramètres en utilisant un raisonnement pathodynamique.

Leçon 3 • Constats de la Langue à Travers les Stades de la Maladie

Suit l'évolution des signes de la langue à mesure que les conditions progressent ou se résolvent. Les étudiants utilisent les changements séquentiels de la langue pour surveiller la réponse au traitement et ajuster les diagnostics.

Leçon 4 • Couleur de la Langue et Pathodynamique

Lie chaque couleur de la langue à des conditions sous-jacentes du qi, du sang et thermiques. Les étudiants s'exercent à dériver des explications pathodynamiques pour les langues pâles, rouges, pourpres et bleues.

Leçon 1 • Conditions d'Examen et Préparation

Spécifie les exigences de repos du patient, de posture et de timing pour des lectures valides du pouls. Traite les facteurs de confusion tels que l'exercice, les repas et l'état émotionnel.

Leçon 2 • Placement des Doigts et Niveaux de Pression

Entraîne le placement correct des trois doigts et les trois profondeurs de pression classiques : superficielle, moyenne et profonde. Une technique cohérente élimine les variations induites par l'examinateur.

Leçon 3 • Anatomie du Pouls Radial et Positions

Identifie les repères anatomiques des positions cun, guan et chi sur les deux poignets. Une localisation précise est le prérequis pour toute évaluation ultérieure de la qualité du pouls.

Leçon 1 • Qualités de Pouls Composées et Rares

Introduit les pouls composés formés par la combinaison de deux qualités ou plus et les pouls classiques rares. Les étudiants apprennent à décrire les pouls complexes en utilisant le langage des qualités constitutives.

Leçon 2 • Taxonomie des Qualités du Pouls

Organise les 28 qualités du pouls en catégories perceptuelles : fréquence, profondeur, largeur, force, rythme et texture. Une taxonomie claire accélère l'apprentissage tactile et réduit la confusion.

Leçon 3 • Qualités de Pouls de Rythme et de Texture

Couvre les pouls irréguliers, noués, intermittents, en corde, glissants et rugueux. Les qualités de rythme et de texture indiquent souvent des états pathologiques complexes ou graves.

Leçon 4 • Qualités de Pouls de Profondeur et de Fréquence

Développe la reconnaissance tactile des pouls flottants, enfoncés, rapides et lents avec leurs corrélats cliniques. Ces quatre qualités forment les axes diagnostiques principaux dans l'analyse du pouls.

Leçon 1 • Intégration des Qualités du Pouls sur les Positions

Synthétise la qualité globale du pouls avec les variations positionnelles pour construire une image diagnostique complète. Les étudiants s'exercent à résoudre les constats positionnels contradictoires.

Leçon 2 • Changements du Pouls et Suivi du Traitement

Utilise les changements séquentiels du pouls pour évaluer l'efficacité du traitement et la progression de la maladie. Les étudiants apprennent quels changements du pouls indiquent une amélioration, une détérioration ou une transformation du tableau.

Leçon 3 • Analyse du Pouls par Position

Interprète les constats spécifiques aux organes aux positions cun, guan et chi sur chaque poignet. Les différences positionnelles localisent la pathologie dans des systèmes d'organes spécifiques.

Leçon 1 • Différenciation des Tableaux par les Huit Principes

Applique les huit principes — interne/externe, froid/chaleur, déficience/excès, yin/yang — comme grille diagnostique principale. Ce cadre organise tous les autres systèmes de différenciation.

Leçon 2 • Différenciation par les Six Stades et les Quatre Niveaux

Introduit les cadres des six stades (Shang Han) et des quatre niveaux (Wen Bing) pour les maladies fébriles et épidémiques. Les étudiants identifient le cadre approprié en fonction du début et du caractère de la maladie.

Leçon 3 • Différenciation des Tableaux du Qi, du Sang et des Liquides

Identifie les tableaux de déficience en qi, stagnation du qi, effondrement du qi, ainsi que les troubles du sang et des liquides. Les étudiants appliquent une analyse au niveau des substances pour compléter les constats des huit principes.

Leçon 4 • Différenciation des Tableaux Zang-Fu

Applique des ensembles de tableaux spécifiques aux organes pour identifier les troubles du cœur, du poumon, de la rate, du foie et des reins. Les étudiants associent des groupes de symptômes, de signes de la langue et du pouls à des tableaux d'organes nommés.

Leçon 1 • Synthèse des Données Diagnostiques en Tableaux

Enseigne une méthode étape par étape pour passer des constats bruts à un diagnostic de tableau nommé. Les étudiants s'exercent à pondérer les données contradictoires et à sélectionner le tableau le mieux étayé.

Leçon 2 • Gestion des Signes Diagnostiques Contradictoires

Traite les cas où la langue, le pouls et les symptômes pointent dans des directions différentes. Les étudiants appliquent un raisonnement pathodynamique pour résoudre les contradictions et identifier les tableaux complexes.

Leçon 3 • Applique toutes les compétences dans une analyse de cas structurée avec un retour de l'instructeur.

Applique toutes les compétences dans une analyse de cas structurée avec un retour d'information de l'instructeur. Les étudiants développent leur confiance diagnostique et identifient leurs lacunes personnelles grâce à une pratique itérative.

Leçon 4 • Collecte Systématique de Données de Cas

Établit une séquence reproductible pour recueillir les données de la langue, du pouls, de l'interrogatoire et de l'inspection en une seule rencontre. Une collecte systématique prévient les omissions diagnostiques.