Formation danse thérapie

Leçon 1 • La DMT par rapport aux disciplines connexes

Clarifie les distinctions entre la DMT, l'enseignement de la danse, la kinésithérapie et la thérapie expressive par les arts. Définit le champ d'exercice unique de la DMT.

Leçon 2 • Normes éthiques et professionnelles

Couvre les codes de déontologie professionnelle, les exigences en matière d'accréditation et les attentes en matière de supervision. Forme les étudiants à une pratique responsable et éthique dès le départ.

Leçon 3 • Histoire et évolution de la DMT

Retrace la DMT des premiers pionniers à la pratique contemporaine. Fournit un contexte pour comprendre comment le domaine a développé son identité professionnelle.

Leçon 1 • Effort et dynamique dans le mouvement

Approfondit la compréhension des facteurs d'effort Poids, Espace, Temps et Flux. Les étudiants identifient les schémas d'effort liés aux états émotionnels et psychologiques.

Leçon 2 • Compétences d'observation et documentation

Forme à l'observation systématique de séquences de mouvement en direct et enregistrées. Les étudiants produisent des profils de mouvement structurés utilisés dans l'évaluation clinique.

Leçon 3 • Introduction à l'analyse du mouvement Laban

Présente les quatre catégories de l'AML : le Corps, l'Effort, la Forme et l'Espace. Établit un vocabulaire partagé pour la description du mouvement utilisé tout au long du cours.

Leçon 4 • Forme et schémas spatiaux

Examine comment le corps change de forme et navigue dans l'espace pendant le mouvement. Relie le flux de forme et le mouvement directionnel aux dynamiques relationnelles.

Leçon 1 • Connexion corps-esprit en thérapie

Examine les preuves neurobiologiques et psychologiques des liens somato-émotionnels. Ancre les interventions de DMT dans une science corps-esprit fondée sur les preuves.

Leçon 2 • Psychologie du développement et mouvement

Relie les étapes du développement au répertoire de mouvement tout au long de la vie. Informe la conception d'interventions de DMT adaptées à l'âge.

Leçon 3 • Traumatisme et corps en mouvement

Couvre l'impact physiologique et psychologique du traumatisme sur le mouvement et l'image corporelle. Introduit les principes de la prise en charge tenant compte des traumatismes, essentiels pour une pratique sécuritaire de la DMT.

Leçon 4 • Attachement et dynamiques relationnelles

Applique la théorie de l'attachement à la relation thérapeutique en DMT. Les étudiants identifient les modèles d'attachement exprimés par le mouvement et le rythme.

Leçon 1 • Miroir et mouvement empathique

Enseigne le miroir du mouvement comme outil pour établir la relation thérapeutique et l'accord empathique. Les étudiants pratiquent le miroir précis et réactif dans des exercices dyadiques.

Leçon 2 • Pratique du mouvement authentique

Introduit la dyade témoin-mouvant comme technique fondamentale de la DMT pour l'exploration de soi. Les étudiants expérimentent les deux rôles et réfléchissent à leurs implications thérapeutiques.

Leçon 3 • Techniques de rythme et de synchronie

Explore l'entraînement rythmique et la synchronie comme mécanismes de changement thérapeutique. Les étudiants appliquent des interventions basées sur le rythme pour réguler l'activation et construire la cohésion.

Leçon 4 • L'improvisation comme outil thérapeutique

Utilise l'improvisation structurée et libre pour élargir le répertoire de mouvement et l'expression de soi. Les étudiants facilitent l'improvisation en toute sécurité dans les limites thérapeutiques.

Leçon 1 • Documentation et notes d'évolution

Forme les étudiants à la rédaction d'une documentation clinique précise et concise après les séances. Les notes intègrent les observations du mouvement avec les indicateurs de progrès thérapeutique.

Leçon 2 • Utilisation de la musique et des accessoires

Examine comment le choix de la musique et les accessoires améliorent ou compliquent le travail thérapeutique par le mouvement. Les étudiants font des choix intentionnels et cliniquement justifiés concernant le matériel de séance.

Leçon 3 • Fixation des objectifs et planification du traitement

Enseigne comment traduire les données de l'évaluation clinique en objectifs de DMT mesurables. Les étudiants rédigent des plans de traitement intégrant des objectifs de mouvement et psychologiques.

Leçon 4 • Phases d'une séance de DMT

Décrit les phases d'échauffement, de développement du thème et de clôture d'une séance standard. Les étudiants comprennent le but thérapeutique de chaque phase.

Leçon 1 • Compétences d'animation pour les groupes

Développe des techniques d'animation verbales et non verbales spécifiques aux groupes de mouvement. Les étudiants s'entraînent à diriger, à suivre et à maintenir l'espace pour le processus de groupe.

Leçon 2 • Concevoir des interventions de groupe

Guide les étudiants dans la création d'activités de groupe structurées alignées sur les objectifs thérapeutiques. Les interventions sont évaluées pour leur sécurité, leur inclusivité et leur pertinence clinique.

Leçon 3 • Conflit et résistance dans les groupes

Aborde la manière dont le conflit et la résistance se manifestent dans le mouvement et le comportement du groupe. Les étudiants développent des stratégies pour travailler thérapeutiquement avec les tensions du groupe.

Leçon 4 • Fondamentaux de la dynamique de groupe

Introduit les étapes du développement du groupe et leurs expressions par le mouvement. Les étudiants identifient la phase du groupe et ajustent l'animation en conséquence.

Leçon 1 • DMT avec les personnes âgées

Aborde les facteurs physiques, cognitifs et psychosociaux qui façonnent la DMT avec les personnes âgées. Les étudiants adaptent les activités de mouvement pour les limitations de mobilité et la démence.

Leçon 2 • DMT avec les survivants de traumatismes

Fournit des protocoles de DMT spécifiques aux traumatismes pour les survivants d'abus, de catastrophes et de violence. Les étudiants appliquent des interventions corporelles titrées dans des cadres tenant compte des traumatismes.

Leçon 3 • DMT en milieu médical et de réadaptation

Explore les applications de la DMT en oncologie, pour la douleur chronique et la réadaptation neurologique. Les étudiants collaborent avec des professionnels de la santé pour intégrer le mouvement de manière thérapeutique.

Leçon 4 • DMT avec les enfants et les adolescents

Couvre les considérations développementales et les approches de DMT basées sur le jeu pour les jeunes. Les étudiants conçoivent des interventions adaptées à l'âge qui répondent aux besoins comportementaux et émotionnels.

Leçon 1 • Conceptions de recherche en DMT

Introduit les conceptions quantitatives, qualitatives et mixtes pertinentes pour la recherche en DMT. Les étudiants évaluent les forces et les limites de chaque approche.

Leçon 2 • Mesure des résultats et évaluation de programme

Enseigne la collecte et l'analyse systématiques des données de résultats dans les programmes de DMT. Les étudiants conçoivent des plans d'évaluation pour les initiatives de DMT cliniques et communautaires.

Leçon 3 • Évaluation critique de la littérature sur la DMT

Développe des compétences pour évaluer la qualité et l'applicabilité des études publiées sur la DMT. Les étudiants appliquent des cadres d'évaluation critique à des articles évalués par les pairs.

Leçon 4 • Traduire les preuves en pratique

Guide l'intégration des résultats de la recherche dans la prise de décision clinique et la conception de séances. Les étudiants équilibrent les preuves, les préférences du client et l'expertise clinique.