Formation en orientation et conseil

Leçon 1 • Identité professionnelle et conscience de soi

Développe une identité claire de conseiller fondée sur l'autoréflexion et les valeurs personnelles. Soutient une pratique professionnelle authentique et congruente dès le début.

Leçon 2 • Développement historique du domaine

Retrace l'évolution du counseling, de l'orientation professionnelle à la pratique intégrative moderne. Contextualise les modèles actuels dans leurs origines historiques.

Leçon 3 • Rôles et fonctions du conseiller

Examine les multiples rôles qu'occupent les conseillers dans divers contextes et auprès de diverses populations. Prépare les étudiants à adapter leur fonction à des contextes professionnels variés.

Leçon 4 • Valeurs fondamentales et éthique professionnelle

Présente les principes éthiques régissant la conduite du conseiller, notamment l'autonomie, la bienfaisance et la justice. Fournit le cadre moral appliqué tout au long du cours.

Leçon 1 • Théories humanistes et existentielles

Examine les cadres centrés sur la personne, gestaltistes et existentiels mettant l'accent sur la croissance et le sens. Ancre la pratique empathique dans la philosophie humaniste.

Leçon 2 • Approches systémiques et constructivistes

Explore les modèles de thérapie familiale, narrative et centrée sur les solutions qui situent les clients dans des contextes relationnels. Élargit la gamme théorique au-delà des modèles centrés sur l'individu.

Leçon 3 • Pratique intégrative et éclectique

Enseigne l'intégration raisonnée de plusieurs théories adaptées aux présentations individuelles des clients. Prépare les étudiants à une pratique flexible et fondée sur des données probantes.

Leçon 4 • Modèles de développement sur la durée de vie

Passe en revue les théories du développement à travers l'enfance, l'adolescence, l'âge adulte et le vieillissement. Permet une conceptualisation du cas et une planification des interventions adaptées à l'âge.

Leçon 5 • Approches psychodynamiques et psychanalytiques

Couvre les processus inconscients, les mécanismes de défense et le transfert en tant qu'outils thérapeutiques. Relie les concepts psychodynamiques aux comportements observables du client.

Leçon 1 • Écoute active et comportements d'attention

Forme aux compétences attentionnelles verbales et non verbales qui signalent une présence totale au client. Établit le fondement relationnel pour tout développement ultérieur des compétences.

Leçon 2 • Empathie, reflet et reformulation

Développe l'empathie précise, l'écoute réflexive et la reformulation pour approfondir la compréhension du client. Relie l'accord émotionnel à la qualité de l'alliance thérapeutique.

Leçon 3 • Techniques de questionnement

Distingue les questions ouvertes, fermées, circulaires et socratiques ainsi que leurs utilisations stratégiques. Enseigne un questionnement intentionnel qui élargit, plutôt que de diriger, l'exploration du client.

Leçon 4 • Remise en question, confrontation et immédiateté

Présente des compétences avancées pour mettre en évidence les divergences et aborder la relation dans l'ici et maintenant. Équilibre la remise en question avec l'empathie pour maintenir l'alliance.

Leçon 1 • Composantes de l'alliance thérapeutique

Définit les dimensions du lien, des objectifs et des tâches de l'alliance de travail et leur valeur prédictive. Ancre la construction de l'alliance dans la recherche empirique.

Leçon 2 • Établir le rapport et la confiance

Fournit des stratégies concrètes pour établir la sécurité, la confiance et une connexion authentique dès la première séance. Aborde les obstacles qui entravent le rapport précoce.

Leçon 3 • Gestion du transfert et du contre-transfert

Enseigne la reconnaissance et l'utilisation productive des dynamiques de transfert et des réactions de contre-transfert. Empêche les distorsions relationnelles de faire dérailler le traitement.

Leçon 4 • Ruptures et réparations de l'alliance

Identifie les marqueurs de rupture de retrait et de confrontation et applique des stratégies de réparation fondées sur des données probantes. Convertit les ruptures en une compréhension thérapeutique approfondie.

Leçon 1 • Conceptualisation du cas et planification du traitement

Intègre les données d'évaluation dans une formulation théorique cohérente qui oriente les décisions de traitement. Relie la conceptualisation directement à des objectifs de traitement mesurables.

Leçon 2 • Outils d'évaluation standardisés

Présente des instruments de dépistage validés pour la dépression, l'anxiété, le trauma et la consommation de substances. Enseigne la sélection, l'administration et l'interprétation appropriées.

Leçon 3 • Examen de l'état mental

Enseigne l'observation systématique de l'apparence, de la cognition, de l'affect et du comportement dans l'évaluation clinique. Fournit un instantané standardisé du fonctionnement actuel du client.

Leçon 4 • Systèmes de classification diagnostique

Couvre les principaux cadres de classification diagnostique ainsi que leur utilité et leurs limites cliniques. Situe le diagnostic dans une perspective holistique et centrée sur la personne.

Leçon 1 • Counselling auprès des personnes âgées et des populations spécifiques

Aborde les préoccupations liées à la fin de vie, au handicap, à la maladie chronique et à la marginalisation socioéconomique dans le counselling. Développe les compétences pour les populations mal desservies et complexes.

Leçon 2 • Genre, sexualité et identité

Couvre la pratique affirmative auprès des femmes, des hommes, des personnes transgenres et de genre non conforme. Aborde l'hétérosexisme et la cisnormativité comme obstacles cliniques.

Leçon 3 • Travailler avec la diversité raciale et ethnique

Examine les modèles d'identité raciale, le racisme systémique et les comportements de recherche d'aide culturellement spécifiques. Équipe les conseillers pour aborder la race dans la relation thérapeutique.

Leçon 4 • Counselling auprès des enfants et des adolescents

Adapte les techniques d'évaluation et d'intervention aux stades de développement des jeunes clients. Aborde les questions de consentement, de confidentialité et d'implication parentale.

Leçon 1 • Counselling tenant compte du trauma

Présente les principes tenant compte du trauma et les thérapies du trauma fondées sur des données probantes pour les présentations complexes. Aborde le stress traumatique secondaire chez le conseiller.

Leçon 2 • Counselling en matière de consommation de substances et d'addictions

Couvre les modèles d'addiction, l'entretien motivationnel et la prévention de la rechute pour les troubles liés à l'usage de substances. Intègre les approches de réduction des risques et d'abstinence.

Leçon 3 • Intervention en situation de crise et risque suicidaire

Enseigne l'évaluation structurée de la crise, la planification de la sécurité et la désescalade pour les clients à haut risque. Prépare les conseillers à réagir avec compétence sous une pression clinique aiguë.

Leçon 4 • Counselling en matière de deuil, de perte et de deuil

Applique les modèles contemporains du deuil et les techniques thérapeutiques à diverses expériences de perte. Distingue le deuil normal du deuil compliqué nécessitant une intervention.

Leçon 1 • Modèles et pratique de la supervision clinique

Présente les modèles de supervision, la relation de supervision et le rôle du conseiller en tant que supervisé. Prépare les étudiants à utiliser la supervision pour une croissance professionnelle continue.

Leçon 2 • Responsabilités légales et réglementaires

Couvre les obligations de signalement obligatoire, de devoir d'avertir, de consentement éclairé et de tenue de dossiers. Assure la conformité légale dans divers contextes de pratique.

Leçon 3 • Auto-soins et bien-être du conseiller

Aborde le burnout, la fatigue de compassion et les stratégies d'auto-soins fondées sur des données probantes pour une pratique durable. Considère le bien-être comme une obligation éthique professionnelle.

Leçon 4 • Prise de décision éthique avancée

Applique des modèles éthiques en plusieurs étapes à des dilemmes complexes impliquant la confidentialité, les doubles relations et la compétence. Développe un jugement professionnel nuancé.