Formation en comptabilité des associations

Leçon 1 • Principes comptables fondamentaux appliqués

Mappe les principes comptables généralement reconnus aux contextes des organisations à but non lucratif. Fait le pont entre les connaissances comptables antérieures et leur application sectorielle spécifique.

Leçon 2 • Présentation du secteur à but non lucratif

Définit le rôle économique et les caractéristiques juridiques du secteur à but non lucratif. Permet aux apprenants de comprendre pourquoi les règles comptables diffèrent de celles des entités commerciales.

Leçon 3 • Plan comptable pour les organisations à but non lucratif

Construit une structure de plan comptable spécifique aux organisations à but non lucratif. Les apprenants conçoivent des systèmes de numérotation des comptes qui soutiennent le reporting à la fois par programme et par fonction.

Leçon 4 • Principes fondamentaux de la comptabilité par fonds

Présente la comptabilité par fonds comme un outil de gestion pour le suivi des ressources affectées. Relie la logique des fonds à l'intention des donateurs et aux obligations de conformité.

Leçon 1 • Promesses de dons et promesses de contribution

Explique la comptabilisation des promesses inconditionnelles et l'estimation des provisions. Les apprenants enregistrent les promesses pluriannuelles, l'actualisation et les provisions pour créances douteuses.

Leçon 2 • Contributions en nature et services

Établit les règles d'évaluation et de comptabilisation pour les biens, services et installations donnés. Les apprenants déterminent quels éléments en nature sont éligibles à la comptabilisation.

Leçon 3 • Comptabilisation des produits de subventions

Couvre la comptabilisation des subventions gouvernementales et des fondations privées en tant que contributions ou échanges. Les apprenants enregistrent les attributions de subventions, les tirages et les avances remboursables.

Leçon 4 • Dons conditionnels ou inconditionnels

Distingue les conditions des restrictions et explique les règles de comptabilisation différée. Les apprenants appliquent les tests de barrière et de droit de retour à des scénarios réels.

Leçon 1 • État des charges par fonction

Assemble l'état complet des charges par fonction à partir des données de coûts répartis. Les apprenants mettent en forme l'état matriciel et le rapprochent des autres états financiers.

Leçon 2 • Règles de répartition des coûts conjoints

Applique les critères d'audience, de finalité et de contenu pour la répartition des coûts conjoints. Les apprenants évitent les erreurs de classification courantes dans les communications de collecte de fonds.

Leçon 3 • Répartition des charges salariales et des avantages sociaux

Couvre les systèmes de suivi du temps et la répartition des avantages sociaux entre les fonctions. Les apprenants construisent des journaux de paie qui satisfont aux exigences d'audit et de réglementation.

Leçon 4 • Méthodologies de répartition des coûts

Présente les méthodes d'identification directe, de temps et d'effort, et de superficie. Les apprenants sélectionnent et appliquent les méthodes appropriées à la structure de coûts de leur organisation.

Leçon 1 • État des activités

Construit le compte de résultat par catégorie d'actif net. Les apprenants retracent la manière dont les dégagements de restriction transitent par l'état.

Leçon 2 • État des charges par fonction

Intègre la matrice des charges par fonction en tant qu'état requis ou facultatif. Les apprenants relient cet état à l'état des activités pour assurer la cohérence interne.

Leçon 3 • Tableau des flux de trésorerie

Prépare le tableau des flux de trésorerie en utilisant les méthodes directe et indirecte. Les apprenants identifient les ajustements spécifiques aux organisations à but non lucratif, comme la trésorerie affectée et les encaissements de dotation.

Leçon 4 • État de la situation financière

Construit le bilan de l'organisation à but non lucratif avec une présentation appropriée de l'actif, du passif et de l'actif net. Les apprenants appliquent l'ordre de liquidité et les exigences d'information sur l'actif net.

Leçon 1 • Techniques de prévision des produits

Applique l'analyse des tendances historiques, la modélisation du pipeline de subventions et la planification de scénarios à la projection des produits. Une prévision précise réduit le risque de trésorerie.

Leçon 2 • Analyse des écarts et révision des prévisions

Compare les résultats réels au budget et identifie les écarts significatifs. Les apprenants révisent les prévisions en cours d'année et communiquent les résultats à la direction.

Leçon 3 • Budgétisation des charges par fonction

Construit des budgets de charges alignés sur les catégories fonctionnelles et les livrables des programmes. Les apprenants répartissent les coûts indirects entre les programmes en utilisant des taux prédéterminés.

Leçon 4 • Notions fondamentales du budget des organisations à but non lucratif

Explique le rôle des budgets dans la responsabilité de la mission et la gestion des ressources. Les apprenants distinguent les budgets opérationnels, d'investissement et de trésorerie.

Leçon 1 • Contrôles de conformité des subventions

Construit des contrôles autour du suivi des dépenses de subvention, des délais de reporting et de la documentation. Les apprenants créent des listes de contrôle de conformité alignées sur les exigences du bailleur de fonds.

Leçon 2 • Obligations de conformité réglementaire

Couvre les exigences en matière de rapport annuel, de divulgation publique et de maintien du statut d'exonération fiscale. Les apprenants construisent un calendrier de conformité pour les obligations récurrentes.

Leçon 3 • Risque de fraude dans les organisations à but non lucratif

Identifie les stratagèmes de fraude courants ciblant les organisations à but non lucratif et leurs signaux d'alerte. Les apprenants appliquent le triangle de la fraude pour évaluer la vulnérabilité organisationnelle.

Leçon 4 • Notions de base du cadre de contrôle interne

Présente les cinq composantes d'un cadre de contrôle interne efficace. Les apprenants mappent les contrôles aux domaines de risque spécifiques aux organisations à but non lucratif, comme la trésorerie et les subventions.

Leçon 1 • Évaluation et comptabilisation des placements

Applique la mesure à la juste valeur aux portefeuilles de placements et enregistre les plus-values et moins-values latentes. Les apprenants gèrent les répartitions des fonds de placement communs.

Leçon 2 • Politique de dépenses et distributions

Explique les politiques de dépenses basées sur le rendement total et calcule les montants de distribution annuels. Les apprenants enregistrent les affectations de la dotation aux fonds opérationnels.

Leçon 3 • Conventions de partage des intérêts

Enregistre les fiducies résiduaires de bienfaisance, les rentes sur donation et les fonds de revenus communs. Les apprenants calculent les passifs actuariels et les composantes de contribution.

Leçon 4 • Dotations sous-marines

Aborde la comptabilisation et les informations à fournir lorsque la juste valeur de la dotation est inférieure à la valeur historique du don. Les apprenants appliquent les restrictions de dépenses et les informations requises.

Leçon 1 • Travailler avec les auditeurs externes

Définit les rôles du personnel pendant le travail sur le terrain de l'audit et explique la gestion des demandes des auditeurs. Les apprenants communiquent efficacement et réduisent la perturbation des opérations due à l'audit.

Leçon 2 • Évaluation de l'état de préparation à l'audit

Évalue la préparation de l'organisation en matière de documentation, de rapprochements et de contrôles internes. Les apprenants construisent une liste de contrôle pré-audit et comblent les lacunes courantes avant le travail sur le terrain.

Leçon 3 • Exigences d'audit unique

Explique l'audit unique, déclenché par un seuil, pour les organisations recevant un financement fédéral important. Les apprenants identifient les programmes principaux et préparent les annexes requises.

Leçon 4 • Constatations d'audit et lettres de recommandation

Interprète les faiblesses significatives, les déficiences significatives et les commentaires des lettres de recommandation. Les apprenants rédigent des réponses formelles et mettent en œuvre des actions correctives.