Formation en Leadership

Leçon 1 • Théories et modèles fondamentaux du leadership

Étudie les théories des traits, comportementales, situationnelles et transformationnelles. Fournit le vocabulaire théorique utilisé tout au long du cours.

Leçon 2 • Élaboration d'une philosophie de leadership personnelle

Synthétise la théorie et l'auto-évaluation dans un énoncé de leadership écrit. Sert de document évolutif affiné tout au long du cours.

Leçon 3 • Conscience de soi et valeurs personnelles

Utilise la réflexion structurée et les évaluations pour faire émerger les valeurs personnelles et les angles morts. Ancre les décisions de leadership dans une connaissance authentique de soi.

Leçon 1 • Instaurer la sécurité psychologique

Définit la sécurité psychologique et son lien avec la performance et l'innovation de l'équipe. Fournit des comportements concrets de leader qui créent des environnements où il est sûr de s'exprimer.

Leçon 2 • Les cinq domaines de l'intelligence émotionnelle

Présente la conscience de soi, l'autorégulation, la motivation, l'empathie et les compétences sociales comme des leviers de leadership. Ancre l'IE dans des comportements mesurables et observables.

Leçon 3 • Lire les émotions dans les équipes

Enseigne l'observation des signaux verbaux et non verbaux pour évaluer le moral de l'équipe. Relie l'IE individuelle à la gestion du climat émotionnel au niveau du groupe.

Leçon 1 • Influencer sans autorité formelle

Équipe les leaders pour obtenir l'adhésion par la constitution de coalitions et la réciprocité plutôt que par le pouvoir hiérarchique. Directement applicable aux rôles de leadership interfonctionnels.

Leçon 2 • Styles de communication adaptatifs

Apprend aux leaders à diagnostiquer les préférences de leur auditoire et à adapter leur style en conséquence. Réduit les problèmes de communication causés par une inadéquation des styles.

Leçon 3 • Le storytelling comme outil de leadership

Applique la structure narrative pour rendre les idées complexes mémorables et motivantes. S'appuie sur les principes de persuasion en ajoutant un engagement émotionnel par le récit.

Leçon 4 • Principes de la communication persuasive

Couvre l'ethos, le logos et le pathos comme leviers pratiques de persuasion. Établit la base de communication pour toutes les techniques d'influence de ce chapitre.

Leçon 1 • Cadrage du problème et analyse des causes profondes

Apprend aux leaders à définir les problèmes avec précision avant de générer des solutions. Empêche les erreurs de diagnostic coûteuses en appliquant des outils analytiques structurés.

Leçon 2 • Modèles et cadres de prise de décision

Compare les modèles de décision rationnelle, de rationalité limitée et intuitive. Donne aux leaders un menu d'approches adaptées à différents types de problèmes.

Leçon 3 • Biais cognitifs et stratégies de débiaisage

Identifie les biais les plus conséquents affectant le jugement des leaders. Associe chaque biais à une technique pratique de débiaisage pour améliorer la qualité des décisions.

Leçon 4 • Techniques de prise de décision en groupe

Structure les décisions d'équipe pour exploiter les apports diversifiés tout en évitant les pièges du consensus. Fait le lien avec les concepts de sécurité psychologique du chapitre 2.

Leçon 1 • Diriger des équipes diversifiées et inclusives

Applique les pratiques d'inclusion pour libérer les bénéfices de performance de la diversité des équipes. Étend les concepts de sécurité psychologique aux dynamiques liées à l'identité.

Leçon 2 • Étapes du développement d'équipe

Cartographie le comportement de l'équipe à travers les étapes de formation, de turbulence, de normalisation et de performance. Équipe les leaders pour accélérer le développement et prévenir la régression.

Leçon 3 • Reconnaissance, récompenses et engagement

Conçoit des systèmes de reconnaissance qui renforcent les comportements souhaités et maintiennent l'engagement. Applique la théorie de la motivation à des pratiques concrètes de récompense et de feedback.

Leçon 4 • Rôles, responsabilité individuelle et normes d'équipe

Établit une clarté des rôles et des structures de responsabilité individuelle qui réduisent les conflits. Soutient directement le travail de la phase de normalisation présenté plus tôt dans ce chapitre.

Leçon 1 • Coaching vs. direction : savoir quand utiliser chaque approche

Distingue le coaching de la direction, du mentorat et du conseil par leur objectif et leur technique. Établit la base conceptuelle de toutes les compétences de coaching de ce chapitre.

Leçon 2 • Le modèle de coaching GROW

Applique le cadre Objectif, Réalité, Options, Volonté aux conversations de coaching structurées. Donne aux leaders un script de coaching reproductible et fondé sur des données probantes.

Leçon 3 • Développer les talents et les viviers de succession

Intègre les plans de développement individuels et la réflexion sur la succession dans la pratique quotidienne du leadership. Étend les compétences de coaching à la capacité organisationnelle à long terme.

Leçon 4 • Gérer la sous-performance de manière constructive

Propose un processus structuré et bienveillant pour traiter les écarts de performance. Applique les outils de feedback et de coaching aux conversations de développement les plus difficiles.

Leçon 1 • Maintenir et ancrer le changement

Ancre le changement dans les systèmes, les processus et la culture pour prévenir la régression. Boucle le cycle du changement en institutionnalisant les nouveaux comportements et indicateurs.

Leçon 2 • Diagnostiquer la préparation organisationnelle

Évalue la culture, la capacité et l'alignement des parties prenantes avant de lancer le changement. Prévient l'échec des initiatives en faisant émerger les obstacles tôt.

Leçon 3 • Cadres de conduite du changement

Compare les principaux modèles de changement, dont les huit étapes de Kotter et ADKAR. Fournit le vocabulaire structurel pour planifier et exécuter le changement.

Leçon 4 • Bâtir une vision du changement convaincante

Applique les compétences de storytelling et de communication pour articuler une justification motivante du changement. Fait le lien direct avec les techniques d'influence et de narration du chapitre 3.

Leçon 1 • Gestion des parties prenantes et sens politique

Cartographie les parties prenantes de l'organisation et construit des stratégies pour gérer des intérêts concurrents. Étend les compétences d'influence du chapitre 3 au paysage politique de l'entreprise.

Leçon 2 • Diriger dans l'ambiguïté et l'incertitude

Équipe les leaders avec des cadres pour décider et agir lorsque l'information est incomplète. S'appuie sur les compétences de prise de décision du chapitre 4 dans des environnements volatils.

Leçon 3 • Pensée stratégique vs. pensée opérationnelle

Distingue les mentalités stratégique et tactique et identifie quand chacune est requise. Fait passer les leaders de la résolution de problèmes réactive à la création d'opportunités proactive.

Leçon 4 • Bâtir un héritage de leadership

Synthétise tous les apprentissages du cours dans un plan d'impact de leadership tourné vers l'avenir. Incite les leaders à définir la contribution durable qu'ils entendent apporter.