Cours de programmation neuro-linguistique

Leçon 1 • Le modèle de communication

Explique comment les filtres internes façonnent la perception et le comportement dans chaque interaction. Les étudiants voient comment les suppressions, les distorsions et les généralisations créent une réalité individuelle.

Leçon 2 • Systèmes représentationnels et acuité sensorielle

Présente les cinq modalités sensorielles et la façon dont les gens représentent l'expérience en interne. Établit les bases perceptuelles nécessaires au rapport, au langage et au travail de changement.

Leçon 3 • Origines et histoire de la PNL

Retrace le développement de la PNL depuis le travail de modélisation de Bandler et Grinder jusqu'à sa forme actuelle. Fournit un contexte pour comprendre pourquoi les modèles fondamentaux ont été conçus comme ils l'ont été.

Leçon 1 • Comprendre et établir le rapport

Définit le rapport comme un état de réactivité mutuelle et explique son fondement neurologique. Relie directement l'établissement du rapport à l'efficacité de chaque intervention en PNL.

Leçon 2 • Pacing et leading dans la conversation

Applique les compétences de rapport pour guider la direction conversationnelle et l'état émotionnel. Les étudiants s'entraînent à passer du pacing au leading pour influencer les résultats de manière éthique.

Leçon 3 • Indices d'accès oculaires

Présente le modèle PNL des schémas de mouvements oculaires liés aux systèmes représentationnels. Les étudiants apprennent à utiliser les indices d'accès pour identifier les stratégies de pensée et vérifier le calibrage.

Leçon 4 • Techniques de matching et de mirroring

Enseigne la synchronie comportementale par la posture, la gestuelle, la respiration et la voix. Les étudiants pratiquent des exercices de matching gradués pour établir un rapport naturel et indétectable.

Leçon 1 • Introduction au Meta-Modèle

Explique comment la structure de surface du langage diffère de l'expérience de structure profonde. Établit le Meta-Modèle comme un cadre systématique pour la précision et la remise en question linguistiques.

Leçon 2 • Distorsions et croyances limitantes

Identifie la lecture de pensée, la cause-effet et l'équivalence complexe comme des schémas de distorsion clés. Les étudiants apprennent à remettre en question les distorsions sans déclencher de défensive.

Leçon 3 • Appliquer le Meta-Modèle en séance

Intègre toutes les violations du Meta-Modèle dans une pratique conversationnelle fluide. Les étudiants développent leur jugement sur le moment et la profondeur appropriés pour remettre en question les schémas linguistiques.

Leçon 4 • Généralisations et schémas universels

Aborde les quantificateurs universels, les opérateurs modaux et les performatifs perdus. Les étudiants s'entraînent à assouplir et à questionner les généralisations pour ouvrir de nouvelles possibilités.

Leçon 1 • Élicitation et cartographie des sous-modalités

Enseigne l'élicitation structurée des qualités de sous-modalités pour toute expérience. Les étudiants pratiquent la cartographie comparative entre les états ressources et les états sans ressource.

Leçon 2 • Comprendre les sous-modalités

Définit les sous-modalités comme les qualités au sein de chaque système représentationnel qui déterminent l'impact émotionnel. Relie la conscience des sous-modalités à la capacité de changer rapidement les sentiments.

Leçon 3 • Stratégies avancées de gestion de l'état

Couvre l'empilement des ancres, l'enchaînement des états et la création d'ancres-ressources pour des objectifs complexes. Les étudiants conçoivent des protocoles personnels de gestion de l'état pour la performance professionnelle.

Leçon 4 • Élicitation d'état et bases de l'ancrage

Présente l'ancrage comme une méthode pour accéder à des états-ressources et les stabiliser à la demande. S'appuie directement sur le travail des sous-modalités en liant la qualité de l'état à la force de l'ancre.

Leçon 1 • Installer et reconcevoir des stratégies

Couvre les méthodes pour remplacer les stratégies inefficaces par des séquences optimisées. Les étudiants pratiquent le future pacing et la répétition pour ancrer de nouvelles stratégies au niveau inconscient.

Leçon 2 • Introduction aux stratégies en PNL

Définit une stratégie comme une séquence spécifique d'étapes représentationnelles qui produit un résultat cohérent. Établit le modèle TOTE comme cadre structurel pour toutes les stratégies.

Leçon 3 • Stratégies de prise de décision et de motivation

Examine des types de stratégies spécifiques, y compris les stratégies de motivation, de décision et d'apprentissage. Les étudiants appliquent l'analyse TOTE à des défis professionnels de performance concrets.

Leçon 4 • Modéliser l'excellence

Applique l'élicitation de stratégie pour reproduire les processus internes des personnes à haute performance. Les étudiants mènent un projet de modélisation structuré pour extraire et transférer une compétence spécifique.

Leçon 1 • Schémas linguistiques pour l'induction de transe

Couvre le pacing et le leading, les truismes et les yes-sets comme outils d'induction fondamentaux. Les étudiants s'entraînent à construire des scripts d'induction qui guident les clients vers des états réceptifs.

Leçon 2 • Métaphore et narration en PNL

Enseigne la construction de métaphores thérapeutiques qui contournent la résistance consciente. Les étudiants conçoivent des histoires isomorphes adaptées aux problèmes du client et aux résultats souhaités.

Leçon 3 • Introduction au Modèle Milton

Présente le Modèle Milton comme l'inverse du Meta-Modèle, utilisant le flou artistique pour contourner la résistance. Les étudiants comprennent comment le langage indirect accède aux ressources inconscientes.

Leçon 4 • Schémas avancés du Modèle Milton

Explore l'équivalence complexe, les liens cause-effet et les postulats conversationnels. Les étudiants intègrent des schémas avancés dans une conversation hypnotique naturaliste.

Leçon 1 • Recadrage pour le changement de perspective

Enseigne le recadrage de contexte et de contenu comme outils pour modifier le sens de toute expérience. Les étudiants pratiquent le recadrage en six étapes et le recadrage conversationnel lors d'exercices en binôme.

Leçon 2 • Techniques de changement de croyance

Utilise les changements de sous-modalités et le cycle de changement de croyance pour mettre à jour les croyances limitantes. Les étudiants s'entraînent à faire passer les croyances de la certitude au doute et à installer des alternatives valorisantes.

Leçon 3 • Intégration des parties et conflit interne

Aborde le conflit interne en identifiant et en négociant entre des parties en conflit. Les étudiants apprennent les protocoles de visual squash et de négociation pour parvenir à des résultats intégrés.

Leçon 4 • Techniques de ligne du temps pour le changement

Introduit le concept de lignes du temps personnelles et leur utilisation pour libérer les émotions négatives. Les étudiants pratiquent l'élicitation de la ligne du temps et le processus d'élimination des décisions limitantes.

Leçon 1 • La PNL dans le leadership et l'influence

Applique le rapport, les schémas linguistiques et la gestion de l'état à la communication de leadership. Les étudiants s'entraînent à influencer la motivation de l'équipe et à résoudre les conflits à l'aide d'outils de PNL.

Leçon 2 • Éthique et normes professionnelles en PNL

Établit les limites éthiques, le consentement éclairé et le champ de pratique pour les praticiens en NLP. Les étudiants développent un code de pratique personnel aligné sur les normes professionnelles de la NLP.

Leçon 3 • Conception de séance de coaching en PNL

Structure une séance de coaching complète en PNL, de l'accueil à l'accord sur les résultats et au suivi. Les étudiants appliquent le modèle GROW enrichi d'outils de PNL pour la clarté des objectifs et la motivation.

Leçon 4 • Mesurer et démontrer les résultats de la PNL

Présente les cadres de mesure des résultats et la documentation basée sur les preuves pour le travail en PNL. Les étudiants conçoivent des outils d'évaluation pour suivre les progrès des clients et démontrer leur compétence de praticien.