Formation appel à projets

Leçon 1 • Cadre réglementaire et éthique

Présente les principes de conformité et les normes éthiques qui régissent les appels à projets. Ancre les apprenants dans les exigences de responsabilité individuelle et de transparence.

Leçon 2 • L’écosystème des appels à projets

Cartographie le paysage institutionnel dans lequel les appels à projets opèrent. Relie les organismes de financement, les candidats et les évaluateurs en un système cohérent.

Leçon 3 • Cycle de vie d’un appel à projets

Décrit les phases séquentielles, de la publication de l’appel à la clôture du projet. Permet aux apprenants de situer leur rôle dans l’ensemble du processus.

Leçon 1 • Décodage des critères d’éligibilité

Enseigne l’analyse systématique des règles d’éligibilité pour les candidats et les projets. Évite la disqualification due à une mauvaise lecture des exigences.

Leçon 2 • Évaluation de l’adéquation stratégique

Guide les apprenants à travers un processus de décision go/no-go avant de s’engager dans une candidature. Économise des ressources en filtrant les possibilités de faible adéquation.

Leçon 3 • Anatomie d’un document d’appel

Décompose la structure standard d’un document d’appel en composants fonctionnels. Les apprenants reconnaissent où se trouvent les informations critiques.

Leçon 4 • Identification des signaux d’alerte et des ambiguïtés

Forme les apprenants à repérer les clauses peu claires, contradictoires ou restrictives dans les documents d’appel. Réduit le risque de soumissions non conformes.

Leçon 1 • Conception de la théorie du changement

Explique comment construire une logique causale reliant les activités à l’impact à long terme. Renforce la cohérence conceptuelle de la proposition.

Leçon 2 • Identification et cadrage du problème

Enseigne l’analyse du problème fondée sur des données probantes comme fondement d’une proposition solide. Relie le cadrage du problème aux objectifs de l’appel.

Leçon 3 • Rédaction de la note conceptuelle

Fournit une approche structurée pour rédiger une note conceptuelle concise. Prépare les apprenants à l’élaboration complète de la proposition dans les chapitres suivants.

Leçon 1 • Structure de la proposition et flux narratif

Établit les sections standard d’une proposition complète et leur séquence logique. Garantit que le récit guide les évaluateurs à travers un argumentaire cohérent.

Leçon 2 • Élaboration du plan de travail

Enseigne la construction du calendrier et le séquencement des tâches pour les activités du projet. Démontre la faisabilité aux évaluateurs grâce à une planification réaliste.

Leçon 3 • Révision et contrôle qualité

Établit un processus de révision systématique avant la soumission. Réduit les erreurs et renforce la qualité globale de la proposition.

Leçon 4 • Écrire pour les évaluateurs

Développe des stratégies d’écriture ciblées qui répondent directement aux critères de notation. Améliore les scores des propositions en anticipant les questions des évaluateurs.

Leçon 1 • Méthodes de calcul des coûts et justification

Enseigne les méthodes de calcul et de justification de chaque ligne budgétaire. Garantit que les budgets sont réalistes, vérifiables et conformes aux exigences des bailleurs de fonds.

Leçon 2 • Risque financier et conformité

Identifie les risques financiers et les obligations de conformité liées aux budgets de projet. Prépare les apprenants à la vérifiabilité dès la phase de proposition.

Leçon 3 • Co-financement et exigences d’appariement

Explique les règles de co-financement et comment documenter les contributions d’appariement. Aborde un défi de conformité courant pour les candidats.

Leçon 1 • Gestion de la dynamique du consortium

Aborde la communication, la coordination et les conflits au sein des équipes multipartenaires. Soutient une collaboration efficace tout au long de la mise en œuvre du projet.

Leçon 2 • Rôles, responsabilités et gouvernance d’entreprise

Définit comment répartir les rôles et établir des structures de gouvernance d’entreprise au sein d’un consortium. Assure la responsabilité individuelle et une prise de décision claire.

Leçon 3 • Accords de partenariat

Couvre le contenu et l’objectif des accords de partenariat formels. Protège toutes les parties et satisfait aux exigences du bailleur.

Leçon 4 • Identification et sélection des partenaires

Fournit des outils pour identifier et vérifier des partenaires appropriés. Réduit les risques de partenariat grâce à une due diligence structurée.

Leçon 1 • Construction du cadre logique

Introduit la matrice du cadre logique comme outil de planification et de suivi. Relie les intrants, activités, produits, résultats et impact.

Leçon 2 • Exigences de reporting d’avancement

Explique les obligations de reporting du bailleur et comment structurer les rapports narratifs. Assure un reporting ponctuel, précis et conforme tout au long du projet.

Leçon 3 • Conception et utilisation de l’évaluation

Couvre les approches d’évaluation interne et externe pour les projets financés. Permet aux apprenants de commander et d’utiliser les évaluations efficacement.

Leçon 4 • Conception du cadre de suivi

Enseigne la construction d’un cadre de suivi aligné sur les objectifs du projet. Fournit l’infrastructure de mesure pour toutes les activités de reporting.

Leçon 1 • Mesure et amélioration des taux de succès

Établit des indicateurs pour suivre la performance des propositions dans le temps. Conduit à l’amélioration continue de la fonction appels de l’organisation.

Leçon 2 • Capacité institutionnelle pour les appels

Identifie les systèmes internes et les compétences nécessaires pour soutenir une fonction appels à haute performance. Relie les compétences individuelles à l’infrastructure organisationnelle.

Leçon 3 • Stratégie de positionnement organisationnel

Enseigne comment construire un profil organisationnel distinctif attractif pour les bailleurs. Aligne la recherche de financement avec la stratégie institutionnelle à long terme.

Leçon 4 • Équilibre du portefeuille et gestion des risques

Aborde les risques de surconcentration sur un seul bailleur ou une seule thématique. Guide les apprenants dans la construction d’un portefeuille de projets diversifié et résilient.