Formation en gestion de projet avancée

Leçon 1 • Les limites des modèles classiques de gestion de projet

Examine pourquoi les cadres de planification et de contrôle échouent dans des environnements complexes et incertains. Établit la nécessité de compétences plus larges en gestion de projet au-delà des diagrammes de Gantt et des rapports d'avancement.

Leçon 2 • Panorama des compétences modernes en gestion de projet

Cartographie l'éventail complet des compétences requises pour le leadership de projet contemporain. Fournit un cadre d'auto-évaluation que les étudiants utiliseront tout au long du cours.

Leçon 3 • La création de valeur comme objectif central

Fait passer l'attention de l'achèvement des livrables à la réalisation de la valeur pour les parties prenantes. Relie les critères de succès du projet aux résultats commerciaux plutôt qu'au respect du calendrier.

Leçon 1 • Concevoir un plan d'engagement des parties prenantes

Guide les étudiants dans l'élaboration d'un plan d'engagement vivant avec des étapes de communication et d'action adaptées. Intègre la cartographie et l'analyse dans une stratégie exécutable.

Leçon 2 • Influencer sans autorité formelle

Développe des techniques pour obtenir la coopération des parties prenantes que le chef de projet ne contrôle pas. Aborde directement le déficit d'autorité courant dans les projets matriciels et transversaux.

Leçon 3 • Gérer les parties prenantes résistantes et difficiles

Propose des tactiques pour convertir la résistance en un engagement constructif. Prépare les étudiants aux conflits à enjeux élevés avec les parties prenantes rencontrés dans les chapitres appliqués ultérieurs.

Leçon 4 • Analyser les besoins et les attentes des parties prenantes

Enseigne l'analyse structurée des motivations, des préoccupations et des définitions de succès des parties prenantes. Relie une analyse précise à une réduction des conflits et à une adhésion plus forte.

Leçon 1 • Instaurer la sécurité psychologique dans les équipes

Explique comment la sécurité psychologique stimule l'innovation, la communication honnête et la prise de risque. Propose des pratiques concrètes pour créer des environnements d'équipe sécurisés dans les projets.

Leçon 2 • Leadership situationnel pour les chefs de projet

Introduit la flexibilité du style de management en fonction de la maturité des membres de l'équipe et de la complexité des tâches. S'appuie sur les compétences d'influence des parties prenantes en les étendant au leadership direct de l'équipe.

Leçon 3 • Structures de motivation et de responsabilité individuelle

Relie la théorie de la motivation aux outils pratiques de gestion de projet pour maintenir l'engagement de l'équipe. Introduit des cadres de responsabilité individuelle qui remplacent le micro-management par l'appropriation.

Leçon 4 • Étapes de formation et de développement de l'équipe

Applique les modèles de développement d'équipe au contexte du cycle de vie du projet. Donne aux chefs de projet les moyens d'accélérer la cohésion d'équipe et de naviguer dans les points de friction prévisibles.

Leçon 1 • Comprendre l'incertitude dans les projets

Distingue le risque, l'incertitude, l'ambiguïté et la complexité comme des contextes de décision distincts. Établit le vocabulaire conceptuel nécessaire pour tout le contenu ultérieur sur la prise de décision.

Leçon 2 • Intuition et jugement d'expert

Valide le rôle de l'intuition experte aux côtés des méthodes analytiques dans les décisions sous pression temporelle. Apprend aux étudiants à calibrer et à communiquer les jugements intuitifs.

Leçon 3 • Biais cognitifs dans les décisions de projet

Identifiez les biais cognitifs les plus dommageables affectant les chefs de projet et leurs équipes. Proposez des techniques de débiaisage applicables aux décisions de périmètre, de budget et de calendrier.

Leçon 4 • Cadres de décision structurés

Introduisez des outils analytiques, notamment les arbres de décision, les critères pondérés et l'analyse de scénarios. Reliez les méthodes structurées à la réduction des biais cognitifs dans les choix de projet.

Leçon 1 • Mesurer et suivre les bénéfices

Développez des indicateurs de bénéfices, des références et des mécanismes de suivi à utiliser pendant et après les projets. Reliez la conception de la mesure aux cadres de décision du chapitre 4.

Leçon 2 • Pérenniser les bénéfices dans le temps

Abordez les risques d'érosion des bénéfices et les changements organisationnels nécessaires pour verrouiller les gains. Préparez les étudiants au contenu sur la conduite du changement dans le chapitre suivant.

Leçon 3 • Cartographie des bénéfices et analyse des dépendances

Introduisez des cartographies de bénéfices qui retracent le lien entre les extrants, les résultats et les objectifs stratégiques. Enseignez l'analyse des dépendances pour identifier ce qui doit changer pour que les bénéfices se matérialisent.

Leçon 4 • Définir les bénéfices et les études de cas d'affaires

Établissez le lien entre l'investissement du projet et le bénéfice organisationnel mesurable. Appuyez-vous sur les concepts de création de valeur du chapitre 1 avec des outils structurés d'étude de cas d'affaires.

Leçon 1 • Concevoir le parcours de changement

Enseignez comment séquencer les interventions de changement tout au long du calendrier du projet. Construisez une feuille de route du changement qui s'aligne sur les jalons du projet et les actions d'engagement des parties prenantes.

Leçon 2 • Fondamentaux de la conduite du changement pour les chefs de projet

Distinguez la conduite du changement projet du contrôle des modifications de périmètre. Établissez pourquoi l'échec de l'adoption est la principale cause de bénéfices de projet non réalisés.

Leçon 3 • Évaluer l'impact du changement et la maturité organisationnelle

Fournissez des outils pour mesurer la profondeur du changement et la maturité organisationnelle à l'absorber. Reliez l'évaluation de l'impact aux plans d'engagement des parties prenantes construits au chapitre 2.

Leçon 4 • Planification de la communication pour le changement

Développez des stratégies de communication ciblées qui abordent le pourquoi, le quoi et le comment du changement. Étendez les compétences de communication avec les parties prenantes du chapitre 2 à un contexte de changement.

Leçon 1 • Relier les projets à la stratégie organisationnelle

Retracez le lien entre la stratégie organisationnelle, les programmes et les projets individuels. Appuyez-vous sur la cartographie des bénéfices du chapitre 5 pour montrer comment les projets servent l'intention stratégique.

Leçon 2 • Compétition pour les ressources et analyse d'arbitrage

Abordez comment les ressources partagées créent des dépendances et des conflits entre projets. Donnez aux étudiants les moyens de négocier des arbitrages de ressources en utilisant des données et un cadrage stratégique.

Leçon 3 • Influencer les décisions de portefeuille en tant que chef de projet

Développez les compétences des chefs de projet pour défendre leurs projets au sein des processus de gouvernance de portefeuille. Intégrez les compétences d'influence du chapitre 2 avec le cadrage stratégique de ce chapitre.

Leçon 4 • Gouvernance des études de cas d'affaires et jalons

Explique comment la gouvernance par jalons relie la justification continue du projet aux décisions de portefeuille. Prépare les étudiants à défendre et à mettre à jour les études de cas d'affaires aux points de décision clés.

Leçon 1 • Détecter et répondre au changement

Développe des habitudes de veille environnementale et des protocoles de réponse rapide face aux menaces émergentes du projet. Étend les cadres d'incertitude du chapitre 4 à la pratique d'exécution en temps réel.

Leçon 2 • Planification de la résilience et du rétablissement

Prépare les étudiants à concevoir des stratégies de rétablissement lorsque les projets sont confrontés à des perturbations importantes. Intègre les compétences en matière de prise de décision, de conduite du changement et de gestion des parties prenantes dans la réponse aux crises.

Leçon 3 • Clôturer les projets de manière stratégique

Recadre la clôture du projet comme une transition stratégique plutôt qu'une tâche administrative. Assure la passation des bénéfices, la capitalisation des enseignements et la continuité des relations avec les parties prenantes.

Leçon 4 • Livraison itérative et boucles de rétroaction

Applique les principes de livraison itérative pour accélérer l'apprentissage et réduire le gaspillage dans l'exécution du projet. Relie la conception de la boucle de rétroaction à la mesure de l'adoption du chapitre 6.