Formation création de contenu e-learning

Leçon 1 • Modèles d'ingénierie pédagogique

Présente les cadres ADDIE, SAM et de conception à rebours. Offre une perspective décisionnelle pour choisir le modèle approprié selon le contexte du projet.

Leçon 2 • Présentation de l'écosystème e-learning

Cartographie les composants d'un environnement d'apprentissage moderne, y compris les plateformes, les outils et les parties prenantes. Ancre les apprenants dans le paysage avant le début du travail de conception.

Leçon 3 • Charge cognitive et sciences de l'apprentissage

Explique la charge cognitive intrinsèque, extrinsèque et pertinente. Applique des principes fondés sur les neurosciences pour réduire les frictions dans les supports d'apprentissage numériques.

Leçon 1 • Techniques d'analyse du public

Dresse le profil démographique des apprenants, leurs connaissances préalables et leur accès technique. Garantit que la complexité et le ton du contenu correspondent au public cible réel.

Leçon 2 • Cadrage du champ et cartographie du contenu

Traduit les objectifs en un plan de contenu et définit les limites du cours. Empêche la dérive du périmètre en rattachant chaque sujet à un objectif énoncé.

Leçon 3 • Rédaction d'objectifs d'apprentissage mesurables

Applique la taxonomie de Bloom pour élaborer des objectifs basés sur des verbes d'action à des niveaux cognitifs appropriés. Les objectifs deviennent le modèle des évaluations et du contenu.

Leçon 1 • Rédaction de textes à l'écran efficaces

Couvre le regroupement de texte, l'utilisation de titres et la rédaction de puces faciles à parcourir. S'applique directement au contenu des diapositives, aux pages de modules et aux écrans interactifs.

Leçon 2 • Rédaction de rétroactions et d'incitations pédagogiques

Enseigne comment rédiger des rétroactions correctives, de confirmation et explicatives pour les évaluations. Garantit que les apprenants reçoivent des conseils exploitables plutôt que des réponses génériques.

Leçon 3 • Script de narration audio et vidéo

Guide les apprenants dans la rédaction de scripts conversationnels pour le voice-over et la vidéo. Garantit que la narration s'aligne sur les visuels à l'écran sans redondance.

Leçon 4 • Écriture de scénarios et d'histoires

Présente des structures narratives et des scénarios axés sur les personnages pour l'apprentissage contextuel. Relie les techniques de narration aux objectifs pédagogiques alignés sur les objectifs.

Leçon 1 • Principes fondamentaux de la conception visuelle

Couvre le contraste, l'alignement, la répétition et la proximité appliqués aux écrans pédagogiques. Établit une grammaire visuelle qui guide toutes les décisions de conception ultérieures.

Leçon 2 • Conception de la mise en page des diapositives et des écrans

Applique les principes de conception pour créer des modèles de diapositives et des mises en page d'écran réutilisables. Produit des modèles de cours cohérents et professionnels, prêts à être remplis de contenu.

Leçon 3 • Typographie dans l'e-learning

Enseigne la sélection des polices, la hiérarchie et l'espacement pour une lisibilité numérique. Relie les choix typographiques à la compréhension de l'apprenant et à l'apparence professionnelle.

Leçon 4 • Imagerie, icônes et illustrations

Guide la sélection et la création de visuels qui renforcent le contenu pédagogique. Aborde les licences, la pertinence culturelle et l'alignement visuel-texte.

Leçon 1 • Enregistrement et montage audio

Couvre la configuration du microphone, l'environnement d'enregistrement et le montage audio de base. Produit des pistes de voice-over propres, prêtes à être intégrées dans les modules de cours.

Leçon 2 • Animation et motion design

Présente l'animation temporelle, les transitions et les motion designs simples pour l'e-learning. Applique l'animation de manière ciblée pour expliquer des processus et renforcer des concepts.

Leçon 3 • Vidéo avec présentateur en plan poitrine

Guide la configuration de la caméra, l'éclairage et la présentation face caméra pour la vidéo animée par un instructeur. Produit des séquences de présentateur professionnelles adaptées à l'intégration dans un cours.

Leçon 4 • Captation d'écran et vidéos de démonstration

Enseigne la planification, l'enregistrement et l'annotation de la captation d'écran pour les démonstrations de logiciels. Relie la production de vidéos de démonstration aux objectifs d'apprentissage procéduraux.

Leçon 1 • Éléments de gamification dans les évaluations

Présente les points, les badges, les classements et les mécanismes de progression pour stimuler l'engagement. Relie les éléments de gamification à la motivation intrinsèque sans banaliser le contenu.

Leçon 2 • Construction de scénarios arborescents

Construit des scénarios à arbre de décision avec des conséquences significatives pour les choix de l'apprenant. Applique la logique arborescente pour simuler des environnements de prise de décision réels.

Leçon 3 • Types d'interactivité dans l'e-learning

Catégorise les interactions « cliquer pour révéler », glisser-déposer, les simulations et les interactions arborescentes. Fait correspondre les types d'interaction à des objectifs d'apprentissage et à des niveaux cognitifs spécifiques.

Leçon 4 • Conception de l'évaluation sommative

Enseigne la construction d'évaluations finales valides et fiables, y compris les quiz et les tâches de performance. Garantit que les évaluations mesurent les objectifs énoncés plutôt qu'une mémorisation triviale.

Leçon 1 • Assurance qualité et test des cours

Établit une liste de contrôle d'assurance qualité couvrant la fonctionnalité, la lecture multimédia et l'exactitude du contenu. Détecte les erreurs avant le déploiement auprès des apprenants grâce à une révision systématique.

Leçon 2 • Panorama des outils auteur

Compare les catégories d'outils auteur basés sur les diapositives, responsives et vidéo. Guide la sélection d'outils en fonction des exigences du projet, du budget et des compétences de l'équipe.

Leçon 3 • Importation et intégration des ressources multimédia

Enseigne l'importation de fichiers audio, vidéo et image dans les environnements auteur. Garantit que les ressources multimédia sont optimisées et correctement liées dans les fichiers de cours.

Leçon 4 • Construction de la structure du cours dans les outils auteur

Couvre l'organisation des scènes, la navigation dans les menus et le séquençage des modules dans les outils auteur. Produit une architecture de cours logique et navigable pour l'apprenant.

Leçon 1 • Cadres d'évaluation pour l'e-learning

Présente les quatre niveaux de Kirkpatrick et le modèle ROI de Phillips pour l'évaluation de la formation. Relie la planification de l'évaluation aux objectifs d'apprentissage initiaux et aux objectifs commerciaux.

Leçon 2 • Flux de révision itérative

Établit un processus structuré pour prioriser, mettre en œuvre et valider les révisions de cours. Garantit que les mises à jour sont fondées sur des preuves et n'introduisent pas de nouvelles erreurs.

Leçon 3 • Mesure du transfert d'apprentissage et de l'impact

Aborde les méthodes de mesure du changement de comportement de niveau 3 et des résultats commerciaux de niveau 4. Relie les données de performance en situation de travail aux décisions de conception du cours.

Leçon 4 • Collecte des retours des apprenants

Couvre la conception d'enquêtes, les formulaires de réaction et les entretiens post-formation pour les données de niveau 1. Produit des instruments de retour exploitables plutôt que des enquêtes de satisfaction génériques.