Formation psychopathologie

Leçon 1 • Définir la personnalité et le caractère

Couvre les concepts fondamentaux de la personnalité, du tempérament et du caractère en tant que dimensions distinctes mais liées. Fournit le vocabulaire nécessaire tout au long du cours.

Leçon 2 • Critères diagnostiques fondamentaux et caractéristiques générales

Identifie les caractéristiques communes qui définissent tous les troubles de la personnalité, notamment la prégnance et l'égosyntonie. Construit un modèle diagnostique applicable à tous les troubles spécifiques.

Leçon 3 • Évolution historique des concepts de trouble de la personnalité

Retrace la réflexion diagnostique des premières typologies aux modèles catégoriels et dimensionnels modernes. Replace la classification actuelle dans une histoire intellectuelle plus large.

Leçon 4 • Systèmes de classification diagnostique actuels

Compare les grands cadres de classification internationaux et leurs critères pour les troubles de la personnalité. Permet aux cliniciens d'appliquer et d'évaluer de manière critique les normes diagnostiques.

Leçon 1 • Contributions environnementales et traumatiques

Distingue les voies étiologiques liées aux traumatismes des autres contributeurs environnementaux. Éclaire l'évaluation et la planification du traitement tenant compte des traumatismes.

Leçon 2 • Modèle biopsychosocial intégratif

Synthétise les facteurs génétiques, neurobiologiques, développementaux et sociaux en un cadre étiologique unifié. Prépare les cliniciens à élaborer des formulations de cas complètes.

Leçon 3 • Voies développementales et d'attachement

Analyse comment les expériences d'attachement précoces et l'adversité développementale façonnent la pathologie de la personnalité. Relie la théorie développementale aux présentations cliniques adultes.

Leçon 4 • Recherche sur la génétique et l'héritabilité

Passe en revue les études de jumeaux, familiales et de génétique moléculaire pertinentes pour la pathologie de la personnalité. Établit la composante héritable comme une couche d'un modèle multifactoriel.

Leçon 1 • Stratégies de diagnostic différentiel

Fournit des cadres pour distinguer les troubles de la personnalité entre eux et des affections de l'axe I. Réduit les erreurs diagnostiques dans les présentations complexes et comorbides.

Leçon 2 • Échelles d'évaluation et instruments standardisés

Passe en revue les instruments validés d'auto-évaluation et d'évaluation par le clinicien pour le diagnostic des troubles de la personnalité. Permet une sélection d'instruments fondée sur les données probantes pour les contextes cliniques et de recherche.

Leçon 3 • Techniques d'entretien clinique

Enseigne les approches d'entretien structuré et semi-structuré adaptées à l'évaluation des troubles de la personnalité. Développe les compétences fondamentales de recueil de données utilisées dans tout le travail diagnostique ultérieur.

Leçon 4 • Formulation de cas et synthèse diagnostique

Intègre les données d'évaluation dans une formulation cohérente reliant l'étiologie, les facteurs de maintien et les cibles thérapeutiques. Produit un récit diagnostique cliniquement exploitable.

Leçon 1 • Trouble de la personnalité schizoïde

Examine la présentation détachée et émotionnellement restreinte et sa distinction du spectre autistique et de la dépression. Oriente vers des stratégies d'engagement thérapeutique à faible demande.

Leçon 2 • Trouble de la personnalité paranoïaque

Couvre les critères diagnostiques, les schémas cognitifs et les défis thérapeutiques spécifiques au trouble de la personnalité paranoïaque. Développe des compétences pour gérer la suspicion et les ruptures d'alliance.

Leçon 3 • Caractéristiques partagées et dynamique du cluster

Identifie les caractéristiques transversales des troubles du cluster A et les pièges thérapeutiques courants. Permet un raisonnement clinique flexible dans l'ensemble du cluster étrange-excentrique.

Leçon 1 • Trouble de la personnalité borderline

Couvre les neuf critères du DSM, le modèle de dysrégulation émotionnelle et les traitements fondés sur les données probantes pour le trouble de la personnalité borderline. Central dans ce cours en raison de la prévalence clinique et de la complexité thérapeutique du TPB.

Leçon 2 • Trouble de la personnalité narcissique

Examine les sous-types de narcissisme grandiose et vulnérable, la dynamique de la honte et les stratégies d'engagement thérapeutique. Aborde le défi du maintien de l'alliance avec les patients narcissiques.

Leçon 3 • Gestion des crises du cluster B

Fournit des protocoles pour la gestion des crises aiguës courantes dans les troubles du cluster B, notamment l'automutilation et la violence interpersonnelle. Développe des compétences de prise de décision clinique rapide.

Leçon 4 • Trouble de la personnalité histrionique

Passe en revue les modes de recherche d'attention, les présentations somatiques et les biais de genre dans le diagnostic. Permet aux cliniciens de fixer des limites thérapeutiques appropriées.

Leçon 1 • L'anxiété dans les troubles du cluster C

Identifie les mécanismes anxieux partagés sous-tendant les trois troubles du cluster C et les principes thérapeutiques transversaux. Permet une planification efficace du traitement pour les présentations comorbides.

Leçon 2 • Trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive

Distingue le trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive du trouble obsessionnel-compulsif et aborde les modes de perfectionnisme, de rigidité et de contrôle interpersonnel. Prépare les cliniciens à travailler avec des patients qui résistent à la flexibilité thérapeutique.

Leçon 3 • Trouble de la personnalité évitante

Couvre l'inhibition sociale prégnante, les sentiments d'inadéquation et le diagnostic différentiel avec le trouble d'anxiété sociale. Guide les interventions par exposition graduée et centrées sur les schémas.

Leçon 1 • Thérapie comportementale dialectique

Enseigne la théorie biosociale, les quatre modules de compétences et les composantes de la thérapie individuelle de la TCD. Fournit le traitement le plus largement validé pour le TPB et les affections apparentées.

Leçon 2 • Thérapie des schémas

Présente les schémas précoces inadaptés, les modes de schémas et les techniques de reparentage limité. Applicable à plusieurs clusters de troubles de la personnalité.

Leçon 3 • Traitement basé sur la mentalisation

Couvre le modèle de la mentalisation, la posture thérapeutique et les techniques structurées du TBM pour le TPB et d'autres troubles. Développe la capacité du clinicien à travailler avec une pathologie liée à l'attachement.

Leçon 4 • Psychothérapie centrée sur le transfert

Présente le modèle des relations d'objet, le contrat thérapeutique et les techniques d'interprétation centraux dans la PCT. Aborde la diffusion d'identité et les défenses primitives dans les pathologies sévères de la personnalité.

Leçon 1 • Intégration de la pharmacothérapie et de la psychothérapie

Examine comment les médicaments et la psychothérapie interagissent, y compris les effets placebo et les implications sur l'alliance. Permet une communication cohérente entre les prescripteurs et les thérapeutes.

Leçon 2 • Planification à long terme du traitement et révision

Établit des cadres pour le suivi de la progression, l'ajustement du traitement et la planification du rétablissement à long terme. Prépare les cliniciens à la nature prolongée du traitement des troubles de la personnalité.

Leçon 3 • Base de données probantes de la pharmacothérapie

Passe en revue les données d'essais contrôlés randomisés pour les médicaments ciblant des domaines symptomatiques spécifiques dans les troubles de la personnalité. Établit des attentes réalistes concernant l'intervention pharmacologique.

Leçon 4 • Gestion de la comorbidité

Fournit des stratégies pour séquencer et prioriser le traitement lorsque les troubles de la personnalité coexistent avec des troubles de l'humeur, anxieux ou liés à l'usage de substances. Prévient la paralysie thérapeutique dans les cas complexes.