Pelatihan Terapi Tari

Pelajaran 1 • DMT Versus Disiplin Terkait

Memperjelas perbedaan antara DMT, pendidikan tari, terapi fisik, dan terapi seni ekspresif. Mendefinisikan ruang lingkup unik praktik DMT.

Pelajaran 2 • Standar Etika dan Profesional

Mencakup kode etik profesional, persyaratan kredensial, dan harapan supervisi. Mendasari siswa dalam praktik yang bertanggung jawab dan dapat dipertanggungjawabkan sejak awal.

Pelajaran 3 • Sejarah dan Evolusi DMT

Menelusuri DMT dari perintis awal hingga praktik kontemporer. Memberikan konteks untuk memahami bagaimana bidang ini mengembangkan identitas profesionalnya.

Pelajaran 1 • Upaya dan Dinamika dalam Gerakan

Memperdalam pemahaman tentang faktor upaya Berat, Ruang, Waktu, dan Aliran. Siswa mengidentifikasi pola upaya yang terkait dengan keadaan emosional dan psikologis.

Pelajaran 2 • Keterampilan Observasi dan Dokumentasi

Melatih observasi sistematis terhadap urutan gerakan langsung dan video. Siswa menghasilkan profil gerakan terstruktur yang digunakan dalam asesmen klinis.

Pelajaran 3 • Pengantar Analisis Gerakan Laban

Menyajikan empat kategori LMA: Tubuh, Upaya, Bentuk, dan Ruang. Menetapkan kosakata bersama untuk deskripsi gerakan yang digunakan di seluruh kursus.

Pelajaran 4 • Pola Bentuk dan Ruang

Mengkaji bagaimana tubuh mengubah bentuk dan menavigasi ruang selama gerakan. Menghubungkan aliran bentuk dan gerakan arah dengan dinamika relasional.

Pelajaran 1 • Hubungan Tubuh-Pikiran dalam Terapi

Mengkaji bukti neurobiologis dan psikologis untuk hubungan somatik-emosional. Mendasari intervensi DMT dalam ilmu tubuh-pikiran berbasis bukti.

Pelajaran 2 • Psikologi Perkembangan dan Gerakan

Menghubungkan tonggak perkembangan dengan repertoar gerakan sepanjang rentang kehidupan. Menginformasikan desain intervensi DMT yang sesuai usia.

Pelajaran 3 • Trauma dan Tubuh yang Bergerak

Mencakup dampak fisiologis dan psikologis trauma pada gerakan dan citra tubuh. Memperkenalkan prinsip berbasis trauma yang penting untuk praktik DMT yang aman.

Pelajaran 4 • Kelekatan dan Dinamika Relasional

Menerapkan teori kelekatan pada hubungan terapeutik dalam DMT. Siswa mengidentifikasi pola kelekatan yang diekspresikan melalui gerakan dan ritme.

Pelajaran 1 • Pencerminan dan Gerakan Empatik

Mengajarkan pencerminan gerakan sebagai alat untuk membangun raport dan penyelarasan empatik. Siswa mempraktikkan pencerminan yang tepat dan responsif dalam latihan diadik.

Pelajaran 2 • Praktik Gerakan Otentik

Memperkenalkan diad saksi-penggerak sebagai teknik inti DMT untuk eksplorasi diri. Siswa mengalami kedua peran dan merefleksikan implikasi terapeutiknya.

Pelajaran 3 • Teknik Ritme dan Sinkroni

Mengeksplorasi entrainment ritmik dan sinkroni sebagai mekanisme perubahan terapeutik. Siswa menerapkan intervensi berbasis ritme untuk mengatur gairah dan membangun kohesi.

Pelajaran 4 • Improvisasi sebagai Alat Terapeutik

Menggunakan improvisasi terstruktur dan bebas untuk memperluas repertoar gerakan dan ekspresi diri. Siswa memfasilitasi improvisasi dengan aman dalam batasan terapeutik.

Pelajaran 1 • Dokumentasi dan Catatan Perkembangan

Melatih siswa dalam menulis dokumentasi klinis yang akurat dan ringkas setelah sesi. Catatan mengintegrasikan observasi gerakan dengan indikator kemajuan terapeutik.

Pelajaran 2 • Penggunaan Musik dan Alat Bantu

Mengkaji bagaimana pemilihan musik dan alat bantu meningkatkan atau mempersulit gerakan terapeutik. Siswa membuat pilihan yang disengaja dan dibenarkan secara klinis tentang materi sesi.

Pelajaran 3 • Penetapan Tujuan dan Perencanaan Perawatan

Mengajarkan cara menerjemahkan data asesmen klinis ke dalam tujuan DMT yang terukur. Siswa menulis rencana perawatan yang mengintegrasikan tujuan gerakan dan psikologis.

Pelajaran 4 • Fase Sesi DMT

Menguraikan fase pemanasan, pengembangan tema, dan penutupan dari sesi standar. Siswa memahami tujuan terapeutik dari setiap fase.

Pelajaran 1 • Keterampilan Fasilitasi untuk Kelompok

Mengembangkan teknik fasilitasi verbal dan nonverbal khusus untuk kelompok gerakan. Siswa berlatih mengarahkan, mengikuti, dan menahan ruang untuk proses kelompok.

Pelajaran 2 • Merancang Intervensi Kelompok

Membimbing siswa dalam menciptakan aktivitas kelompok terstruktur yang sesuai dengan tujuan terapeutik. Intervensi dievaluasi untuk keamanan, inklusivitas, dan relevansi klinis.

Pelajaran 3 • Konflik dan Resistensi dalam Kelompok

Membahas bagaimana konflik dan resistensi bermanifestasi dalam gerakan dan perilaku kelompok. Siswa mengembangkan strategi untuk bekerja secara terapeutik dengan ketegangan kelompok.

Pelajaran 4 • Dasar-Dasar Dinamika Kelompok

Memperkenalkan tahapan perkembangan kelompok dan ekspresi gerakannya. Siswa mengidentifikasi fase kelompok dan menyesuaikan fasilitasi sesuai kebutuhan.

Pelajaran 1 • DMT dengan Lansia

Membahas faktor fisik, kognitif, dan psikososial yang membentuk DMT dengan lansia. Siswa mengadaptasi aktivitas gerakan untuk keterbatasan mobilitas dan demensia.

Pelajaran 2 • DMT dengan Penyintas Trauma

Menyediakan protokol DMT khusus trauma untuk penyintas pelecehan, bencana, dan kekerasan. Siswa menerapkan intervensi berbasis tubuh yang dititrasi dalam kerangka berbasis trauma.

Pelajaran 3 • DMT di Pengaturan Medis dan Rehabilitasi

Mengeksplorasi aplikasi DMT dalam onkologi, nyeri kronis, dan rehabilitasi neurologis. Siswa berkolaborasi dengan profesional medis untuk mengintegrasikan gerakan secara terapeutik.

Pelajaran 4 • DMT dengan Anak-anak dan Remaja

Mencakup pertimbangan perkembangan dan pendekatan DMT berbasis bermain untuk kaum muda. Siswa merancang intervensi sesuai usia yang menangani kebutuhan perilaku dan emosional.

Pelajaran 1 • Desain Penelitian dalam DMT

Memperkenalkan desain kuantitatif, kualitatif, dan metode campuran yang relevan dengan penelitian DMT. Siswa mengevaluasi kekuatan dan keterbatasan setiap pendekatan.

Pelajaran 2 • Pengukuran Hasil dan Evaluasi Program

Mengajarkan pengumpulan dan analisis data hasil secara sistematis dalam program DMT. Siswa merancang rencana evaluasi untuk inisiatif DMT klinis dan komunitas.

Pelajaran 3 • Menilai Secara Kritis Literatur DMT

Mengembangkan keterampilan untuk mengevaluasi kualitas dan penerapan studi DMT yang dipublikasikan. Siswa menerapkan kerangka penilaian kritis pada artikel yang ditinjau sejawat.

Pelajaran 4 • Menerjemahkan Bukti ke dalam Praktik

Membimbing integrasi temuan penelitian ke dalam pengambilan keputusan klinis dan desain sesi. Siswa menyeimbangkan bukti, preferensi klien, dan keahlian klinis.