Corso disabilità visiva

Lezione 1 • Classificazione della Minorazione Visiva

Introduce i quadri di classificazione funzionale dell'OMS per l'ipovisione e la cecità. Fornisce il linguaggio diagnostico utilizzato durante tutto il corso.

Lezione 2 • Impatto Psicosociale della Perdita della Vista

Esamina gli effetti emotivi, sociali e legati all'identità della perdita della vista nell'arco della vita. Fonda l'empatia clinica su quadri psicologici basati sull'evidenza.

Lezione 3 • Condizioni Oculari Comuni ed Eziologia

Esamina le condizioni prevalenti, tra cui glaucoma, degenerazione maculare, retinopatia diabetica e cataratta. Collega la patologia ai modelli di perdita funzionale della vista.

Lezione 1 • Redazione di Relazioni di Visione Funzionale

Guida gli studenti nella sintesi dei dati di valutazione in relazioni chiare e operative per le équipe multidisciplinari. Enfatizza precisione, obiettività e chiarezza delle raccomandazioni.

Lezione 2 • Strumenti di Valutazione Standardizzati

Introduce strumenti validati per misurare acuità, sensibilità al contrasto e campi visivi in contesti funzionali. Gli studenti selezionano gli strumenti appropriati in base all'età e alla condizione dell'utente.

Lezione 3 • Principi di Valutazione Funzionale

Distingue gli esami oculistici clinici dalle valutazioni funzionali della vista e spiega i loro ruoli complementari. Stabilisce le basi razionali per i metodi di valutazione basati sull'osservazione.

Lezione 1 • Canali di Apprendimento Uditivo e Multimodale

Valuta la comprensione orale, l'efficienza dell'elaborazione uditiva e il potenziale di apprendimento assistito dalla tecnologia. Supporta le decisioni relative ad approcci basati sull'audio e su mezzi combinati.

Lezione 2 • Prontezza per il Braille e Valutazione della Literacy

Valuta la sensibilità tattile, la funzionalità della mano e le abilità pre-braille per determinare l'idoneità al braille. Collega i risultati della valutazione ai punti di partenza dell'istruzione.

Lezione 3 • Panoramica della Valutazione dei Mezzi di Apprendimento

Introduce il processo di valutazione dei mezzi di apprendimento e il suo ruolo nella scelta dei canali di stampa, braille o uditivi. Inquadra la selezione del mezzo come una decisione dinamica e continua.

Lezione 1 • Fondamenti del Codice Braille Inglese Unificato

Introduce la struttura della cella, l'alfabeto, la punteggiatura e le contrazioni del braille inglese unificato. Costruisce la fluidità dell'istruttore necessaria per un insegnamento efficace.

Lezione 2 • Strumenti di Scrittura Braille e Istruzione

Insegna l'uso di tavoletta e punteruolo, dattilobraille e dispositivi braille elettronici per l'insegnamento della scrittura. Affronta la scelta dello strumento in base ai bisogni e al contesto del discente.

Lezione 3 • Istruzione al Braille per Discenti Diversi

Adatta l'istruzione al braille per discenti con disabilità aggiuntive, adulti più anziani e individui sordociechi. Applica strategie differenziate per massimizzare i risultati di literacy.

Lezione 4 • Grafica Tattile e Codici Specializzati

Introduce la produzione e interpretazione di diagrammi tattili e i codici braille specializzati per matematica e musica. Espande l'istruzione alla literacy oltre il braille letterario standard.

Lezione 1 • Software di Accesso allo Schermo e Tecnologia di Visualizzazione

Introduce screen reader, software di ingrandimento e display braille aggiornabili per l'accesso al computer. Insegna strategie di configurazione e istruzione per ciascuna piattaforma.

Lezione 2 • Strumenti di Accessibilità Mobile e Mainstream

Esplora le funzioni di accessibilità integrate di smartphone e tablet, insieme alle app dedicate per la perdita della vista. Enfatizza l'integrazione della tecnologia mainstream nelle routine quotidiane.

Lezione 3 • Valutazione e Addestramento alle Tecnologie Assistive

Insegna il processo sistematico di valutazione dei bisogni di TA, la prova dei dispositivi e i protocolli di addestramento strutturato. Garantisce che l'adozione della tecnologia porti a guadagni di indipendenza funzionale.

Lezione 4 • Dispositivi Ottici e Non Ottici per Ipovisione

Tratta ingranditori, telescopi, lenti assorbenti e ausili non ottici come strumenti per l'illuminazione e il contrasto. Collega la selezione del dispositivo ai risultati della valutazione funzionale della vista.

Lezione 1 • Fondamenti di Orientamento e Mobilità

Definisce orientamento e mobilità come abilità distinte e spiega la loro interdipendenza per il viaggio indipendente. Stabilisce il ruolo di supporto dello specialista dell'intervento al fianco dei professionisti O&M.

Lezione 2 • Supportare gli Obiettivi O&M nell'Intervento

Integra l'istruzione sui concetti legati all'O&M nelle attività accademiche e funzionali quotidiane. Dimostra come gli specialisti dell'intervento rafforzino le abilità di viaggio senza superare i confini professionali.

Lezione 3 • Guida Vedente e Tecniche Protettive

Insegna il protocollo della guida vedente, le tecniche autoprotettive e il trailing per l'uso in ambienti familiari. Fornisce abilità per il supporto immediato alla sicurezza prima dell'istruzione O&M formale.

Lezione 1 • Monitoraggio dei Progressi e Revisione del Piano

Introduce sistemi di raccolta dati, grafici dei progressi e regole decisionali per modificare i piani di intervento. Chiude il ciclo valutazione-istruzione con aggiustamenti basati sull'evidenza.

Lezione 2 • Principi di Pianificazione Individualizzata

Stabilisce i valori della pianificazione centrata sulla persona, la gerarchia degli obiettivi e la relazione tra valutazione e intervento. Inquadra la pianificazione come un processo collaborativo e iterativo.

Lezione 3 • Collaborazione nell'Équipe Multidisciplinare

Definisce i ruoli dei membri dell'équipe, inclusi educatori, terapisti e professionisti medici, nello sviluppo del piano. Insegna strategie di comunicazione per riunioni di équipe produttive.

Lezione 4 • Scrivere Obiettivi e Traguardi Misurabili

Insegna la costruzione di obiettivi SMART, il formato condizione-comportamento-criterio e la documentazione di base. Garantisce che gli obiettivi siano osservabili, raggiungibili e monitorabili nei progressi.

Lezione 1 • Gestione Personale e Abilità di Cura di Sé

Tratta tecniche adattive per la cura personale, l'abbigliamento, la gestione dei farmaci e il monitoraggio della salute. Costruisce l'indipendenza fondamentale nelle routine personali quotidiane.

Lezione 2 • Abilità Finanziarie e di Accesso alla Comunità

Sviluppa abilità per la gestione del denaro, l'uso della tecnologia bancaria, lo shopping e l'accesso ai servizi comunitari. Collega l'alfabetizzazione finanziaria a obiettivi di indipendenza più ampi.

Lezione 3 • Gestione della Casa e Abilità in Cucina

Insegna la preparazione sicura del cibo, l'uso degli elettrodomestici, la pulizia e l'organizzazione domestica con strategie adattive. Affronta la gestione del rischio negli ambienti della cucina e domestici.

Lezione 4 • Transizione alla Vita Adulta e al Lavoro

Prepara gli studenti a supportare gli utenti nella transizione all'istruzione post-secondaria, alla formazione professionale e al lavoro. Collega le abilità di vita quotidiana alla prontezza per il contesto lavorativo.