Corso ABA per fisioterapisti

Lezione 1 • Quadro etico e professionale

Delinea gli obblighi etici nell'applicazione dell'ABA in ambito fisioterapico. Garantisce che i professionisti diano priorità alla dignità del paziente, all'autonomia e al consenso informato.

Lezione 2 • Elementi essenziali della teoria dell'apprendimento

Tratta il condizionamento classico e operante come base teorica dell'ABA. Collega i meccanismi di apprendimento agli esiti della riabilitazione del paziente.

Lezione 3 • Concetti comportamentali fondamentali

Introduce il comportamento, l'ambiente e la relazione funzionale tra essi. Fornisce il vocabolario necessario per tutti i capitoli successivi.

Lezione 1 • Rappresentazione grafica e analisi visiva

Tratta la costruzione e l'interpretazione di grafici a linee per i dati comportamentali. Consente decisioni terapeutiche basate sull'evidenza attraverso l'analisi visiva dei trend.

Lezione 2 • Definizione operazionale dei comportamenti target

Insegna definizioni comportamentali precise che garantiscono una misurazione coerente tra i clinici. Supporta direttamente una raccolta dati affidabile nelle sedute fisioterapiche.

Lezione 3 • Baseline e monitoraggio dei progressi

Stabilisce protocolli di misurazione della baseline e monitoraggio continuo dei progressi. Collega i modelli di dati agli aggiustamenti tempestivi nei piani di intervento fisioterapico.

Lezione 4 • Sistemi di misurazione e raccolta dati

Introduce i metodi di registrazione di frequenza, durata, latenza e intensità. Fornisce ai clinici gli strumenti per selezionare la misura più appropriata per ogni obiettivo riabilitativo.

Lezione 1 • Sistemi di token economy

Progetta sistemi di token economy per contesti riabilitativi pediatrici e adulti. Fornisce fasi di implementazione e strategie di risoluzione dei problemi per le sfide più comuni.

Lezione 2 • Identificare rinforzatori efficaci

Spiega le valutazioni delle preferenze e i sondaggi sui rinforzatori per popolazioni di pazienti diverse. Garantisce che i rinforzatori siano individualizzati e non presunti.

Lezione 3 • Evitare le trappole del rinforzo

Identifica il rinforzo involontario dei comportamenti di dolore e di evitamento. Insegna ai clinici a ristrutturare le interazioni per rinforzare il comportamento sano.

Lezione 4 • Rinforzo positivo e negativo

Distingue il rinforzo positivo e negativo e le loro applicazioni cliniche. Affronta i luoghi comuni che portano a un uso inefficace o dannoso.

Lezione 1 • Tipi di prompt

Classifica i prompt verbali, gestuali, modello e fisici in base al livello di intrusività. Prepara i clinici a selezionare il prompt efficace meno intrusivo.

Lezione 2 • Attenuazione del prompt e indipendenza

Delinea le procedure sistematiche di attenuazione per trasferire il controllo dello stimolo a segnali naturali. Previene la dipendenza dal prompt che mina l'indipendenza funzionale.

Lezione 3 • Gerarchie di prompt ed erogazione

Insegna le gerarchie di prompt dal più al meno e dal meno al più per l'istruzione delle abilità. Abbina la selezione della gerarchia alla storia di apprendimento del paziente e alla tolleranza all'errore.

Lezione 1 • Analisi del compito per le abilità motorie

Guida i clinici nella creazione di analisi del compito dettagliate per sequenze di movimento funzionale. Garantisce che ogni fase sia osservabile, misurabile e insegnabile.

Lezione 2 • Principi del modellaggio

Definisce il modellaggio come rinforzo differenziale di approssimazioni successive verso un obiettivo. Applica il concetto all'esercizio progressivo e alla riabilitazione del movimento.

Lezione 3 • Concatenamento anterogrado e retrogrado

Confronta i metodi di concatenamento anterogrado, concatenamento retrogrado e presentazione totale del compito. Guida la selezione in base al profilo del paziente e alla complessità dell'abilità.

Lezione 1 • Logica dell'intervento basato sulla funzione

Collega i risultati della valutazione funzionale alla selezione dell'intervento per la riduzione del comportamento. Previene interventi non corrispondenti che rafforzano inavvertitamente il comportamento problema.

Lezione 2 • Estinzione nei contesti clinici

Spiega le procedure di estinzione e il fenomeno dell'estinzione burst in riabilitazione. Prepara i clinici a gestire in sicurezza gli aumenti temporanei del comportamento.

Lezione 3 • Gestire i comportamenti di evitamento e paura

Applica la desensibilizzazione sistematica e l'esposizione graduata all'interno di un quadro ABA. Affronta la paura legata al movimento comune nella riabilitazione muscoloscheletrica e neurologica.

Lezione 4 • Procedure di rinforzo differenziale

Tratta DRO, DRA, DRI e DRL come strategie di riduzione positive. Priorizza gli approcci basati sul rinforzo prima di considerare alternative basate sulla punizione.

Lezione 1 • Strategie di aderenza al programma domiciliare

Applica i principi comportamentali per progettare programmi di esercizio domiciliare che i pazienti effettivamente completano. Affronta le variabili antecedenti e conseguenti nell'ambiente domestico.

Lezione 2 • Concetti di generalizzazione

Definisce la generalizzazione dello stimolo, la generalizzazione della risposta e il mantenimento come esiti distinti. Stabilisce perché la generalizzazione deve essere pianificata e non presunta.

Lezione 3 • Pianificazione del mantenimento e follow-up

Progetta schemi di mantenimento e sessioni di richiamo per sostenere i guadagni riabilitativi. Integra regole decisionali basate sui dati per il reintervento.

Lezione 1 • Collaborazione interdisciplinare nella progettazione del piano

Guida i fisioterapisti nella co-progettazione di piani informati dall'ABA con terapisti occupazionali, psicologi e caregiver. Garantisce che gli obiettivi comportamentali siano allineati con l'équipe riabilitativa più ampia.

Lezione 2 • Scrivere obiettivi comportamentali misurabili

Costruisce obiettivi comportamentali SMART allineati con le misure di esito fisioterapiche. Garantisce che gli obiettivi siano osservabili, misurabili e temporalmente definiti.

Lezione 3 • Disegni di ricerca a soggetto singolo

Introduce i disegni AB, inversione e baseline multipla per valutare gli interventi clinici. Consente ai fisioterapisti di dimostrare l'efficacia del trattamento con i singoli pazienti.

Lezione 4 • Valutazione del piano e decisioni basate sui dati

Applica l'analisi visiva e le regole decisionali per determinare quando modificare o interrompere i piani. Chiude il ciclo tra raccolta dati e azione clinica.