心理セラピスト講座

レッスン 1 • 主要な理論的オリエンテーション

精神力動、認知行動、人間性、システムズ、および統合的枠組みを概観します。学生はアプローチを選択し組み合わせるための比較マップを獲得します。

レッスン 2 • メンタルヘルスの中核的概念

メンタルヘルス、精神病理学、および心理的苦痛のスペクトラムを定義します。コース全体で使用される用語を学生に定着させます。

レッスン 3 • セラピストとしての自己と職業的アイデンティティ

治療的活動を形成する個人的価値観、文化的背景、および動機を検討します。生涯にわたる専門家としての習慣としてのリフレクティブプラクティスを奨励します。

レッスン 4 • 心理療法の歴史と進化

初期の精神医療実践から現代の統合的モデルまで心理療法をたどります。現在の理論的多様性を理解するために不可欠な歴史的文脈を提供します。

レッスン 1 • 成人の発達と移行

成人期初期、中年期の移行、および高齢化の心理的課題を扱います。発達上の課題を成人療法における一般的な問題に結び付けます。

レッスン 2 • 人間発達の理論

発達を理解するための枠組みとして、エリクソン、ピアジェ、ヴィゴツキー、および愛着理論を比較します。以降の発達セクションすべてで使用される理論的レンズを提供します。

レッスン 3 • セラピストのための神経科学の基礎

脳の構造、神経可塑性、およびストレスと感情の神経生物学を紹介します。セラピストがクライエントに変化のメカニズムをわかりやすい言葉で説明できるようにします。

レッスン 1 • 気分障害と不安障害

うつ病性、双極性、および不安スペクトラム障害とその症状プロファイルおよび経過を扱います。外来で最も多く見られる症状に対する認識スキルを構築します。

レッスン 2 • 診断分類の原理

カテゴリカルモデルとディメンショナルモデル、および標準化された診断システムの目的を説明します。診断をラベルではなく臨床ツールとして捉える批判的思考を確立します。

レッスン 3 • 臨床的フォーミュレーションと事例概念化

診断データ、発達歴、および文脈的要因を首尾一貫したフォーミュレーションに統合します。アセスメントの所見と個別化された治療計画を橋渡しします。

レッスン 4 • 物質使用と行動嗜癖

物質使用障害、行動嗜癖、およびそれらの神経生物学的基盤を定義します。併発状態をスクリーニング、アセスメント、および治療計画するための知識を学生に与えます。

レッスン 1 • 非言語コミュニケーションとプレゼンス

ボディランゲージ、プロクセミクス、声のトーン、およびセラピストのプレゼンスを治療的ツールとして検討します。言語メッセージを強化または弱体化させる非言語的チャネルへの認識を高めます。

レッスン 2 • アクティブリスニングと共感的応答

リフレクティブリスニング、パラフレーズ、要約、および共感的バリデーション技法を訓練します。これらのスキルは、あらゆる治療法におけるコミュニケーションの基盤を形成します。

レッスン 3 • 治療同盟

治療同盟を目標、課題、および絆についての合意として定義し、その成果予測力を説明します。同盟の育成をセラピストの主要かつ継続的な責任として位置付けます。

レッスン 4 • 質問と探究の技法

開かれた質問、閉じた質問、循環的質問、およびソクラテス的質問とその戦略的使用法を区別します。誘導したり尋問したりすることなく探究を深めるセラピストの能力を開発します。

レッスン 1 • 文書化と記録管理

経過記録、治療サマリー、および専門職基準に沿った記録管理を扱います。正確でタイムリーかつ秘密厳守の文書化を通じて、クライエントとセラピストを保護します。

レッスン 2 • 臨床面接

主訴、病歴、精神状態、およびリスクデータを収集するためのインテーク面接を構成します。クライエントにとって会話的に感じられる、柔軟でありながら包括的な面接技法を教えます。

レッスン 3 • リスクアセスメントと安全計画

自殺念慮、自傷行為、殺人リスク、および保護因子のアセスメントを訓練します。クライエントと協力して実行可能な安全計画を作成します。

レッスン 4 • 目標設定と治療計画

ケースフォーミュレーションをSMART目標、治療法の選択、面接（セッション）頻度の決定に変換します。治療計画が協働的で、測定可能であり、定期的に見直されることを保証します。

レッスン 1 • 人間性および実存的アプローチ

来談者中心療法の条件、ゲシュタルト実験、および実存的探求技法を応用します。意味づくり、オーセンティシティ、および今ここでの治療的活動のためのスキルを構築します。

レッスン 2 • 精神力動的および関係的技法

自由連想、解釈、転移の活用、および関係的 enactments を扱います。無意識のパターンへの洞察を求めるクライエントのための深層志向のスキルを開発します。

レッスン 3 • アクセプタンス＆マインドフルネスに基づく療法

第三世代行動療法アプローチとして、ACT、DBTスキルトレーニング、およびMBSRの原理を紹介します。クライエントにアクセプタンス、脱フュージョン、およびマインドフルネスのスキルを教えるための知識を学生に与えます。

レッスン 4 • 解決志向およびナラティヴ・アプローチ

ミラクルクエスチョン、例外探し、およびナラティヴの再著述を強み基盤のツールとして教えます。短期、目標志向、およびポストモダンの活動のためのセラピストのレパートリーを拡大します。

レッスン 1 • 文化的コンピテンスと謙虚さ

文化的コンピテンスと謙虚さを区別し、臨床的判断における暗黙のバイアスを検討します。公平な実践の基盤として、継続的な自己検討を確立します。

レッスン 2 • LGBTQ+クライエントに対する肯定的な実践

ジェンダーを肯定し、性的アイデンティティを肯定する枠組みをアセスメントと治療に適用します。マイノリティストレス、カミングアウトのプロセス、および家族からの拒絶のダイナミクスを扱います。

レッスン 3 • 子どもおよび青年との治療

アセスメント、言語、および介入を発達段階と家族の文脈に適応させます。遊戯療法の基礎、親の関与、および学校との連携を扱います。

レッスン 4 • トラウマインフォームドケアの原則

すべてのクライエントとの関わりにおいて、安全性、信頼性、選択、協働、およびエンパワメントを適用します。再トラウマ化を防ぎ、トラウマ処理に必要な関係的安全性を構築します。

レッスン 5 • カップルおよび家族への対応

関係活動のためのシステムズ・アセスメント、コミュニケーショントレーニング、および構造的介入を紹介します。複数の同盟と競合するアジェンダを管理するために学生を準備します。

レッスン 1 • 治療の終結と終わり方

計画的および計画外の終結、成果の定着、および終結に対するクライエントの反応の管理を扱います。終結を治療的な機会として活用することをセラピストに教えます。

レッスン 2 • エビデンスに基づく実践と研究リテラシー

臨床研究、システマティックレビュー、および実践ガイドラインの批判的評価を訓練します。最良のエビデンスを臨床的専門性とクライエントの価値観に統合できるようにします。

レッスン 3 • セラピストのセルフケアとバーンアウト予防

共感疲労、代理受傷、およびバーンアウトを特定し、個別化された予防計画を構築します。意図的なセルフケアの実践を通じて長期的な効果を持続させます。

レッスン 4 • 臨床スーパービジョンとコンサルテーション

スーパービジョンモデル、スーパービジョン関係、および成長のためのフィードバックの活用方法を検討します。効果的なスーパーバイジーとなり、最終的にはスーパーバイザーとなるための準備を学生にさせます。