Kursus Pendek Psikologi

Pelajaran 1 • Sejarah dan Aliran Pemikiran Utama

Menjejaki psikologi daripada falsafah melalui strukturalisme, fungsionalisme, dan behaviorisme kepada perspektif moden. Menyediakan konteks sejarah untuk memahami mengapa teori semasa wujud.

Pelajaran 2 • Reka Bentuk Penyelidikan dan Jenis Data

Memperkenalkan eksperimen, tinjauan, kajian kes, dan kaedah pemerhatian bersama data kualitatif dan kuantitatif. Pelajar memadankan jenis reka bentuk dengan soalan penyelidikan yang sesuai.

Pelajaran 3 • Etika dalam Penyelidikan Psikologi

Meneliti persetujuan termaklum, kerahsiaan, penipuan, dan piawaian taklimat akhir. Menghubungkan prinsip etika dengan kajian penting yang membentuk garis panduan moden.

Pelajaran 4 • Perspektif Psikologi Teras Hari Ini

Meninjau lensa biologi, psikodinamik, kognitif, tingkah laku, dan sosiobudaya. Pelajar belajar menggunakan pelbagai perspektif kepada satu fenomena.

Pelajaran 1 • Sistem Endokrin dan Tingkah Laku

Merangkumi peraturan hormon oleh kelenjar seperti adrenal dan pituitari serta kesannya terhadap mood dan tekanan. Menghubungkan fungsi endokrin dengan keadaan psikologi.

Pelajaran 2 • Neuron dan Komunikasi Neural

Menjelaskan struktur neuron, potensi tindakan, dan transmisi sinaptik. Mewujudkan mekanisme selular yang mendasari semua proses psikologi.

Pelajaran 3 • Struktur dan Fungsi Otak

Memetakan batang otak, sistem limbik, dan korteks kepada fungsi tingkah laku dan kognitif tertentu. Pelajar menghubungkan kawasan otak dengan hasil psikologi yang dibincangkan sepanjang kursus.

Pelajaran 1 • Bahan Psikoaktif dan Kesedaran

Mengelaskan depresan, stimulan, dan halusinogen oleh mekanisme saraf dan kesan tingkah laku mereka. Mendasari kesan bahan dalam neurosains yang diliputi dalam Bab 2.

Pelajaran 2 • Penglihatan dan Pendengaran Secara Mendalam

Memerincikan anatomi dan laluan pemprosesan sistem visual dan auditori. Berfungsi sebagai model untuk memahami semua modaliti deria.

Pelajaran 3 • Keadaan Kesedaran

Meneroka kesedaran jaga, peringkat tidur, mimpi, hipnosis, dan meditasi sebagai keadaan yang berbeza. Menghubungkan keadaan yang diubah dengan irama biologi dan kesejahteraan psikologi.

Pelajaran 4 • Organisasi dan Tafsiran Persepsi

Mengaplikasikan prinsip Gestalt, isyarat kedalaman, dan pemprosesan atas ke bawah untuk menjelaskan bagaimana sensasi mentah menjadi persepsi yang bermakna. Menyerlahkan bagaimana jangkaan membentuk apa yang kita tanggap.

Pelajaran 1 • Pemikiran, Bahasa, dan Penyelesaian Masalah

Menganalisis konsep, heuristik, bias, dan hubungan antara bahasa dan pemikiran. Menghubungkan kandungan ingatan kepada proses kognitif peringkat lebih tinggi.

Pelajaran 2 • Pembelajaran Pemerhatian dan Kognitif

Merangkumi teori pembelajaran sosial Bandura, pembelajaran terpendam, dan pembelajaran wawasan. Memperluas model pembelajaran melampaui peneguhan langsung.

Pelajaran 3 • Pelaziman Klasik dan Operan

Membezakan pelaziman Pavlov dan Skinner melalui pemerolehan, kepupusan, dan jadual peneguhan. Menyediakan asas tingkah laku untuk bab aplikasi kemudian.

Pelajaran 4 • Sistem Ingatan dan Pengekodan

Membezakan ingatan deria, kerja, dan jangka panjang serta menerangkan strategi pengekodan. Menghubungkan seni bina ingatan kepada teknik pembelajaran dan pengekalan praktikal.

Pelajaran 1 • Perkembangan Pranatal dan Bayi

Merangkumi peringkat germinal, embrio, dan janin, teratogen, dan pencapaian deria dan motor awal. Mewujudkan titik permulaan biologi untuk semua perkembangan seterusnya.

Pelajaran 2 • Dewasa dan Penuaan

Meninjau perubahan kognitif, fizikal, dan sosial merentasi dewasa awal, pertengahan, dan lanjut termasuk isu akhir hayat. Mengaplikasikan peringkat dewasa Erikson kepada cabaran perkembangan sebenar.

Pelajaran 3 • Remaja: Identiti dan Perubahan

Menangani akil baligh, identiti Erikson lawan kekeliruan peranan, perkembangan moral Kohlberg, dan pengaruh rakan sebaya. Menghubungkan perubahan biologi kepada peralihan psikologi dan sosial.

Pelajaran 4 • Perkembangan Kognitif pada Kanak-Kanak

Mengaplikasikan peringkat Piaget dan teori sosiobudaya Vygotsky untuk menjelaskan bagaimana pemikiran kanak-kanak matang. Membezakan akaun nativis dan konstruktivis tentang pertumbuhan kognitif.

Pelajaran 1 • Teori dan Komponen Emosi

Membezakan teori emosi James-Lange, Cannon-Bard, dua faktor, dan penilaian. Pelajar menilai teori mana yang paling baik menjelaskan pengalaman emosi tertentu.

Pelajaran 2 • Meluahkan dan Mengawal Emosi

Merangkumi maklum balas muka, peraturan paparan, variasi budaya, dan strategi regulasi emosi. Menghubungkan ekspresi emosi kepada hasil sosial dan kesihatan.

Pelajaran 3 • Tekanan, Daya Tindak, dan Kesihatan

Mengaplikasikan sindrom adaptasi umum Selye dan model penilaian Lazarus kepada hasil kesihatan. Pelajar mengenal pasti strategi daya tindak adaptif dan maladaptif.

Pelajaran 4 • Teori Motivasi

Membandingkan teori pengurangan dorongan, rangsangan, insentif, dan penentuan nasib sendiri tentang motivasi. Menyediakan alat teori untuk menjelaskan mengapa orang mengejar matlamat.

Pelajaran 1 • Kognisi Sosial dan Atribusi

Meneliti pembentukan tanggapan pertama, kesilapan atribusi, dan skema dalam pertimbangan sosial. Membina asas kognitif untuk memahami tingkah laku interpersonal dan kumpulan.

Pelajaran 2 • Konformiti, Pematuhan, dan Kepatuhan

Meninjau kajian konformiti Asch, penyelidikan kepatuhan Milgram, dan taktik pematuhan. Menghubungkan penemuan pengaruh sosial kepada konteks dunia sebenar yang beretika dan praktikal.

Pelajaran 3 • Sikap dan Pujukan

Merangkumi pembentukan sikap, disonansi kognitif, dan laluan pujukan pusat berbanding pinggiran. Pelajar menganalisis percubaan pengaruh dunia sebenar menggunakan rangka kerja ini.

Pelajaran 4 • Tingkah Laku Kumpulan dan Membuat Keputusan

Menganalisis pemikiran kumpulan, kemalasan sosial, deindividuasi, dan polarisasi kumpulan. Pelajar mengenal pasti keadaan yang meningkatkan atau merosakkan kualiti keputusan kolektif.

Pelajaran 1 • Gangguan Kebimbangan, Mood, dan Trauma

Merangkumi gejala, prevalens, dan faktor etiologi untuk gangguan kebimbangan, kemurungan, bipolar, dan berkaitan trauma. Mengaplikasikan model biologi dan kognitif dari bab sebelumnya.

Pelajaran 2 • Teori Utama Personaliti

Membezakan teori personaliti psikodinamik, humanistik, sifat, dan sosial-kognitif. Pelajar menilai kuasa penjelasan dan sokongan empirikal setiap teori.

Pelajaran 3 • Rawatan Psikologi dan Bioperubatan

Meninjau terapi psikoanalitik, tingkah laku, kognitif-tingkah laku, humanistik, dan bioperubatan dengan asas bukti mereka. Pelajar memadankan pendekatan rawatan dengan profil gangguan tertentu.

Pelajaran 4 • Skizofrenia dan Gangguan Personaliti

Menerangkan gejala positif dan negatif skizofrenia dan kelompok gangguan personaliti. Menghubungkan faktor neurobiologi dan perkembangan kepada persembahan kompleks ini.