မှုခင်းစိတ်ပညာ အကဲဖြတ်မှု သင်တန်း
အရည်အချင်းအကဲဖြတ်မှုနှင့် အကြမ်းဖက်မှုအန္တရာယ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုမှ အရပ်ဘက်တရားစွဲဆိုမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်သူထွက်ဆိုချက်အထိ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု၏ နယ်ပယ်အစုံကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စေပါ။ ဤသင်တန်းသည် စိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်များအား အမြင့်ဆုံးအဆင့်တွင် လေ့ကျင့်ရန် လိုအပ်သော နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှု၊ ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာအခြေခံနှင့် တရားရုံးတွင်ယုံကြည်မှုရှိမှုတို့ကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ စိတ်ပညာနှင့် ဥပဒေ၏ ဆုံဆည်းရာတွင် အလုပ်လုပ်ရန် အဆင်သင့်ဖြစ်ပါက ဤနေရာတွင် သင်၏ ကျွမ်းကျင်မှုကို တည်ဆောက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
သင်ဘာတွေ သင်ယူရမလဲ:
ရာဇဝတ်မှု၊ အရပ်ဘက်နှင့် လူငယ်တရားဥပဒေဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များကို လွှမ်းခြုံထားသော တရားဥပဒေဆိုင်ရာ စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုတွင် ခိုင်မာသော သက်သေအထောက်အထားအခြေပြု အခြေခံအုတ်မြစ်ကို သင်တည်ဆောက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သင်တန်းသည် အတည်ပြုပြီးသော စိတ်ပညာဆိုင်ရာ ကိရိယာများကို စီမံခန့်ခွဲခြင်း၊ အနက်ဖွင့်ခြင်း၊ ရောဂါအတုခွဲခြားခြင်းနှင့် ခုခံနိုင်သော ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ထင်မြင်ချက်များကို ပုံဖော်ခြင်းတို့ကို သင်တန်းပေးသည်။ တရားဥပဒေစံနှုန်းများနှင့်ကိုက်ညီသော တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာများကို ရေးသားခြင်းနှင့် မေးမြန်းစစ်ဆေးမှုခံယူရာတွင် ကျွမ်းကျင်သူသက်သေအဖြစ် ထွက်ဆိုခြင်းတို့ကို သင်ယူရမည်ဖြစ်သည်။ အထူးပြုသင်ခန်းစာများသည် အကြမ်းဖက်မှုနှင့် ခြိမ်းခြောက်မှုအန္တရာယ် အကဲဖြတ်မှု၊ စိတ်ဒဏ်ရာကိုအခြေခံသော အကဲဖြတ်မှု၊ ဆေးဝါးသုံးစွဲမှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဖြတ်ကျော်ကျွမ်းကျင်မှုတို့ကို ဆွေးနွေးထားသည်။ ပညာရှင်တစ်ဦးအနေဖြင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းနှင့် ရေရှည်တည်တံ့သော တရားဥပဒေဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုတည်ဆောက်ခြင်းတွင် လက်တွေ့ကျသော ကျွမ်းကျင်မှုများကိုလည်း သင်ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
သင်ဘယ်လို လက်တွေ့လေ့လာမလဲ မှုခင်းစိတ်ပညာ အကဲဖြတ်မှု သင်တန်း
သင်ဘယ်လို လေ့ကျင့်မလဲ မှုခင်းစိတ်ပညာ အကဲဖြတ်မှု သင်တန်း
သင့်ကုမ္ပဏီအတွက် အဖွဲ့ကို လေ့ကျင့်လိုသူများအတွက်
Dedika ၏ ကုမ္ပဏီများအတွက် သင်တန်းတွင် သင့်ကုမ္ပဏီလိုအပ်သလို ကိုယ်ပိုင်လုပ်ငန်းနမူနာများနှင့် လေ့ကျင့်ခန်းများ ပါဝင်သည်။
သင်တန်းအကြောင်းအရာ
8 အခန်းများ • 40 သင်ခန်းစာများ4 နှင့် 360 နာရီအတွင်း (သင်ဆုံးဖြတ်ပါ)
အခန်း 1ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်တရားဥပဒေဆိုင်ရာ စိတ်ပညာ၏ အခြေခံအုတ်မြစ်များ
တရားဥပဒေဆိုင်ရာ စိတ်ပညာ၏ အခြေခံအုတ်မြစ်များ
သင်ခန်းစာ 1 • တရားဥပဒေဆိုင်ရာနှင့် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု အခန်းကဏ္ဍများ
ရည်ရွယ်ချက်၊ ဆက်ဆံရေးနှင့် လျှို့ဝှက်မှုတို့အရ ကုထုံးပေးသူနှင့် တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်သူ အခန်းကဏ္ဍများကို ခြားနားစွာ ဖော်ပြသည်။ ကျင့်သုံးသော အလေ့အကျင့်တွင် အခန်းကဏ္ဍ ရှုပ်ထွေးမှုကို ကာကွယ်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • စိတ်ပညာရှင်များအတွက် တရားဥပဒေစနစ် အခြေခံများ
စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုများနှင့် သက်ဆိုင်သော တရားမနှင့် ရာဇ၀တ်မှုဆိုင်ရာ ဥပဒေလုပ်ငန်းစဉ်များကို မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ကျွမ်းကျင်သူများ တရားရုံးဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များကို ကျွမ်းကျင်စွာ ဆောင်ရွက်နိုင်ရန် ပံ့ပိုးပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 3 • ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ အခြေခံမူများနှင့် ပညာရှင်ဆိုင်ရာ စံနှုန်းများ
ပညာရှင်ဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်စည်းကမ်းများနှင့် အထူးပြု လမ်းညွှန်ချက်များကို တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အခြေအနေများတွင် အသုံးချသည်။ သင်တန်းတစ်လျှောက်လုံးတွင် အသုံးပြုသော ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ မူဘောင်ကို တည်ဆောက်သည်။
သင်ခန်းစာ 4 • တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုတွင် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှု
အကဲဖြတ်မှု၏ တရားဝင်မှုကို သက်ရောက်သည့် ဘက်လိုက်မှု၊ ကွဲပြားမှုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အချက်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။ အခြေခံပညာရှင်တန်ဖိုးတစ်ရပ်အဖြစ် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ နှိမ့်ချမှုကို ပေါင်းစည်းသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • နယ်ပယ်၏ သမိုင်းနှင့် နယ်ပယ်
တရားဥပဒေဆိုင်ရာ စိတ်ပညာ၏ ဆင့်ကဲပြောင်းလဲမှုကို အစောပိုင်း ကျွမ်းကျင်သူ သက်သေခံမှုမှ ခေတ်သစ်အလေ့အကျင့်အထိ ခြေရာခံသည်။ နောက်ဆက်တွဲ အခန်းများကို စည်းကမ်းဆိုင်ရာ ဝိသေသလက္ခဏာနှင့် နယ်ပယ်တွင် အခြေခံထားသည်။
အခန်း 2ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု အခြေခံများ
စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု အခြေခံများ
သင်ခန်းစာ 1 • စိတ်ပညာဆိုင်ရာ တိုင်းတာမှုဆိုင်ရာ အခြေခံမူများနှင့် စမ်းသပ်မှုသီအိုရီ
ကိရိယာရွေးချယ်မှုအတွက် အခြေခံအဖြစ် ယုံကြည်စိတ်ချရမှု၊ တရားဝင်မှုနှင့် စံသတ်မှတ်ခြင်းတို့ကို လွှမ်းခြုံထားသည်။ နောက်ဆက်တွဲ အကဲဖြတ်ခြင်းအခန်းအားလုံးတွင် အသုံးပြုသော နည်းပညာဆိုင်ရာ ဝေါဟာရကို ပံ့ပိုးပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • တည်ဆောက်ပုံရှိသော ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ တွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်းများ
တည်ဆောက်ပုံရှိသောနှင့် တစ်ပိုင်းတည်ဆောက်ပုံရှိသော ရောဂါရှာဖွေရေးတွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်းများကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းကို သင်ကြားပေးသည်။ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ ထင်မြင်ချက်ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက် ကြိုတင်လိုအပ်ချက်အဖြစ် ရောဂါရှာဖွေခြင်း၏ တိကျမှန်ကန်မှုကို တည်ဆောက်သည်။
သင်ခန်းစာ 3 • ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့် စိတ်ရောဂါဗေဒ တိုင်းတာမှုများ
ရည်မှန်းချက်နှင့် စီမံကိန်းရေးဆွဲထားသော ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ကိရိယာများနှင့် ၎င်းတို့၏ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အသုံးချမှုများကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည်။ ကျောင်းသားများကို ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး အချက်အလက်များကို တရားဥပဒေဆိုင်ရာ ထင်မြင်ချက်များတွင် ပေါင်းစည်းရန် ပြင်ဆင်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 4 • သင့်လျော်သော အကဲဖြတ်ကိရိယာများကို ရွေးချယ်ခြင်း
လွှဲပြောင်းမေးမြန်းချက်၊ လူဦးရေနှင့် စိတ်ပညာဆိုင်ရာ တိုင်းတာမှုဆိုင်ရာ အရည်အသွေးတို့ကို အခြေခံ၍ ကိရိယာရွေးချယ်မှုကို လမ်းညွှန်သည်။ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အခြေအနေများတွင် ကိရိယာများကို အလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်းကို တားဆီးသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • သိမြင်မှုဆိုင်ရာနှင့် အာရုံကြောဆိုင်ရာ စိတ်ပညာစစ်ဆေးမှု
တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုများတွင် အသုံးပြုသော ဉာဏ်ရည်၊ မှတ်ဉာဏ်နှင့် လုပ်ဆောင်ချက်ဆိုင်ရာ စီမံခန့်ခွဲမှု တိုင်းတာမှုများကို မိတ်ဆက်ပေးသည်။ အရည်အချင်းပြည့်မီမှုကဲ့သို့သော ဥပဒေရေးရာ မေးခွန်းများနှင့် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို ချိတ်ဆက်ပေးသည်။
အခန်း 3ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်တရားစွဲဆိုခံနိုင်မှုနှင့် ရာဇ၀တ်မှုဆိုင်ရာ တာဝန်ခံနိုင်မှု အကဲဖြတ်ချက်များ
တရားစွဲဆိုခံနိုင်မှုနှင့် ရာဇ၀တ်မှုဆိုင်ရာ တာဝန်ခံနိုင်မှု အကဲဖြတ်ချက်များ
သင်ခန်းစာ 1 • ရာဇ၀တ်မှုဆိုင်ရာ တာဝန်ခံနိုင်မှု အကဲဖြတ်ခြင်းကို ဆောင်ရွက်ခြင်း
နောက်ကြောင်းပြန် စိတ်အခြေအနေ အကဲဖြတ်မှုအတွက် တည်ဆောက်ပုံရှိသော နည်းစနစ်ကို အသုံးချသည်။ ဘေးထွက်မှတ်တမ်းများ၊ တွေ့ဆုံမေးမြန်းချက်များနှင့် စစ်ဆေးမှုများကို ဆက်စပ်သော ထင်မြင်ချက်တစ်ခုအဖြစ် ပေါင်းစည်းသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • ရာဇ၀တ်မှုဆိုင်ရာ တာဝန်ခံနိုင်မှုနှင့် ရူးသွပ်မှု စံနှုန်းများ
တရားဥပဒေဆိုင်ရာ ရူးသွပ်မှုစံနှုန်းများနှင့် ၎င်းတို့ ပါဝင်သော စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အယူအဆများကို စူးစမ်းလေ့လာသည်။ ကျောင်းသားများကို ကျူးလွန်ချိန်တွင် စိတ်အခြေအနေကို အကဲဖြတ်ရန် ပြင်ဆင်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 3 • အရည်အချင်းနှင့် တာဝန်ခံနိုင်မှုအတွက် အစီရင်ခံစာရေးသားခြင်း
ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ တွေ့ရှိချက်များကို ဤအကဲဖြတ်မှုများအတွက် ဥပဒေအရ အသုံးဝင်သော ရေးသားထားသော ထင်မြင်ချက်များအဖြစ် ဘာသာပြန်ပေးသည်။ သင်တန်းတစ်လျှောက်လုံးတွင် အသုံးပြုသော အစီရင်ခံစာ ဖွဲ့စည်းပုံ စံနှုန်းများကို တည်ဆောက်သည်။
သင်ခန်းစာ 4 • တရားရင်ဆိုင်ရန် အရည်အချင်းအတွက် ဥပဒေဆိုင်ရာ စံနှုန်းများ
တရားစီရင်ရေးနယ်မြေများတစ်လျှောက် တရားစွဲဆိုခံနိုင်မှုအတွက် လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ ဥပဒေရေးရာ စံနှုန်းများကို သတ်မှတ်သည်။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုကို ဥပဒေအရ သက်ဆိုင်သော စွမ်းရည်များတွင် ချိတ်ဆက်ထားသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • အရည်အချင်း အကဲဖြတ်ရေး ကိရိယာများ
အရည်အချင်းအကဲဖြတ်ခြင်းအတွက် အထူးတီထွင်ထားသော အတည်ပြုထားသည့် ကိရိယာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည်။ အရည်အချင်းဆိုင်ရာ ထင်မြင်ချက်များအတွက် တည်ဆောက်ပုံရှိသော၊ ယုံကြည်စိတ်ချရသော အချက်အလက်စုဆောင်းခြင်းကို လုပ်ဆောင်နိုင်စေသည်။
အခန်း 4ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်အကြမ်းဖက်မှုနှင့် ခြိမ်းခြောက်မှုအန္တရာယ် အကဲဖြတ်ခြင်း
အကြမ်းဖက်မှုနှင့် ခြိမ်းခြောက်မှုအန္တရာယ် အကဲဖြတ်ခြင်း
သင်ခန်းစာ 1 • အကြမ်းဖက်မှုအန္တရာယ် အကဲဖြတ်ရေး ကိရိယာများ
ယေဘုယျ၊ အိမ်တွင်းနှင့် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကြမ်းဖက်မှုအန္တရာယ်အတွက် အတည်ပြုထားသည့် ကိရိယာများကို လွှမ်းခြုံထားသည်။ လွှဲပြောင်းအခြေအနေနှင့် ကိုက်ညီသော သက်သေအထောက်အထားအခြေပြုသော ကိရိယာရွေးချယ်မှုကို လုပ်ဆောင်နိုင်စေသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • အန္တရာယ်စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် လျော့ပါးရေးစီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း
အန္တရာယ်ဖော်ဆောင်မှုတွေ့ရှိချက်များကို အခြေခံ၍ လုပ်ဆောင်နိုင်သော စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်များကို ဖော်ဆောင်သည်။ ကြီးကြပ်မှု၊ ကုသမှုနှင့် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ဗျူဟာများကို အကြံပြုချက်များတွင် ပေါင်းစည်းသည်။
သင်ခန်းစာ 3 • အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ နေရာများတွင် ခြိမ်းခြောက်မှုအကဲဖြတ်ခြင်း
ခြိမ်းခြောက်မှုအကဲဖြတ်ခြင်းမူဘောင်များကို လုပ်ငန်းခွင်၊ ကျောင်းနှင့် အကျဉ်းထောင်ဆိုင်ရာ အခြေအနေများတွင် အသုံးချသည်။ အန္တရာယ်အကဲဖြတ်ခြင်းကို ကာကွယ်ရေးဦးတည်သော စီမံခန့်ခွဲမှုဗျူဟာများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 4 • အန္တရာယ်ဖော်ဆောင်မှုနှင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုခြင်း
အန္တရာယ်အချက်အလက်များကို ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်သူများအား လမ်းညွှန်ပေးသော တည်ဆောက်ပုံရှိသော ဖော်ဆောင်မှုများအဖြစ် ဘာသာပြန်ပေးသည်။ အန္တရာယ်အဆင့်၊ သဘောသဘာဝနှင့် ချက်ချင်းအန္တရာယ်ကို ရှင်းလင်းစွာ ဆက်သွယ်ပြောဆိုနည်းကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • အကြမ်းဖက်မှုအန္တရာယ်၏ သဘောတရားဆိုင်ရာ ပုံစံများ
ကောက်ချက်ချသော၊ တည်ဆောက်ပုံရှိသော ပညာရှင်ဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်နှင့် ပြောင်းလဲနိုင်သော အန္တရာယ်ပုံစံများကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည်။ ကိရိယာရွေးချယ်မှုနှင့် ထင်မြင်ချက်ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက် သီအိုရီဆိုင်ရာ အခြေခံကို တည်ဆောက်သည်။
အခန်း 5ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်တရားမဆိုင်ရာ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ချက်များ
တရားမဆိုင်ရာ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ချက်များ
သင်ခန်းစာ 1 • မသန်စွမ်းမှုနှင့် တာဝန်ထမ်းဆောင်နိုင်မှု အကဲဖြတ်ချက်များ
အလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်နိုင်မှုနှင့် အလုပ်နှင့်သက်ဆိုင်သော လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို လုပ်ဆောင်နိုင်မှုစွမ်းရည်ကို အကဲဖြတ်သည်။ ပညာရှင်နှင့် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ နယ်နိမိတ်များအတွင်း အလုပ်ရှင်၏ လွှဲပြောင်းမေးမြန်းချက်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • တရားမဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာရေးသားခြင်းနှင့် သက်သေခံခြင်း
တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာဖွဲ့စည်းပုံနှင့် သက်သေခံခြင်းကျွမ်းကျင်မှုများကို တရားမဆိုင်ရာ အခြေအနေများတွင် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသည်။ ပြန်လည်မေးမြန်းစစ်ဆေးမှုအောက်တွင် ထင်မြင်ချက်၏ ရှင်းလင်းမှုနှင့် ခုခံကာကွယ်နိုင်မှုကို အားဖြည့်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 3 • ကိုယ်ထိလက်ရောက်ထိခိုက်မှုနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ နစ်နာဆုံးရှုံးမှုများ
တရားမဆိုင်ရာ တရားစွဲဆိုမှုများတွင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိခိုက်မှု၊ အကြောင်းရင်းခံနှင့် လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းမှုကို အကဲဖြတ်သည်။ စိတ်ပညာဆိုင်ရာ တိုင်းတာမှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို နစ်နာဆုံးရှုံးမှုအတွက် ဥပဒေစံနှုန်းများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 4 • ကလေးထိန်းသိမ်းမှု အကဲဖြတ်ခြင်း အခြေခံမူများ
ကလေး၏အကောင်းဆုံးအကျိုးစီးပွားဆိုင်ရာ စံနှုန်းများနှင့် သတင်းရင်းမြစ်မျိုးစုံပါဝင်သော အကဲဖြတ်နည်းလမ်းများကို မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ကျောင်းသားများကို ထိန်းသိမ်းမှုလုပ်ငန်း၏ ထူးခြားသော ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ တောင်းဆိုချက်များအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • အုပ်ထိန်းသူခန့်အပ်ခြင်းနှင့် တရားမဆိုင်ရာ အရည်အချင်း အကဲဖြတ်ချက်များ
ဘဏ္ဍာရေး၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ နယ်ပယ်များအတွက် ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်မှုစွမ်းရည်ကို အကဲဖြတ်သည်။ လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်နည်းလမ်းများကို တရားမဆိုင်ရာ အရည်အချင်းဆိုင်ရာ ဥပဒေစံနှုန်းများတွင် အသုံးချသည်။
အခန်း 6ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်ဟန်ဆောင်ခြင်းနှင့် တုံ့ပြန်မှုပုံစံ စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု
ဟန်ဆောင်ခြင်းနှင့် တုံ့ပြန်မှုပုံစံ စိတ်ပညာဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှု
သင်ခန်းစာ 1 • ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ကိရိယာများတွင် တရားဝင်မှုဆိုင်ရာ အတိုင်းအတာများ
စံကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး စာရင်းများအတွင်းရှိ အလွန်အကျွံဖော်ပြမှုနှင့် လျှော့ဖော်ပြမှု အတိုင်းအတာများကို အနက်ဖွင့်သည်။ တရားဝင်မှုဆိုင်ရာ အတိုင်းအတာ အချက်အလက်များကို ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အတိုင်းအတာ အနက်ဖွင့်ခြင်းနှင့် ပေါင်းစည်းသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • လက္ခဏာရပ်ဆိုင်ရာ တရားဝင်မှု စစ်ဆေးခြင်း
သိမြင်မှုဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ရောဂါဆိုင်ရာ တောင်းဆိုမှုများအတွက် စွမ်းဆောင်ရည်တရားဝင်မှုစစ်ဆေးမှုများနှင့် လက္ခဏာရပ်တရားဝင်မှုတိုင်းတာမှုများကို လွှမ်းခြုံထားသည်။ ဟန်ဆောင်ထားသော သိမြင်မှုဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ခံစားချက်ဆိုင်ရာ လက္ခဏာများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်စေသည်။
သင်ခန်းစာ 3 • တုံ့ပြန်မှုတရားဝင်မှုအတွက် သဘောတရားဆိုင်ရာ မူဘောင်
စစ်မှန်သောတင်ပြချက်မှ လုံးလုံးလျားလျား အတုအပပြုလုပ်ထားသော တင်ပြချက်အထိ တုံ့ပြန်မှုပုံစံများ၏ ရောင်စဉ်ကို သတ်မှတ်သည်။ ဤအခန်းတစ်လျှောက်လုံးတွင် အသုံးပြုသော အမျိုးအစားခွဲခြားမှုစနစ်ကို တည်ဆောက်သည်။
သင်ခန်းစာ 4 • တရားဝင်မှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို ထင်မြင်ချက်များတွင် ပေါင်းစည်းခြင်း
သတင်းရင်းမြစ်မျိုးစုံမှ တရားဝင်မှုဆိုင်ရာ အထောက်အထားများကို ဆက်စပ်သော တုံ့ပြန်မှုပုံစံ နိဂုံးချုပ်ချက်တစ်ခုအဖြစ် ပေါင်းစပ်ဖော်ဆောင်သည်။ တရားဝင်မှုမရှိသော အချက်အလက်များသည် အလုံးစုံတရားဥပဒေဆိုင်ရာ ထင်မြင်ချက်ကို မည်သို့သက်ရောက်မှုရှိသည်ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • အစီရင်ခံစာများတွင် တရားဝင်မှုတွေ့ရှိချက်များကို ဆက်သွယ်ပြောဆိုခြင်း
နည်းပညာဆိုင်ရာ တရားဝင်မှုအချက်အလက်များကို ရှင်းလင်းသော၊ ဥပဒေအရ ခုခံကာကွယ်နိုင်သော အစီရင်ခံစာဘာသာစကားအဖြစ် ဘာသာပြန်ပေးသည်။ ကျောင်းသားများကို ပြန်လည်မေးမြန်းစစ်ဆေးမှုအောက်တွင် တရားဝင်မှုဆိုင်ရာ နိဂုံးချုပ်ချက်များကို ခုခံကာကွယ်ရန် ပြင်ဆင်ပေးသည်။
အခန်း 7ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်အရွယ်မရောက်သေးသူ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ခြင်း
အရွယ်မရောက်သေးသူ တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ခြင်း
သင်ခန်းစာ 1 • လွှဲပြောင်းခြင်းနှင့် စီရင်ဆုံးဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်ချက်များ
လွှဲပြောင်းခြင်းနှင့် ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်များအတွက် ကုသမှုခံနိုင်မှုနှင့် ပြန်လည်ထူထောင်နိုင်မှုကို အကဲဖြတ်သည်။ အန္တရာယ်၊ လိုအပ်ချက်များနှင့် ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို စီရင်ဆုံးဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ထင်မြင်ချက်များတွင် ပေါင်းစည်းသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • အရွယ်မရောက်သေးသူ အန္တရာယ်အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် ပြန်လည်ကျူးလွန်မှု
ပြန်လည်ကျူးလွန်မှုကို ခန့်မှန်းရန်နှင့် စီမံခန့်ခွဲရန် အတည်ပြုထားသော အရွယ်မရောက်သေးသူအန္တရာယ်ကိရိယာများကို အသုံးချသည်။ အရွယ်မရောက်သေးသူအန္တရာယ်အချက်များကို အရွယ်ရောက်သူအန္တရာယ် အယူအဆများမှ ခွဲခြားဖော်ပြသည်။
သင်ခန်းစာ 3 • အရွယ်မရောက်သေးသူလုပ်ငန်းတွင် ကျင့်ဝတ်နှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များ
အရွယ်မရောက်သေးသူ အကဲဖြတ်ချက်များအတွက် သီးသန့်ဖြစ်သော သဘောတူညီချက်၊ သဘောတူခွင့်ပြုချက်၊ လျှို့ဝှက်မှုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအချက်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။ ထိခိုက်လွယ်သော လူဦးရေဆိုင်ရာ အခြေအနေတွင် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ အလေ့အကျင့်ကို အားဖြည့်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 4 • ဆယ်ကျော်သက်ဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့် ဥပဒေဆိုင်ရာ အရည်အချင်း
အရွယ်မရောက်သေးသူ တရားစီရင်ခြင်းနှင့် သက်ဆိုင်သော အာရုံကြောဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လူမှုရေးရင့်ကျက်မှုဆိုင်ရာ သုတေသနကို ပြန်လည်သုံးသပ်သည်။ အရွယ်မရောက်သေးသူ အကဲဖြတ်ခြင်းကို ဖွံ့ဖြိုးမှုသိပ္ပံတွင် အခြေခံထားသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • အရွယ်မရောက်သေးသူ တရားရင်ဆိုင်ရန် အရည်အချင်း
အရွယ်ရောက်သူအရည်အချင်းစံနှုန်းများကို အရွယ်မရောက်သေးသူဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားမှုများနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသည်။ အရွယ်မရောက်သေးသူအတွက် သီးသန့်ကိရိယာများနှင့် ပြန်လည်ထူထောင်ရေးနည်းလမ်းများကို လွှမ်းခြုံထားသည်။
အခန်း 8ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ဖျောက်ရန်အသေးစိတ်ကြည့်ရန်အဆင့်မြင့်ပေါင်းစည်းမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်သူသက်သေခံခြင်း
အဆင့်မြင့်ပေါင်းစည်းမှုနှင့် ကျွမ်းကျင်သူသက်သေခံခြင်း
သင်ခန်းစာ 1 • ကျွမ်းကျင်သူသက်သေအဖြစ် အရည်အချင်းပြည့်မီခြင်း
ကျွမ်းကျင်သူအဖြစ် အရည်အချင်းပြည့်မီခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်နှင့် တရားရုံးများက ကျွမ်းကျင်သူသက်သေခံအထောက်အထားအတွက် အသုံးပြုသော စံနှုန်းများကို လွှမ်းခြုံထားသည်။ ကျောင်းသားများကို voir dire နှင့် လက်ခံနိုင်မှုဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည်။
သင်ခန်းစာ 2 • နည်းလမ်းပေါင်းစုံ အချက်အလက်ပေါင်းစည်းမှု
ကိရိယာများတစ်လျှောက် အချက်အလက်များကို ပေါင်းစပ်ရန် ပေါင်းစည်းခြင်းနှင့် ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း တရားဝင်မှုဆိုင်ရာ ယုတ္တိဗေဒကို အသုံးချသည်။ အချက်အလက်ရင်းမြစ်များ ကွဲလွဲခြင်း သို့မဟုတ် ကွဲပြားသွားသောအခါ ဆက်စပ်သော ထင်မြင်ချက်များကို ထုတ်လုပ်သည်။
သင်ခန်းစာ 3 • တိုက်ရိုက်မေးမြန်းစစ်ဆေးခြင်းနှင့် ပြန်လည်မေးမြန်းစစ်ဆေးခြင်း
တိုက်ရိုက်မေးမြန်းစစ်ဆေးမှုတွင် ထင်မြင်ချက်များကို ရှင်းလင်းစွာတင်ပြရန်နှင့် ပြန်လည်မေးမြန်းစစ်ဆေးမှုအောက်တွင် ခုခံကာကွယ်ရန် ကျွမ်းကျင်မှုများ ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။ တည်ဆောက်ပုံရှိသော လေ့ကျင့်ခန်းများမှတစ်ဆင့် ရန်လိုသောသက်သေခံချက်ကို အတုခိုးဖန်တီးသည်။
သင်ခန်းစာ 4 • အမှုကိစ္စတိုင်ပင်ဆွေးနွေးခြင်းနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း
ရှုပ်ထွေးသော သို့မဟုတ် လောင်းကြေးမြင့်သော တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အမှုကိစ္စများအတွက် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တိုင်ပင်ဆွေးနွေးခြင်းပုံစံများကို အသုံးချသည်။ တည်ဆောက်ပုံရှိသော အမှုကိစ္စပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့် တုံ့ပြန်ချက်များမှတစ်ဆင့် ပညာရှင်ဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။
သင်ခန်းစာ 5 • အဆင့်မြင့် တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အစီရင်ခံစာရေးသားခြင်း
အစီရင်ခံစာဖွဲ့စည်းပုံ၊ ထင်မြင်ချက်ဘာသာစကားနှင့် အကဲဖြတ်မှုအမျိုးအစားများတစ်လျှောက် ဥပဒေရေးရာဆက်စပ်မှုကို ပြုပြင်မွမ်းမံသည်။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းတွင် တွေ့ရှိရသော ဘုံအစီရင်ခံစာချို့ယွင်းချက်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။
သင်၏ လက်မှတ်ရရှိသော အောင်မြင်မှု
ဒီသင်တန်းကို သင်အတွက် ဖြစ်ပါတယ်။
လိုင်စင်ရ စိတ်ပညာရှင်- တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အကဲဖြတ်မှုလုပ်ငန်းသို့ ကူးပြောင်းလိုသူ။
ဆေးဘက်ဆိုင်ရာလူမှုရေးလုပ်သား- တရားရုံးမှလွှဲပြောင်းပေးသော အကဲဖြတ်မှုကဏ္ဍများတွင် ချဲ့ထွင်လုပ်ကိုင်လိုသူ။
စိတ်ရောဂါအထူးကုဆရာဝန်လေ့ကျင့်သူ- စိတ်ပညာနှင့်ဥပဒေဆုံဆည်းရာနယ်ပယ်ကို အခြေခံအသိပညာတည်ဆောက်နေသူ။
ဘွဲ့လွန်စိတ်ပညာကျောင်းသား- လိုင်စင်ရပြီးနောက် တရားဥပဒေဆိုင်ရာ အထူးပြုမှုအတွက် ပြင်ဆင်နေသူ။
အကျဉ်းထောင်စိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်- အန္တရာယ်အကဲဖြတ်မှုကျွမ်းကျင်မှုများကို တရားဝင်သတ်မှတ်ရန် ရည်ရွယ်သူ။
ပုဂ္ဂလိကလက်တွေ့လေ့ကျင့်သူ စိတ်ကုထုံးပညာရှင်- အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ အထူးပြုမှုအသစ်တစ်ခုအဖြစ် အရပ်ဘက်တရားစွဲဆိုမှုဆိုင်ရာ အကြံပေးခြင်းကို စူးစမ်းလေ့လာနေသူ။
ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသားများ ပြောကြားသည်များ
သင်တန်းများသည် ပြီးပြည့်စုံပါသည်။ တစ်နှစ်ပက်ကေ့ဂျ်ကို ဝယ်ယူခဲ့ပြီး နောက်ဆုံးတွင် ကျွန်ုပ်စိတ်ဝင်စားသော အကြောင်းအရာများစွာကို ပလပ်ဖောင်းပြောင်းစရာမလိုဘဲ လေ့လာနိုင်သည့် အခွင့်အရေးရရှိခဲ့ပါသည်... သင်တို့လုပ်ပေးသမျှအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါသည်၊ အခြားသူများကိုလည်း ညွှန်းဆိုပေးခဲ့ပါပြီ...
သင်ခန်းစာများသည် တိုက်ရိုက်အဓိကအချက်သို့ ရောက်ရှိပုံနှင့် အခန်းများပြောင်းလဲခြင်း၊ မလိုအပ်သောအကြောင်းအရာများကို ကျော်ခြင်းတို့ကို လုပ်နိုင်ပုံကို ကျွန်မကြိုက်ပါသည်။
အကြောင်းအရာနှင့် တင်ဆက်ပုံ၊ ဗီဒီယိုများ စာသားပြောင်းခြင်းတို့ကို ကြိုက်ပါသည်၊ ၎င်းသည် လုပ်ငန်းစဉ်ကို မြန်ဆန်စေပါသည်!
ပလပ်ဖောင်းသည် မြန်ဆန်ပြီး အသုံးပြုရလွယ်ကူပါသည်။ အကြောင်းအရာများ၏ ကွဲပြားမှုနှင့် ဖြည့်စွက်ဗီဒီယိုများသည် သင်ယူမှုတွင် များစွာအထောက်အကူပြုပါသည်။
အဓိက ကျွမ်းကျင်မှုများ
မေးလေ့ရှိသော မေးခွန်းများ
Dedika ဆိုတာ ဘယ်သူလဲ?
လက်မှတ်သည် မြန်မာနိုင်ငံတွင် အကျုံးဝင်ပါသလား။
သင်တန်းများ အခမဲ့လား?
သင်တန်း၏ သင်ကြားချိန် ဘယ်လောက်လဲ?
သင်တန်းများ ဘယ်လိုလဲ?
သင်တန်းများ ဘယ်လို အလုပ်လုပ်သလဲ?
သင်တန်းများ၏ ကြာချိန် ဘယ်လောက်လဲ?
သင်တန်းများ၏ စျေးနှုန်း/ကုန်ကျစရိတ် ဘယ်လောက်လဲ?
EAD သို့မဟုတ် အွန်လိုင်းသင်တန်း ဆိုတာဘာလဲ၊ ဘယ်လို အလုပ်လုပ်သလဲ?
PDF သင်တန်း