Herstelcoach Opleiding

Les 1 • Kernwaarden en leidende principes

Introduceert de waarden die effectieve coaching aansturen: hoop, respect, autonomie en niet-oordelen. Studenten passen deze waarden toe op realistische coachingscenario's.

Les 2 • De rol van de herstelcoach

Verduidelijkt de reikwijdte, grenzen en het doel van herstelcoaching. Onderscheidt coaching van counseling, casemanagement en sponsoring.

Les 3 • Geschiedenis van de herstelbeweging

Traceert de evolutie van peerherstelondersteuning van wederzijdse hulporganisaties naar moderne gecertificeerde coaching. Plaatst de huidige praktijk in het kader van een bredere sociale beweging.

Les 1 • Stigma en de impact ervan op herstel

Analyseert hoe stigma het zelfbeeld van de cliënt en de toegang tot ondersteuning vormgeeft. Coaches ontwikkelen taal- en belangenbehartigingsvaardigheden om stigma in de dagelijkse praktijk tegen te gaan.

Les 2 • Model van veranderingsstadia

Past het transtheoretische model toe op de herstelcoachingpraktijk. Coaches stemmen hun aanpak af op de gereedheidsfase van elke cliënt.

Les 3 • Comorbide psychische aandoeningen

Introduceert veelvoorkomende psychische stoornissen die samen voorkomen met middelengebruik. Coaches leren geïntegreerd herstel te ondersteunen zonder klinische grenzen te overschrijden.

Les 4 • Stofcategorieën en effecten

Overziet de belangrijkste stofklassen, hun effecten en bijbehorende risico's. Rust coaches uit om tekenen van gebruik te herkennen zonder klinische diagnostiek uit te voeren.

Les 1 • Feedback geven en ontvangen

Rust coaches uit om eerlijke, opbouwende feedback te geven terwijl de coachingsrelatie behouden blijft. Coaches oefenen ook met het professioneel ontvangen van supervisiefeedback.

Les 2 • Actieve luistertechnieken

Traint coaches om verder te luisteren dan woorden, naar emotie, betekenis en onuitgesproken behoeften. Actief luisteren vormt de basis van elke productieve coachingsessie.

Les 3 • Fundamenten van motiverende gespreksvoering

Introduceert de geest en kernvaardigheden van motiverende gespreksvoering zoals toegepast op herstelcoaching. Coaches oefenen OARS-vaardigheden in gesimuleerde cliëntgesprekken.

Les 4 • Krachtige vraagvaardigheden

Leert open, uitnodigende vragen stellen die zelfreflectie bij de cliënt bevorderen. Coaches onderscheiden vragen die bekrachtigen van vragen die ondervragen.

Les 1 • Vertrouwelijkheid en geïnformeerde toestemming

Legt de plicht van de coach uit om cliëntinformatie te beschermen en de grenzen van die plicht. Coaches oefenen het geven van geïnformeerde toestemming in duidelijke, toegankelijke taal.

Les 2 • Omgaan met moeilijke coachingsmomenten

Bereidt coaches voor op weerstand, stilte, woede en het onthullen van schade. Coaches oefenen de-escalatie- en verwijzingsvaardigheden binnen de coachingsrelatie.

Les 3 • Culturele responsiviteit in coaching

Traint coaches om communicatie en doelen stellen aan te passen aan diverse culturele contexten. Cultureel responsieve praktijk vermindert uitval en verbetert cliëntresultaten.

Les 4 • Opbouwen van verstandhouding en vertrouwen

Behandelt strategieën voor het eerste contact die psychologische veiligheid en openheid creëren. Vroeg opgebouwd vertrouwen voorspelt langdurige coachingbetrokkenheid en resultaten.

Les 1 • Terugval als onderdeel van herstelplanning

Herkader terugval als een leermoment in plaats van een mislukking binnen het herstelplan. Coaches bouwen proactief terugvalresponsprotocollen in het plan van elke cliënt in.

Les 2 • Collaboratieve technieken voor doelen stellen

Leert coaches om samen met cliënten betekenisvolle, haalbare doelen te creëren. Doelen zijn verankerd in cliëntwaarden in plaats van coach- of systeemverwachtingen.

Les 3 • Voortgang en verantwoordelijkheid bijhouden

Stelt methoden vast om de voortgang van doelen te monitoren zonder schaamte of druk te creëren. Coaches gebruiken check-ins en mijlpaalherkenning om de motivatie van de cliënt vast te houden.

Les 4 • Het herstelplan opbouwen

Begeleidt coaches bij het opstellen van een levend herstelplandocument met de cliënt. Plannen integreren doelen, ondersteuning, barrières en actiestappen in één kader.

Les 1 • Technieken voor veiligheidsplanning

Begeleidt coaches bij het gezamenlijk creëren van gepersonaliseerde veiligheidsplannen met risicocliënten. Veiligheidsplannen zijn levende documenten die worden bijgewerkt naarmate de omstandigheden van de cliënt veranderen.

Les 2 • Suïciderisicobeoordeling voor coaches

Introduceert niet-klinische screeningsinstrumenten voor suïciderisico die geschikt zijn voor coaches. Coaches leren direct te vragen naar suïcidegedachten zonder het risico te vergroten.

Les 3 • Herkennen van crisissituaties

Traint coaches in het identificeren van gedragsmatige en verbale indicatoren van acute crisis. Vroege herkenning maakt tijdige interventie mogelijk en voorkomt escalatie.

Les 4 • Warme overdrachten en crisisverwijzingen

Leert coaches om naadloze overgangen naar klinische of spoedeisende diensten te faciliteren. Warme overdrachten behouden vertrouwen en verminderen het risico dat cliënten afhaken van de zorg.

Les 1 • Systeemnavigatie en belangenbehartiging

Traint coaches om cliënten te helpen bij het navigeren door bureaucratische barrières in de gezondheidszorg en sociale diensten. Belangenbehartigingsvaardigheden stellen cliënten in staat om na verloop van tijd voor zichzelf op te komen.

Les 2 • Sociale determinanten en herstel

Onderzoekt hoe huisvesting, werk, voedselzekerheid en vervoer herstelresultaten beïnvloeden. Coaches leren sociale behoeften aan te pakken als onderdeel van holistische herstelondersteuning.

Les 3 • Zorgniveaus in de behandeling

Brengt het continuüm in kaart van detoxificatie tot poliklinische en residentiële behandeling. Coaches gebruiken deze kennis om cliënten te helpen passende zorg te begrijpen en te krijgen.

Les 4 • Peerondersteuning en wederzijdse hulpbronnen

Overziet 12-stappen-, SMART Recovery- en andere door peers geleide opties voor wederzijdse hulp. Coaches matchen cliënten met peerondersteuning op basis van individuele waarden en voorkeuren.

Les 1 • Ethiek en ethische besluitvorming

Past ethische kaders toe op complexe coachingsdilemma's met betrekking tot dubbele rollen en vertrouwelijkheid. Coaches oefenen een gestructureerd beslissingsmodel op realistische casestudy's.

Les 2 • Vicarious trauma en zelfzorg

Identificeert tekenen van vicarious trauma, compassiemoeheid en burn-out bij coaches. Studenten bouwen een gepersonaliseerd zelfzorgplan, gebaseerd op evidence-based strategieën.

Les 3 • Certificering en permanente educatie

Schetst de certificeringstrajecten voor peerherstelcoaches en de vereisten voor permanente educatie. Coaches identificeren professionele ontwikkelingsdoelen die aansluiten bij hun carrièrepad.

Les 4 • Documentatie en dossiervoering

Stelt normen vast voor nauwkeurige, tijdige en vertrouwelijke coachingsdossiers. Een goede documentatie beschermt cliënten, coaches en werkgeversorganisaties.