Curso de Bioética

Aula 1 • Definir Bioética e o seu Âmbito

Esclarece o que é a bioética, distinguindo-a da ética geral e do direito médico. Fundamenta os capítulos seguintes, estabelecendo um vocabulário partilhado e os limites disciplinares.

Aula 2 • Desenvolvimento Histórico da Bioética

Traça os acontecimentos-chave que moldaram a bioética como disciplina, desde os primeiros códigos médicos até aos quadros modernos. Fornece o contexto histórico essencial para compreender por que razão existem os princípios atuais.

Aula 3 • Princípios da Ética Biomédica

Apresenta a abordagem dos quatro princípios: autonomia, beneficência, não maleficência e justiça. Demonstra como estes princípios interagem e, por vezes, entram em conflito na prática.

Aula 4 • Teorias Éticas Fundamentais

Introduz o consequencialismo, a deontologia, a ética das virtudes e a ética do cuidado como lentes analíticas. Os estudantes aplicam cada teoria ao mesmo cenário para ver como os quadros produzem conclusões diferentes.

Aula 1 • Consentimento em Populações Vulneráveis

Aborda os desafios do consentimento com crianças, adultos com défice cognitivo e reclusos. Introduz o assentimento, a tomada de decisão por representante e as proteções especiais para grupos vulneráveis.

Aula 2 • Recusa de Tratamento e Diretivas Antecipadas de Vontade

Explora o direito de recusar tratamento e os mecanismos para expressar preferências futuras. Prepara os estudantes para navegar conflitos entre a vontade do doente e as recomendações clínicas.

Aula 3 • Fundamento Filosófico da Autonomia

Examina a autonomia como conceito moral, distinguindo a autonomia substantiva da processual. Liga o fundamento filosófico à obrigação clínica de obter consentimento genuíno.

Aula 4 • Elementos do Consentimento Informado Válido

Decompõe a divulgação, a compreensão, a voluntariedade e a capacidade de tomada de decisão como componentes necessárias do consentimento. Os estudantes aprendem a avaliar se cada elemento está satisfeito.

Aula 1 • Dados Genómicos e Privacidade Familiar

Aborda os desafios éticos únicos da informação genética que envolve familiares biológicos. Os estudantes ponderam a privacidade individual face aos interesses familiares e aos benefícios de saúde pública.

Aula 2 • Grandes Dados, IA e Utilização Ética de Dados

Explora as questões éticas na agregação e análise de grandes conjuntos de dados de saúde utilizando inteligência artificial. Os estudantes avaliam a equidade, a transparência e a responsabilização em sistemas de saúde baseados em dados.

Aula 3 • Divulgações Permitidas e Exceções

Identifica exceções eticamente justificadas, incluindo o dever de alertar, a notificação de saúde pública e as ordens judiciais. Os estudantes praticam a aplicação de um processo de decisão estruturado a dilemas de divulgação.

Aula 4 • Fundamentos Éticos da Confidencialidade

Estabelece por que a confidencialidade é um dever moral, e não apenas um requisito legal. Liga a confiança na relação terapêutica à obrigação de proteger a informação do doente.

Aula 1 • Princípios Fundamentais da Ética da Investigação

Aplica o respeito pelas pessoas, a beneficência e a justiça especificamente ao contexto da investigação. Os estudantes distinguem a investigação terapêutica da não terapêutica e as suas diferentes exigências éticas.

Aula 2 • Revisão Institucional e Supervisão

Explica a estrutura e a função dos comités de revisão ética na proteção dos participantes na investigação. Os estudantes aprendem a preparar e a avaliar submissões para revisão ética.

Aula 3 • Integridade da Investigação e Má Conduta

Define a fabricação, a falsificação e o plágio e as suas consequências para a ciência e a sociedade. Os estudantes identificam as pressões sistémicas que contribuem para a má conduta e as estratégias para a prevenir.

Aula 4 • Consentimento Informado na Investigação

Distingue o consentimento para investigação do consentimento clínico, enfatizando a voluntariedade e a compreensão. Aborda desafios especiais em ensaios controlados com placebo e desenhos adaptativos.

Aula 5 • Populações Vulneráveis na Investigação

Examina as proteções reforçadas necessárias ao incluir crianças, mulheres grávidas e grupos economicamente desfavorecidos. Os estudantes avaliam os critérios de inclusão e exclusão quanto à sua adequação ética.

Aula 1 • Suspensão e Retirada de Tratamento

Analisa a equivalência ética entre suspender e retirar o tratamento de suporte de vida. Os estudantes aplicam a distinção entre meios ordinários e extraordinários a casos clínicos realistas.

Aula 2 • Eutanásia e Morte Assistida

Distingue a eutanásia voluntária, a morte assistida por médico e a eutanásia involuntária, com os seus perfis éticos distintos. Os estudantes avaliam os argumentos a favor e contra cada prática.

Aula 3 • Cuidados Paliativos e Controlo de Sintomas

Apresenta os cuidados paliativos como um imperativo ético, e não apenas uma opção clínica. Aborda a doutrina do duplo efeito na gestão da dor e na sedação.

Aula 4 • Decisões Pediátricas de Fim de Vida

Aborda as tensões éticas únicas quando os doentes são crianças incapazes de tomar decisões autónomas. Os estudantes examinam a autoridade parental, o padrão do melhor interesse e a voz emergente da criança.

Aula 1 • Disparidades na Saúde e Determinantes Sociais

Examina como a raça, a classe, o género e a geografia produzem resultados de saúde desiguais. Liga a injustiça estrutural aos encontros clínicos individuais e às obrigações de reforma sistémica.

Aula 2 • Racionamento de Recursos Médicos Escassos

Apresenta quadros éticos para alocar recursos escassos como órgãos, camas de UCI e vacinas. Os estudantes avaliam critérios como necessidade, benefício e argumentos de fair innings.

Aula 3 • Definição de Prioridades e Política de Saúde

Examina como os sistemas de saúde definem prioridades e os processos éticos que devem reger essas decisões. Os estudantes criticam quadros reais de definição de prioridades usando princípios de justiça.

Aula 4 • Justiça Global em Saúde

Estende a análise da justiça às desigualdades internacionais de saúde, acesso a medicamentos e exploração na investigação. Os estudantes avaliam as obrigações das nações ricas e das instituições globais.

Aula 1 • Edição Genética e Ética da Linha Germinal Humana

Analisa os debates éticos em torno da edição do genoma hereditário, incluindo o melhoramento e a prevenção de doenças. Os estudantes ponderam a promessa científica contra os riscos de uma alteração populacional irreversível.

Aula 2 • Melhoramento Humano e Transumanismo

Examina os debates filosóficos e éticos sobre o uso de tecnologia para exceder as capacidades humanas normais. Os estudantes avaliam argumentos sobre autenticidade, equidade e o significado do florescimento humano.

Aula 3 • Tecnologias Reprodutivas e Ética

Aborda as dimensões éticas da reprodução assistida, diagnóstico pré-implantação e gestação de substituição. Os estudantes avaliam os interesses concorrentes dos futuros pais, dadores e futuras crianças.

Aula 4 • Neurotecnologia e Ética Cognitiva

Explora as questões éticas nas interfaces cérebro-computador, implantes neurais e melhoramento cognitivo. Os estudantes examinam a privacidade mental, a identidade e a autenticidade em contextos de neurotecnologia.

Aula 1 • Modelos Estruturados de Tomada de Decisão Ética

Apresenta modelos sistemáticos para analisar dilemas bioéticos, incluindo o método dos quatro quadrantes. Os estudantes praticam a aplicação de cada modelo para garantir um raciocínio ético abrangente e defensável.

Aula 2 • Ética da Equipa Multidisciplinar

Examina as dinâmicas éticas em equipas de saúde interprofissionais, incluindo conflitos de papéis e angústia moral. Os estudantes desenvolvem estratégias para um diálogo ético construtivo entre disciplinas.

Aula 3 • Desenvolver um Quadro Ético Pessoal

Orienta os estudantes na síntese da aprendizagem do curso numa posição ética coerente e pessoal. Os estudantes articulam o seu quadro por escrito e testam-no contra novos cenários.

Aula 4 • Análise de Casos: Conflitos de Justiça e Recursos

Aplica quadros de justiça a casos que envolvem decisões de alocação, lacunas de equidade e compromissos políticos. Os estudantes defendem recomendações de alocação usando argumentação ética estruturada.

Aula 5 • Análise de Casos: Consentimento e Autonomia

Aplica quadros de consentimento e autonomia a casos complexos envolvendo disputas de capacidade e recusas. Os estudantes produzem análises éticas escritas que demonstram domínio do conteúdo anterior do curso.