Curso de Authoring Digital

Aula 1 • Visão Geral do Fluxo de Trabalho de Criação

Mapeia o processo de ponta a ponta, desde o briefing até ao curso publicado. Fornece um modelo mental que os alunos irão aperfeiçoar ao longo do curso.

Aula 2 • Definir Objetivos de Aprendizagem

Ensina a escrever objetivos mensuráveis e baseados em comportamentos. Os objetivos tornam-se o filtro para cada decisão de conteúdo e avaliação.

Aula 3 • Compreender o seu Público-Alvo

Apresenta a análise do aluno como ponto de partida para todas as escolhas de criação. Relaciona a perceção do público com as decisões de âmbito e tom do conteúdo.

Aula 4 • Panorama das Ferramentas de Criação

Analisa categorias de ferramentas de criação e as suas vantagens e desvantagens. Equipa os alunos para selecionar ferramentas adequadas para determinadas restrições de projeto.

Aula 1 • Criar um Guia de Estilo de Conteúdo

Estabelece voz, tom, terminologia e normas de formatação para o curso. A consistência entre módulos melhora a experiência do aluno e reduz os ciclos de revisão.

Aula 2 • Fragmentação e Sequenciação de Conteúdo

Aplica princípios de carga cognitiva para dividir o conteúdo em unidades de aprendizagem. As decisões de sequenciação afetam diretamente a retenção e a transferência.

Aula 3 • Construir um Esboço do Curso

Traduz o conteúdo fragmentado numa estrutura hierárquica de módulos e lições. O esboço torna-se o modelo de criação para todo o trabalho subsequente.

Aula 4 • Realizar uma Auditoria de Conteúdo

Identifica material de origem existente e lacunas antes de criar novo conteúdo. Previne a redundância e fundamenta o curso em informação verificada.

Aula 1 • Princípios da Escrita Instrucional

Aborda linguagem clara, voz ativa e economia frásica para conteúdo de aprendizagem. Estes princípios reduzem a fricção cognitiva e melhoram a compreensão.

Aula 2 • Editar e Rever Texto Instrucional

Fornece um processo de edição estruturado para texto instrucional a vários níveis. Garante que o conteúdo cumpre os padrões de exatidão, clareza e estilo antes da produção.

Aula 3 • Escrever Guiões para Narração de Áudio e Vídeo

Orienta os autores na escrita de guiões que soam naturais quando lidos em voz alta. Relaciona a qualidade do guião com o envolvimento do aluno e a eficiência da produção.

Aula 4 • Escrever Explicações Instrucionais

Ensina técnicas para explicar conceitos complexos de forma clara e progressiva. Constrói o conjunto de ferramentas do autor para analogias, exemplos e modelos resolvidos.

Aula 1 • Princípios Fundamentais de Design Visual

Apresenta contraste, alinhamento, repetição e proximidade como ferramentas de criação. Estes princípios orientam cada decisão de paginação do curso.

Aula 2 • Tipografia em Ecrãs de Curso

Aborda seleção, dimensionamento e espaçamento de tipos de letra para legibilidade em ecrã. Uma tipografia deficiente é uma das principais causas de desinteresse do aluno.

Aula 3 • Cor e Marca em Cursos

Ensina o uso intencional da cor para apoiar a compreensão e o alinhamento com a marca. Aborda os requisitos de contraste de cor para conformidade com a acessibilidade.

Aula 4 • Design de Paginação de Diapositivos e Ecrãs

Aplica todos os princípios visuais à construção de ecrãs individuais do curso. Os alunos praticam modelos de paginação que se adaptam a um curso completo.

Aula 1 • Design de Aprendizagem Baseada em Cenários

Apresenta cenários de ramificação como o tipo de interação de maior impacto para a transferência de competências. Relaciona a estrutura do cenário com a prática de tomada de decisão no mundo real.

Aula 2 • Elementos de Gamificação em Cursos

Aplica pontos, crachás, indicadores de progresso e desafios para aumentar a motivação. Ensina moderação para evitar gamificação que distrai da aprendizagem.

Aula 3 • Padrões de Interação de Clique e Revelação

Aborda separadores, acordeões, hotspots e cartões de virar como ferramentas de organização de informação. Ensina quando estes padrões ajudam a aprendizagem vs. quando fragmentam o conteúdo.

Aula 4 • Porque a Interatividade é Importante

Explica a justificação cognitiva e motivacional para a interação do aluno. Estabelece a distinção entre interatividade cosmética e instrucionalmente significativa.

Aula 1 • Escrever Feedback Instrutivo

Orienta os autores a escrever feedback que ensina em vez de apenas confirmar a correção. O feedback eficaz é o elemento instrucional mais subutilizado no e-learning.

Aula 2 • Escrever Perguntas de Escolha Múltipla Eficazes

Ensina regras de construção de itens que produzem perguntas válidas e com elevado poder de discriminação. Perguntas mal escritas medem a capacidade de realizar o teste em vez do domínio do conteúdo.

Aula 3 • Formatos Alternativos de Pergunta

Expande o conjunto de ferramentas de avaliação do autor para além da escolha múltipla. Os formatos de correspondência, ordenação e resposta curta testam diferentes níveis cognitivos.

Aula 4 • Fundamentos da Estratégia de Avaliação

Distingue avaliação formativa de sumativa e alinha cada uma aos objetivos do curso. Uma estratégia clara previne o excesso de testes e a falta de medição.

Aula 1 • Edição de Áudio e Pós-Produção

Ensina redução de ruído, corte e normalização para saída de narração profissional. O áudio editado reduz a fadiga do ouvinte e melhora a qualidade percebida do curso.

Aula 2 • Integrar Multimédia em Construções de Curso

Aborda formatos de ficheiro, compressão e fluxos de trabalho de incorporação para ferramentas de criação. A integração adequada previne problemas de reprodução e mantém tamanhos de ficheiro geríveis.

Aula 3 • Produção de Vídeo para Autores de Cursos

Apresenta a produção de vídeo com orador e vídeo de demonstração a nível não especializado. Aborda enquadramento, iluminação e fundo para uma presença credível perante a câmara.

Aula 4 • Melhores Práticas para Gravação de Ecrã

Orienta os autores na captura de demonstrações e tutoriais de software limpos. As gravações de ecrã são o formato principal para formação em sistemas e software.

Aula 1 • Manter e Versionar Cursos

Estabelece processos para revisões programadas, atualizações de conteúdo e controlo de versões. O conteúdo desatualizado corrói a confiança e cria risco de conformidade.

Aula 2 • Recolher e Agir com Base no Feedback dos Alunos

Desenha mecanismos de recolha de feedback e traduz respostas em prioridades de revisão. O feedback dos alunos é o sinal mais direto da eficácia da criação.

Aula 3 • Publicar em Plataformas de Aprendizagem

Aborda formatos de saída, requisitos de plataforma e fluxos de trabalho de publicação. As definições corretas de publicação determinam se um curso regista e reporta com precisão.

Aula 4 • Conformidade com Acessibilidade na Criação

Aplica padrões de acessibilidade a construções de curso, incluindo navegação por teclado e suporte para leitores de ecrã. Cursos acessíveis cumprem obrigações legais e servem todos os alunos.