Curso de Fala e Linguagem

Aula 1 • Bases Neurológicas da Comunicação

Examina as regiões cerebrais que regem a produção da fala e a compreensão da linguagem. Relaciona a neurociência aos comportamentos comunicativos observáveis.

Aula 2 • Introdução à Fonética

Apresenta o Alfabeto Fonético Internacional e a fonética articulatória. Permite a transcrição precisa dos sons da fala para uso clínico.

Aula 3 • Visão Geral dos Componentes da Linguagem

Aborda a fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática como os cinco domínios da linguagem. Prepara os alunos para analisar a linguagem em múltiplos níveis.

Aula 4 • Definindo Fala Versus Linguagem

Diferencia a fala como produção motora da linguagem como um sistema simbólico de regras. Estabelece o arcabouço conceitual usado ao longo do curso.

Aula 1 • Linguagem na Idade Escolar e Adolescência

Aborda a consciência metalinguística, a linguagem acadêmica e o desenvolvimento da linguagem figurada. Mostra como as demandas de linguagem mudam com a escolarização formal.

Aula 2 • Aquisição Inicial de Palavras e Frases

Examina as primeiras palavras, o surto de vocabulário e as primeiras combinações de múltiplas palavras entre um e três anos de idade. Relaciona o crescimento lexical e sintático ao desenvolvimento cognitivo.

Aula 3 • Mudanças na Linguagem na Adultez e no Envelhecimento

Examina as mudanças cognitivo-linguísticas normais em adultos mais velhos, incluindo o acesso lexical e a velocidade de processamento. Diferencia o envelhecimento normal do declínio patológico.

Aula 4 • Comunicação Pré-Linguística em Bebês

Aborda a atenção compartilhada, a comunicação intencional e as vocalizações iniciais antes das primeiras palavras. Estabelece a base comunicativa que precede a linguagem formal.

Aula 1 • Disartria em Crianças e Adultos

Descreve os seis subtipos de disartria e suas origens neurológicas. Relaciona as características dos subtipos a abordagens de tratamento direcionadas.

Aula 2 • Desenvolvimento Articulatório Típico

Apresenta as normas de idade de aquisição para consoantes e vogais ao longo das fases do desenvolvimento. Fornece a linha de base para identificar a produção sonora desordenada.

Aula 3 • Distúrbios Articulatórios

Aborda erros de base motora, incluindo distorções e substituições não explicadas por padrões fonológicos. Diferencia distúrbios articulatórios de distúrbios fonológicos.

Aula 4 • Apraxia de Fala na Infância

Examina os déficits de planejamento motor subjacentes à apraxia infantil e suas características distintivas. Prepara os alunos para reconhecer padrões de erro inconsistentes.

Aula 1 • Deficiência Intelectual e Linguagem

Descreve as características de linguagem associadas à deficiência intelectual e perfis específicos de síndromes. Relaciona o nível cognitivo às metas de intervenção em linguagem.

Aula 2 • Desenvolvimento da Linguagem Bilíngue e Multilíngue

Aborda os padrões típicos de aquisição bilíngue e como distinguir diferença de distúrbio. Previne o diagnóstico equivocado em crianças cultural e linguisticamente diversas.

Aula 3 • Linguagem no Transtorno do Espectro Autista

Aborda a gama de perfis de linguagem no autismo, do minimamente verbal ao hiperléxico. Enfatiza os déficits de comunicação social como uma característica central.

Aula 4 • Conexões entre Linguagem e Alfabetização

Explora a relação bidirecional entre a linguagem oral e o desenvolvimento da leitura e da escrita. Destaca o papel do clínico no apoio à alfabetização.

Aula 1 • Classificação e Perfis da Afasia

Apresenta as principais síndromes afásicas, seus locais de lesão e perfis de linguagem característicos. Fornece um arcabouço de classificação para a tomada de decisão clínica.

Aula 2 • Traumatismo Cranioencefálico e Comunicação

Aborda os déficits de comunicação cognitiva após traumatismo cranioencefálico, incluindo atenção, memória e discurso. Diferencia os perfis de TCE da afasia.

Aula 3 • Distúrbios da Voz e da Ressonância

Aborda os distúrbios vocais orgânicos e funcionais, hipernasalidade e hiponasalidade. Relaciona a patologia vocal às causas estruturais e comportamentais subjacentes.

Aula 4 • Distúrbios de Comunicação do Hemisfério Direito

Examina os déficits de prosódia, inferência e coerência do discurso após lesão no hemisfério direito. Destaca mudanças de comunicação sutis, mas funcionalmente significativas.

Aula 1 • Avaliação da Gagueira e Gravidade

Ensina contagens de frequência, medidas de duração e escalas de impacto para uma avaliação abrangente da gagueira. Relaciona os dados de gravidade à priorização das metas de tratamento.

Aula 2 • Técnicas de Reabilitação Vocal

Apresenta a terapia de voz ressonante, programas de higiene vocal e massagem laríngea para distúrbios vocais. Relaciona a seleção da técnica ao tipo e à gravidade da patologia vocal.

Aula 3 • Taquifemia e Outros Distúrbios da Fluência

Diferencia a taquifemia da gagueira por sua velocidade, clareza e déficits de automonitoramento. Apresenta estratégias de avaliação e tratamento específicas para a taquifemia.

Aula 4 • Compreendendo a Gagueira

Aborda os fatores neurológicos, genéticos e psicológicos que contribuem para o início e a persistência da gagueira. Estabelece um modelo multidimensional do distúrbio.

Aula 1 • Análise de Amostra de Linguagem

Ensina a coleta e análise de amostras espontâneas de linguagem usando medidas como EME e TTR. Fornece um complemento naturalista aos testes padronizados.

Aula 2 • Avaliação Dinâmica e Funcional

Apresenta métodos de avaliação de teste-ensino-reteste e ecológicos para populações diversas e de difícil testagem. Expande a avaliação para além de medidas estáticas padronizadas.

Aula 3 • Testes Formais de Linguagem e Fala

Revisa as principais baterias padronizadas para linguagem, articulação e fonologia em diferentes faixas etárias. Ensina o cálculo, a interpretação e o relato de escores.

Aula 4 • Técnicas de Anamnese e Entrevista

Aborda a entrevista estruturada e aberta para coletar o histórico desenvolvimental, médico e social. Posiciona a anamnese como a base do processo diagnóstico.

Aula 1 • Princípios da Prática Baseada em Evidências

Define a integração da evidência de pesquisa, expertise clínica e valores do cliente nas decisões de tratamento. Estabelece a base ética e científica para todas as escolhas de intervenção.

Aula 2 • Intervenção para Distúrbios dos Sons da Fala

Apresenta abordagens motoras, fonológicas e de pares mínimos para o tratamento de erros dos sons da fala. Adequa a seleção do método ao tipo e à gravidade do distúrbio.

Aula 3 • Redação de Metas e Planejamento do Tratamento

Aborda a construção de metas SMART, a medição da linha de base e os arcabouços de planejamento de sessão. Garante que o tratamento seja direcionado, mensurável e sistematicamente organizado.

Aula 4 • Intervenção em Linguagem em Diferentes Contextos

Aborda modelos de prestação de serviço em sala de retirada, em sala de aula e colaborativos para a intervenção em linguagem. Aborda estratégias de generalização para promover ganhos de comunicação no mundo real.