Curso de Educador Social

Aula 1 • História e Evolução da Área

Traça a educação social desde os primeiros movimentos de bem-estar social até à prática contemporânea. Fornece contexto para compreender como o âmbito e os métodos da profissão mudaram ao longo do tempo.

Aula 2 • Quadros Legais e Regulamentares

Apresenta o ambiente regulatório que rege a prática da educação social. Equipa os estudantes para navegarem na comunicação obrigatória, no dever de cuidado e na responsabilidade profissional.

Aula 3 • Valores Fundamentais e Ética Profissional

Define os princípios éticos que orientam os educadores sociais, incluindo dignidade, justiça e inclusão. Liga os valores à tomada de decisão diária e à conduta profissional.

Aula 4 • Diversidade, Inclusão e Competência Cultural

Examina como a cultura, a identidade e a desigualdade sistémica moldam as experiências dos utentes. Constrói a consciência fundamental necessária para uma prática culturalmente responsiva.

Aula 1 • Desenvolvimento da Criança e do Adolescente

Examina os marcos físicos, emocionais e sociais desde o nascimento até à adolescência. Prepara os estudantes para identificar o desenvolvimento típico e atípico em utentes jovens.

Aula 2 • Desenvolvimento e Transições do Adulto

Aborda as tarefas e transições desenvolvimentais no início, meio e fim da idade adulta. Liga os desafios das fases da vida aos tipos de apoio que os educadores sociais fornecem.

Aula 3 • Teorias do Desenvolvimento Humano

Aborda as principais teorias do desenvolvimento, incluindo modelos psicossociais, cognitivos e ecológicos. Estabelece um conjunto de ferramentas teóricas para interpretar o comportamento e o crescimento do utente.

Aula 1 • Colaboração Inter-agências e Multidisciplinar

Aborda a coordenação entre agências, disciplinas e setores para atender necessidades complexas. Prepara os estudantes para a gestão de caso colaborativa e processos de encaminhamento.

Aula 2 • Exclusão Social e Marginalização

Examina os mecanismos de exclusão, incluindo pobreza, discriminação e barreiras institucionais. Liga a análise estrutural às responsabilidades de advogacia social do educador social.

Aula 3 • Política e Mudança Social

Apresenta como a política social molda a prestação de serviços e as oportunidades dos utentes. Os estudantes analisam as implicações políticas e desenvolvem literacia básica em advogacia social.

Aula 4 • Sistemas e Dinâmicas Familiares

Explora as estruturas familiares, os padrões de comunicação e os papéis sistémicos. Permite que os estudantes avaliem o funcionamento familiar e envolvam as famílias como parceiras no apoio.

Aula 1 • Limites Profissionais e Autodivulgação

Esclarece os limites adequados na relação de ajuda e os riscos das violações de limites. Liga a gestão de limites à prática ética e ao bem-estar do trabalhador.

Aula 2 • Comunicação Escrita e Digital

Aborda a escrita profissional para relatórios, notas de processo e correspondência digital. Garante que os estudantes comunicam de forma clara e adequada em todos os formatos profissionais.

Aula 3 • Conversas Difíceis e Gestão de Conflitos

Equipa os estudantes para navegar em divulgações desafiantes, desacordos e interações emocionalmente carregadas. Constrói confiança para comunicação de alto risco em contextos profissionais.

Aula 4 • Fundamentos da Entrevista Motivacional

Apresenta o espírito e as técnicas centrais da entrevista motivacional para a mudança de comportamento. Os estudantes praticam as competências OARS para elicitar a motivação do utente e reduzir a resistência.

Aula 1 • Monitorização, Revisão e Ajuste do Plano

Ensina métodos sistemáticos para acompanhar o progresso e rever os planos de apoio ao longo do tempo. Reforça a responsabilização e a capacidade de resposta como competências profissionais centrais.

Aula 2 • Avaliação de Risco e Salvaguarda

Aborda a identificação e gestão de fatores de risco, incluindo autolesão, abuso e negligência. Prepara os estudantes para agir de forma decisiva enquanto mantêm uma relação de apoio.

Aula 3 • Princípios da Avaliação Centrada na Pessoa

Estabelece os valores e métodos subjacentes a uma avaliação holística e baseada nos pontos fortes. Posiciona a avaliação como um processo colaborativo, e não como um exercício de diagnóstico.

Aula 4 • Definição de Metas e Conceção do Plano de Apoio

Orienta os estudantes na formulação colaborativa de metas e na construção de planos de apoio individualizados. Liga os resultados da avaliação diretamente a objetivos mensuráveis e calendarizados.

Aula 1 • Conceção de Programas de Grupo

Aborda o processo de planeamento para intervenções de grupo estruturadas, desde a análise de necessidades até à conceção de sessões. Os estudantes criam programas alinhados com os objetivos dos participantes e métodos baseados em evidências.

Aula 2 • Teorias da Dinâmica de Grupo

Apresenta modelos de desenvolvimento de grupo, papéis e coesão. Fornece a base teórica para compreender e gerir o comportamento de grupo na prática.

Aula 3 • Avaliação da Eficácia do Grupo

Apresenta métodos para medir os resultados do grupo e a satisfação dos participantes. Os estudantes concebem quadros de avaliação simples para demonstrar o impacto do programa.

Aula 4 • Gestão de Conflitos e Comportamento Desafiante em Grupos

Equipa os estudantes para responder a perturbações, conflitos e dinâmicas difíceis em contextos de grupo. Liga as competências de gestão de grupo às responsabilidades éticas e de salvaguarda.

Aula 1 • Psicoeducação e Treino de Competências

Aborda a conceção e a entrega de conteúdo psicoeducativo para construir conhecimento e competências de enfrentamento do utente. Liga os métodos educativos a resultados mensuráveis de mudança de comportamento.

Aula 2 • Visão Geral dos Quadros de Intervenção

Aborda os principais modelos de intervenção, incluindo abordagens cognitivo-comportamentais, focadas na solução e narrativas. Estabelece critérios para selecionar quadros adequados na prática.

Aula 3 • Prática Baseada em Evidências e Avaliação Crítica

Ensina os estudantes a localizar, avaliar e aplicar a evidência da investigação às decisões práticas. Constrói o hábito de um julgamento profissional reflexivo e informado pela evidência.

Aula 4 • Intervenção Informada pelo Trauma

Aplica os princípios informados pelo trauma na prática direta com indivíduos e grupos. Os estudantes adaptam as intervenções padrão para evitar a retraumatização e promover a segurança.

Aula 1 • Modelos de Prática Reflexiva

Apresenta quadros de reflexão estruturados como os de Gibbs e Schön para analisar a experiência profissional. Os estudantes desenvolvem uma rotina de prática reflexiva pessoal para melhoria contínua.

Aula 2 • Supervisão e Responsabilização Profissional

Explica o propósito e a estrutura da supervisão profissional na educação social. Os estudantes aprendem a utilizar a supervisão de forma produtiva para o desenvolvimento de competências e a supervisão ética.

Aula 3 • Autocuidado e Prevenção de Burnout

Identifica os fatores de stress ocupacional específicos da educação social e as estratégias de autocuidado baseadas em evidências. Liga o bem-estar do trabalhador diretamente à qualidade do cuidado ao utente.

Aula 4 • Dilemas Éticos e Julgamento Profissional

Aplica quadros éticos a dilemas complexos e reais encontrados na prática da educação social. Os estudantes praticam o raciocínio ético estruturado para alcançar decisões profissionais defensáveis.