Curso de Auxiliar de Educação Infantil

Aula 1 • Visão Geral das Teorias do Desenvolvimento Infantil

Apresenta Piaget, Vygotsky, Erikson e Bronfenbrenner como lentes práticas para observar crianças. Oferece o vocabulário teórico utilizado ao longo do curso.

Aula 2 • A Brincadeira como Veículo de Aprendizagem

Explica tipos de brincadeira e suas funções desenvolvimentais entre as faixas etárias. Conecta a teoria da brincadeira ao papel do auxiliar na facilitação da exploração conduzida pela criança.

Aula 3 • O Papel Definido do Auxiliar de Educação Infantil

Esclarece responsabilidades, limites e expectativas profissionais de um auxiliar de educação infantil. Fundamenta todos os capítulos subsequentes em uma identidade ocupacional clara.

Aula 4 • Parcerias com Famílias e Comunidade

Apresenta princípios de engajamento familiar e o papel do auxiliar no apoio às conexões entre casa e escola. Estabelece a comunicação respeitosa como habilidade profissional fundamental.

Aula 1 • Nutrição e Apoio na Hora da Refeição

Aborda diretrizes de nutrição adequadas à idade e práticas seguras de supervisão durante as refeições. Conecta hábitos alimentares saudáveis ao desenvolvimento cognitivo e físico das crianças.

Aula 2 • Licenciamento e Conformidade com a Regulamentação

Aborda os padrões obrigatórios de saúde e segurança que regem as creches e pré-escolas. Os auxiliares aprendem a reconhecer os requisitos de conformidade e a relatar preocupações de forma adequada.

Aula 3 • Primeiros Socorros Pediátricos e Resposta a Emergências

Apresenta procedimentos de primeiros socorros para lesões comuns na infância e emergências médicas. Prepara os auxiliares para agir com calma e correção antes da chegada de ajuda profissional.

Aula 4 • Prevenção de Doenças e Práticas de Higiene

Ensina protocolos de lavagem das mãos, rotinas de saneamento e políticas de exclusão por doença. Reduz a transmissão de doenças em ambientes de cuidado coletivo.

Aula 1 • Práticas de Ambiente Inclusivo

Aborda modificações físicas e instrucionais que apoiam crianças com diversas habilidades. Baseia-se nos princípios de design de ambiente para garantir acesso equitativo.

Aula 2 • Clima Emocional e Segurança Psicológica

Define o clima emocional de uma sala de aula e o papel do auxiliar em mantê-lo. Interações afetuosas e previsíveis estão ligadas à disposição das crianças para correr riscos de aprendizagem.

Aula 3 • Centros de Aprendizagem e Seleção de Materiais

Orienta os auxiliares na organização de centros de aprendizagem intencionais, alinhados com metas de desenvolvimento. Conecta as escolhas de materiais a resultados cognitivos e sociais específicos.

Aula 4 • Horários Diários e Rotinas Previsíveis

Demonstra como horários consistentes reduzem a ansiedade e apoiam a autorregulação em crianças pequenas. Os auxiliares aprendem a implementar e comunicar rotinas de forma eficaz.

Aula 1 • Compreendendo o Comportamento como Comunicação

Reenquadra o comportamento desafiador como necessidades não atendidas ou habilidades não desenvolvidas, em vez de desafio. Constrói a mentalidade observacional necessária para uma orientação eficaz.

Aula 2 • Planos de Apoio ao Comportamento e Documentação

Explica o papel do auxiliar na implementação e registro de planos individualizados de apoio ao comportamento. Conecta a documentação à comunicação da equipe e às parcerias familiares.

Aula 3 • Princípios de Orientação Positiva

Apresenta estratégias proativas, incluindo expectativas claras, redirecionamento e consequências naturais. Contrasta a orientação positiva com abordagens punitivas e seu impacto no desenvolvimento.

Aula 4 • Respondendo a Comportamentos Desafiadores

Fornece respostas passo a passo para agressão, birras e não conformidade persistente. Enfatiza a desescalada e a corregulação em vez da disciplina reativa.

Aula 1 • Aquisição da Linguagem na Primeira Infância

Explica o desenvolvimento da linguagem receptiva e expressiva do nascimento aos oito anos. Fornece a base desenvolvimental para todas as estratégias de apoio à alfabetização neste capítulo.

Aula 2 • Atividades de Consciência Fonológica

Apresenta rima, aliteração, segmentação de sílabas e consciência fonêmica como habilidades prévias à leitura. Conecta atividades de jogos sonoros à prontidão para a alfabetização formal.

Aula 3 • Estratégias de Linguagem Oral e Conversação

Ensina técnicas como perguntas abertas, expansão e narração para construir vocabulário. Os auxiliares praticam a incorporação de apoio à linguagem em interações rotineiras.

Aula 4 • Técnicas de Leitura em Voz Alta e Leitura Compartilhada

Aborda estratégias interativas de leitura em voz alta que desenvolvem compreensão, vocabulário e consciência da escrita. Os auxiliares aprendem a selecionar livros e facilitar discussões significativas.

Aula 1 • Engenharia e Design Thinking

Aplica ciclos simples de design-construção-teste usando blocos, materiais soltos e materiais reciclados. Constrói a persistência na resolução de problemas e o raciocínio espacial estabelecidos em seções anteriores.

Aula 2 • Pensamento Matemático Inicial

Aborda senso numérico, contagem, padrões e raciocínio espacial como conceitos matemáticos fundamentais. Conecta o pensamento matemático às rotinas diárias da sala de aula e à brincadeira.

Aula 3 • Pensamento Crítico e Resolução de Problemas

Ensina os auxiliares a propor desafios abertos que desenvolvam o raciocínio e o pensamento flexível. Conecta técnicas de andaimento cognitivo à estrutura de Vygotsky apresentada no Capítulo 1.

Aula 4 • Integração de Tecnologia na Aprendizagem Infantil

Aborda o uso apropriado e intencional de ferramentas digitais em contextos de educação infantil. Distingue o tempo de tela passivo do uso interativo de tecnologia guiado pelo educador.

Aula 1 • Planos Educacionais e de Apoio Individualizados

Explica o papel do auxiliar na implementação de metas a partir de planos educacionais e de apoio individualizados. Enfatiza a implementação consistente e documentada como responsabilidade da equipe.

Aula 2 • Prática Cultural e Linguisticamente Responsiva

Aborda estratégias para apoiar crianças cuja língua materna ou cultura difere da norma da sala de aula. Baseia-se nas habilidades de parceria familiar introduzidas no Capítulo 1.

Aula 3 • Cuidado Informado por Trauma na Educação Infantil

Apresenta experiências adversas na infância e seu impacto no comportamento e na aprendizagem. Os auxiliares aplicam respostas sensíveis ao trauma que complementam as estratégias de orientação positiva.

Aula 4 • Introdução à Educação Inclusiva

Define inclusão, integração e mainstreaming e suas implicações para a prática na educação infantil. Estabelece a base filosófica e legal para atender todas as crianças em ambientes compartilhados.

Aula 1 • Planejamento do Desenvolvimento Profissional

Orienta os auxiliares na identificação de caminhos de certificação, oportunidades de formação e metas de carreira. Constrói um plano de desenvolvimento profissional personalizado como atividade de culminância.

Aula 2 • Prática Reflexiva e Autoavaliação

Apresenta ferramentas de reflexão estruturada, como diários, observação por pares e escalas de autoavaliação. Conecta a autoavaliação contínua à melhoria constante na prática em sala de aula.

Aula 3 • Ética e Padrões Profissionais

Aplica um código de ética profissional a dilemas realistas da ECE envolvendo confidencialidade, viés e limites. Sintetiza princípios éticos introduzidos em todos os capítulos anteriores.

Aula 4 • Bem-Estar no Trabalho e Sustentabilidade

Aborda prevenção de burnout, gerenciamento de estresse e hábitos de trabalho sustentáveis específicos para funções na educação infantil. Reforça o autocuidado como uma obrigação profissional, não um luxo pessoal.