A Dedika é uma plataforma para aprender fazendo: criar uma proposta comercial, tornar-se manicure ou utilizar uma ferramenta nova, por exemplo. Independentemente do objetivo, o melhor conteúdo sobre o tema já existe. Só que quase sempre está noutra língua, é caro, encontra-se disperso, não tem atividades para praticar ou faz parte de um curso demasiado longo para quem tem uma rotina preenchida. Por isso, a Dedika tem um método próprio: procuramos esse material onde quer que esteja, organizamos o que faz sentido para o seu objetivo, revemos com o apoio de especialistas disponíveis para esclarecer dúvidas e criamos práticas para aprender fazendo. É você quem mais importa na sua jornada e ninguém a conhece melhor: escolha o conteúdo e a duração do curso, se vai aprender com ou sem internet e em que formato. Pode ser em vídeo, texto, áudio ou resumo. À sua maneira, só com o que faz sentido para você. Aqui, cada momento de dedicação vale mais e chega mais depressa ao que interessa.

Os cursos são compostos pelos melhores conteúdos do mundo sobre o tema: vídeos, áudios, artigos e livros. Todo esse conteúdo vem com resumos, podcasts (para livros e artigos) e transcrições (para vídeos e áudios). Você escolhe como prefere consumir o conteúdo. Cada material tem perguntas específicas para reforçar o conhecimento. Além disso, o curso é formado pelos capítulos que você escolher, permitindo estudar apenas o que importa. Ao final de cada capítulo, há um projeto prático relacionado à sua profissão para praticar o que aprendeu.

Os nossos cursos incluem um resumo ao final de cada capítulo, do qual você pode baixar um PDF e imprimir.

Mais de 2 milhões de alunos no mundo todo

Presente em mais de 180 países ao redor do mundo

Certificado válido em todo o seu país

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Para todos os níveis

Curso de Peim

Name: Curso de Peim
Price: 222 USD
Rating: 4 (4 reviews)

Adquira o conhecimento abrangente e as habilidades práticas necessárias para prestar serviços de intervenção precoce de alta qualidade para crianças desde o nascimento até os três anos de idade e suas famílias. Este curso abrange tudo, desde a triagem do desenvolvimento e avaliação até o desenvolvimento do PEI, coaching centrado na família e planejamento da transição. Esteja você entrando na área ou fortalecendo sua prática existente, este programa o prepara para fazer uma diferença mensurável na vida das crianças.

Dedika para empresas

O que você vai aprender:

Este curso abrange todo o escopo da prática de intervenção precoce, começando com os fundamentos do desenvolvimento infantil e os princípios de serviço baseados em evidências. Você aprenderá como conduzir triagens do desenvolvimento, concluir avaliações multidisciplinares e escrever resultados funcionais do PEI que reflitam as prioridades de cada família. A proposta pedagógica aborda estratégias de intervenção naturalísticas nos domínios motor, de comunicação, cognitivo e socioafetivo. Você também desenvolverá habilidades em coaching familiar, responsividade cultural, prestação de telessaúde e trabalho em equipe interdisciplinar. O planejamento da transição, a avaliação do programa e a ética profissional complementam sua preparação para uma prática competente e em conformidade.

Como você estuda de forma prática Curso de Peim

Como você pratica Curso de Peim

Para si que é empresa e quer formar a equipa

Na Dedika para empresas, o curso inclui exercícios e exemplos do próprio negócio e adaptados às necessidades da sua empresa.

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Conteúdo do curso

8 Capítulos • 38 AulasDuração entre 4 e 360 horas (você decide)

Capítulo 1Ver detalhes

Fundamentos da Intervenção Precoce

Aula 1 • Desenvolvimento Infantil em Todos os Domínios
Examina os marcos do desenvolvimento nos domínios cognitivo, motor, da linguagem e socioafetivo. Fornece a linha de base do desenvolvimento necessária para identificar atrasos.
Aula 2 • Definindo Intervenção Precoce
Aborda a definição, as raízes históricas e os princípios norteadores da intervenção precoce. Ancora todo o conteúdo subsequente em uma estrutura conceitual compartilhada.
Aula 3 • Marco Regulatório e de Políticas
Apresenta os mandatos legislativos e critérios de elegibilidade que regem os serviços de intervenção precoce. Conecta os requisitos de política às decisões da prática diária.
Aula 4 • Prática Baseada em Evidências na Intervenção Precoce
Apresenta as bases de pesquisa que validam a eficácia da intervenção precoce. Capacita os profissionais a justificar decisões de serviço usando evidências empíricas.

Capítulo 2Ver detalhes

Triagem e Vigilância do Desenvolvimento

Aula 1 • Ferramentas de Triagem Padronizadas
Revisa instrumentos de triagem validados para preocupações de desenvolvimento e socioafetivas. Os profissionais aprendem a selecionar ferramentas apropriadas para a idade e questão de encaminhamento.
Aula 2 • Princípios da Vigilância do Desenvolvimento
Define vigilância como um processo contínuo e longitudinal, distinto da triagem formal. Estabelece a justificativa para o monitoramento contínuo em ambientes naturais.
Aula 3 • Comunicando Resultados de Triagem
Ensina comunicação clara e centrada na família dos resultados da triagem e próximos passos. Reduz a ansiedade familiar ao mesmo tempo que promove encaminhamento e acompanhamento oportunos.
Aula 4 • Administrando Procedimentos de Triagem
Aborda protocolos de administração padronizados para garantir resultados válidos e confiáveis. Conecta a técnica adequada à identificação precisa de crianças que precisam de avaliação.

Capítulo 3Ver detalhes

Avaliação e Diagnóstico Abrangente

Aula 1 • Distinções entre Avaliação e Diagnóstico
Esclarece as diferenças legais e funcionais entre a avaliação de elegibilidade e a avaliação contínua. Previne erros processuais que comprometem a prestação de serviços.
Aula 2 • Interpretando e relatando resultados
Orienta a síntese de dados multidisciplinares em determinações e relatórios de elegibilidade coerentes. Garante que os relatórios sejam precisos, sem jargões e úteis para o planejamento.
Aula 3 • Abordagens e Instrumentos de Avaliação
Examina métodos de avaliação normatizados, baseados em critérios e autênticos. Os profissionais combinam o tipo de avaliação com as necessidades da criança e o contexto avaliativo.
Aula 4 • Monitoramento Contínuo do Progresso
Estabelece métodos sistemáticos para acompanhar o progresso da criança entre avaliações formais. Vincula os dados de monitoramento diretamente aos ajustes da intervenção.
Aula 5 • Práticas de Avaliação Centradas na Família
Integra as prioridades, preocupações e recursos da família ao processo de avaliação. Constrói a relação colaborativa essencial para um planejamento eficaz da intervenção.

Capítulo 4Ver detalhes

Desenvolvimento do Plano de Serviço Familiar Individualizado

Aula 1 • Escrevendo Resultados Funcionais e Mensuráveis
Ensina a construção de resultados que reflitam as prioridades da família e as necessidades funcionais da criança. Resultados mensuráveis permitem monitoramento objetivo do progresso e responsabilização.
Aula 2 • Monitorando e Atualizando o IFSP
Aborda procedimentos para revisar, alterar e atualizar o IFSP com base nos dados de progresso. Mantém o plano responsivo às necessidades em evolução da criança e às circunstâncias da família.
Aula 3 • Coordenação de Serviços e Colaboração em Equipe
Define o papel do coordenador de serviço e os processos de comunicação da equipe interdisciplinar. A coordenação eficaz previne lacunas e duplicação de serviços.
Aula 4 • Estrutura e Requisitos Legais do IFSP
Detalha os componentes e prazos exigidos do Plano de Serviço Familiar Individualizado. Garante que os profissionais cumpram os mandatos processuais enquanto centralizam a voz da família.
Aula 5 • Participação da Família nas Reuniões do IFSP
Prepara os profissionais para facilitar reuniões do IFSP inclusivas e fortalecedoras com as famílias. A participação ativa da família melhora a relevância dos resultados e a fidelidade da implementação.

Capítulo 5Ver detalhes

Estratégias de Intervenção Baseadas em Evidências

Aula 1 • Intervenções Socioafetivas e Comportamentais
Apresenta estratégias para construir competência socioafetiva e lidar com comportamentos desafiadores. Conecta a intervenção ao contexto relacional da criança e às rotinas familiares.
Aula 2 • Intervenções em Comunicação e Linguagem
Aborda comunicação aumentativa, estratégias pré-linguísticas e técnicas de facilitação da linguagem. Atende a toda a gama de necessidades de comunicação, desde o pré-verbal até o verbal.
Aula 3 • Intervenções Motoras e Sensoriais
Apresenta abordagens de intervenção para motricidade grossa, motricidade fina e processamento sensorial. Os profissionais aprendem a apoiar o desenvolvimento motor dentro de atividades diárias funcionais.
Aula 4 • Estratégias de Ensino Naturalísticas
Apresenta ensino incidental, ensino de meio e instrução incorporada nas rotinas diárias. Estratégias naturalisticamente incorporadas maximizam a generalização de novas habilidades.
Aula 5 • Intervenções Cognitivas e Baseadas na Brincadeira
Explora intervenções baseadas na brincadeira e cognitivas que promovem a resolução de problemas e a aprendizagem. Os profissionais incorporam alvos cognitivos em contextos significativos de brincadeira.

Capítulo 6Ver detalhes

Prática Centrada na Família e Coaching

Aula 1 • Construindo a Capacidade e Confiança da Família
Foca em estratégias que aumentam a autoeficácia do cuidador e a resolução independente de problemas. Famílias fortalecidas sustentam o progresso da criança além do horário formal de serviço.
Aula 2 • Princípios do Cuidado Centrado na Família
Define os valores do cuidado centrado na família, incluindo respeito, parceria e individualização. Estabelece a base filosófica para todas as práticas de coaching e colaboração.
Aula 3 • Incorporando a Intervenção nas Rotinas Diárias
Ensina os profissionais a identificar e usar as rotinas familiares como contextos de intervenção. A intervenção baseada em rotinas aumenta as oportunidades de prática e a generalização de habilidades.
Aula 4 • Modelos de Aprendizagem de Adultos e Coaching
Aplica a teoria da aprendizagem de adultos e estruturas de coaching baseadas em evidências ao apoio ao cuidador. Os profissionais mudam do serviço direto para interações de fortalecimento de capacidade.
Aula 5 • Apoiando Famílias sob Estresse
Aborda o impacto do estresse familiar, luto e resiliência na participação na intervenção. Os profissionais respondem com empatia, mantendo limites profissionais.

Capítulo 7Ver detalhes

Ambientes Inclusivos e Naturais

Aula 1 • Inclusão em Programas de Educação Infantil
Aborda estratégias para apoiar crianças com deficiência em ambientes de creche e pré-escola. Os profissionais colaboram com a equipe do programa para criar ambientes acessíveis e acolhedores.
Aula 2 • Contextos de Intervenção Baseados na Comunidade
Estende a intervenção a locais comunitários como parques, bibliotecas e comunidades religiosas. Amplia as oportunidades de participação da criança para além do lar e da creche.
Aula 3 • Prestação de Serviços Domiciliares
Aborda as dinâmicas e estratégias únicas de prestação de serviços nas casas das famílias. Os profissionais adaptam a intervenção a diversos ambientes domésticos e horários familiares.
Aula 4 • Mandato e Justificativa dos Ambientes Naturais
Explica o requisito regulatório e a justificativa do desenvolvimento para serviços em ambiente natural. Fundamenta os profissionais nas evidências que apoiam a intervenção baseada na comunidade.
Aula 5 • Trabalho em Equipe entre Ambientes e Disciplinas
Desenvolve habilidades para coordenar serviços em múltiplos ambientes e disciplinas profissionais. O trabalho em equipe integrado previne a prestação fragmentada de serviços e apoia a coerência familiar.

Capítulo 8Ver detalhes

Planejamento de Transição e Continuidade do Programa

Aula 1 • Transição para a Educação Especial na Pré-Escola
Orienta os profissionais sobre o processo de transição de crianças para a educação especial na pré-escola. Prepara as famílias e os programas receptores para uma transferência coordenada.
Aula 2 • Transição para Programas Comunitários
Aborda transições para a pré-escola de educação regular, creche e programas comunitários. Os profissionais constroem pontes para ambientes inclusivos que não exigem educação especial.
Aula 3 • Avaliando Resultados da Transição
Estabelece métodos para medir a qualidade e o sucesso dos processos de transição. A avaliação baseada em dados melhora as práticas futuras de transição no nível do programa.
Aula 4 • Requisitos e Prazos de Transição
Detalha os requisitos processuais e os prazos de notificação para a transição da intervenção precoce. Garante a conformidade e previne lacunas de serviço durante as mudanças de programa.
Aula 5 • Preparação e Empoderamento da Família
Equipa as famílias com conhecimento e habilidades de defesa necessárias para navegar em novos sistemas de serviço. Famílias fortalecidas sustentam ganhos e acessam apoios apropriados de forma independente.

Certificação

Seu certificado válido de conclusão

Este curso é para si:

Educadores da primeira infância: buscando fundamentação formal em estruturas de intervenção e critérios de elegibilidade.
Assistentes de fonoaudiologia: expandindo o escopo em direção a equipes coordenadas de intervenção precoce.
Graduados em terapia ocupacional: ingressando em contextos pediátricos comunitários pela primeira vez.
Assistentes sociais: adicionando habilidades de avaliação do desenvolvimento à sua prática de apoio familiar.
Pessoas em transição de carreira da educação: migrando para funções especializadas de atendimento a bebês e crianças pequenas.
Paraprofissionais da educação especial: obtendo credenciais para avançar para posições de profissionais da área.

O que os nossos alunos dizem

As vossas aulas são perfeitas. Adquiri o pacote de um ano e, finalmente, tenho a oportunidade de acompanhar diversos temas do meu interesse sem precisar mudar de plataforma... agradeço por tudo o que fazem, já vos recomendei a outras pessoas...