Treinamento Feldenkrais

Aula 1 • Origens e História do Método

Traça a biografia de Moshe Feldenkrais e o desenvolvimento de seu método a partir do judô, da física e da neurociência. Fornece o contexto histórico essencial para compreender a lógica do método.

Aula 2 • Comparando o Feldenkrais com Outras Modalidades

Distingue o Método Feldenkrais da fisioterapia, do yoga e das práticas somáticas. Esclarece sua abordagem educacional única, em vez de terapêutica.

Aula 3 • Princípios Fundamentais e Filosofia

Examina os princípios norteadores: auto-organização, neuroplasticidade e aprendizagem através do movimento. Esses princípios embasam todas as técnicas ensinadas nos capítulos seguintes.

Aula 1 • Padrões de Movimento do Desenvolvimento

Traça o desenvolvimento motor humano desde os movimentos no chão do bebê até a locomoção ereta. Esses padrões formam a base estrutural de muitas lições de Consciência Através do Movimento.

Aula 2 • Coordenação Muscular e Tônus

Examina o tônus muscular, a cocontração e os padrões sinérgicos, em vez da ação muscular isolada. Conecta a função muscular à ênfase do método na coordenação corporal total.

Aula 3 • Estrutura Esquelética e Função Articular

Revisa ossos, articulações e suas amplitudes de movimento em relação ao movimento eficiente. Estabelece o vocabulário estrutural utilizado ao longo do treinamento.

Aula 4 • Respiração e o Sistema Respiratório

Explora a mecânica respiratória como um indicador de tensão e um veículo para a qualidade do movimento. A avaliação fisioterapêutica da respiração é utilizada em ambos os formatos de aula.

Aula 1 • Variações e Adaptação de Lições

Ensina como modificar lições de ATM para diferentes posições, populações e contextos. As habilidades de adaptação são essenciais para a prática profissional de ensino.

Aula 2 • Temas Fundamentais de Lições de ATM

Pratica temas centrais de lições, incluindo relógio pélvico, rolamento e coordenação olho-coluna. Esses temas recorrem em todo o currículo e servem como modelos de ensino.

Aula 3 • Prática Pessoal e Autoestudo

Estabelece uma prática pessoal regular de ATM como base para o desenvolvimento profissional. O autoestudo contínuo aprofunda a compreensão incorporada do praticante.

Aula 4 • Estrutura de uma Lição de ATM

Detalha o formato de instrução verbal, o arco da lição e o ritmo de uma lição de ATM padrão. Compreender a estrutura precede a capacidade de ensinar ou adaptar lições.

Aula 1 • Traduzindo a Observação no Design da Lição

Ensina como converter observações de movimento em escolhas específicas de lições de ATM ou FI. Faz a ponte entre a análise e as decisões práticas de ensino.

Aula 2 • Observando a Marcha e a Locomoção

Aplica habilidades de observação à caminhada, às voltas e aos movimentos de transição. A análise da marcha é um ponto de entrada principal para compreender os hábitos de movimento de um aluno.

Aula 3 • Observando Transições ao Sentar e no Chão

Foca a observação em como os alunos se sentam, levantam do chão e fazem a transição entre posições. Esses movimentos funcionais revelam padrões organizacionais centrais.

Aula 1 • Integrando os Princípios do ATM na FI

Mostra como os conceitos de diferenciação, esforço reduzido e consciência do ATM se aplicam diretamente à FI. Conectar ambos os formatos aprofunda a competência geral do praticante.

Aula 2 • Sequências Básicas de Contato em FI

Apresenta sequências de contato fundamentais para as posições supina, prona e deitada de lado. Os alunos praticam iniciar e completar uma interação simples de FI.

Aula 3 • Preparando o Ambiente para FI

Aborda altura da mesa, acessórios, posicionamento do aluno e mecânica corporal do praticante. Um ambiente bem preparado favorece o conforto do aluno e a eficiência do praticante.

Aula 4 • Princípios do Toque na Integração Funcional

Define a qualidade do toque utilizado na FI: informativo, não manipulativo e responsivo. Isso distingue a FI da massagem ou da terapia manual.

Aula 1 • Gerenciando a Dinâmica de Grupo

Aborda os desafios de ensinar ATM para grupos diversos com habilidades e necessidades variadas. As habilidades de gerenciamento de grupo garantem um ambiente de aprendizagem inclusivo e eficaz.

Aula 2 • Ajuste de Lição em Tempo Real

Desenvolve a capacidade de modificar uma lição em andamento com base nas respostas e na energia dos alunos. O ensino responsivo distingue praticantes habilidosos de instrutores que seguem roteiros.

Aula 3 • Planejamento e Sequenciamento de Lições

Aborda como selecionar, sequenciar e definir o tema de uma série de lições de ATM para uma população específica. O planejamento sistemático garante a aprendizagem progressiva ao longo de um curso.

Aula 4 • Elaboração da Instrução Verbal

Refina a linguagem, o tom e o ritmo da instrução verbal de ATM para clareza e engajamento. A entrega verbal eficaz é a principal ferramenta de ensino no ATM.

Aula 1 • Sequências Complexas de Lições de FI

Apresenta lições de FI em múltiplas posições que abordam a organização corporal total ao longo de uma sessão. Sequências complexas exigem a integração simultânea de todas as habilidades fundamentais de FI.

Aula 2 • Raciocínio Clínico em FI

Desenvolve um processo de raciocínio sistemático para planejar e avaliar sessões de FI. O raciocínio clínico integra observação, toque e design de lições em uma prática coerente.

Aula 3 • Contato Avançado e Percepção Esquelética

Aprimora a capacidade do praticante de sentir relações esqueléticas sutis e micromovimentos através do toque. A percepção avançada permite intervenções de FI mais precisas e eficazes.

Aula 4 • Trabalhando com Idosos e Lesões

Aborda as necessidades específicas de movimento de idosos e indivíduos em recuperação de lesões. Enfatiza a segurança, o ritmo e a construção de confiança através de pequenos sucessos.

Aula 1 • Documentação e Manutenção de Registros

Estabelece as melhores práticas para anotações de sessão, acompanhamento de progresso e gerenciamento confidencial de registros. A documentação precisa apoia a responsabilidade profissional.

Aula 2 • Escopo de Prática e Limites Éticos

Define o escopo educacional da prática do Feldenkrais e seus limites com as profissões da saúde. A clareza ética protege tanto o praticante quanto o aluno.

Aula 3 • Padrões Profissionais e Certificação

Aborda os requisitos para certificação profissional, educação continuada e filiação a associações. Compreender os padrões garante que os praticantes atendam aos parâmetros profissionais reconhecidos.

Aula 4 • Construindo uma Prática Sustentável

Apresenta fundamentos de negócios, incluindo precificação, agendamento, marketing e retenção de clientes. Uma prática sustentável apoia a contribuição profissional de longo prazo.