Curso Avançado de Educação em Saúde

Aula 1 • Papéis e Competências dos Educadores

Define as responsabilidades profissionais e as competências essenciais esperadas dos educadores em saúde. Alinha as expectativas dos alunos com os padrões profissionais reconhecidos.

Aula 2 • História da Educação em Saúde

Traça a evolução da educação em saúde desde os primeiros movimentos de saúde pública até a prática moderna. Contextualiza os padrões atuais dentro dos marcos históricos.

Aula 3 • Teorias e Modelos Centrais

Apresenta teorias comportamentais e educacionais fundamentais que orientam a prática da educação em saúde. Fornece o conjunto de ferramentas conceituais aplicado ao longo do curso.

Aula 1 • Modelos de Comportamento Intrapessoal

Explora teorias de nível individual focadas em crenças, atitudes e autoeficácia. Conecta construtos psicológicos a comportamentos de saúde observáveis.

Aula 2 • Teorias Interpessoais e Sociais

Examina como as redes sociais, normas e sistemas de apoio influenciam o comportamento em saúde. Faz a ponte entre a psicologia individual e o design de intervenções em nível comunitário.

Aula 3 • Aplicando a Teoria à Prática

Orienta a seleção e integração de teorias no planejamento de programas do mundo real. Reforça a tradução da teoria para a prática como uma habilidade profissional central.

Aula 1 • Letramento em Saúde e Linguagem Simples

Aborda a lacuna entre a complexidade da informação em saúde e a capacidade de leitura do público. Capacita educadores a produzir materiais acessíveis para populações com baixo letramento.

Aula 2 • Habilidades de Comunicação Interpessoal

Desenvolve técnicas de comunicação individuais e em pequenos grupos essenciais para funções de atendimento ao cliente. Reforça a escuta ativa e o diálogo motivacional como ferramentas centrais do educador.

Aula 3 • Princípios de Mensagens Eficazes em Saúde

Aborda o enquadramento da mensagem, clareza e segmentação de público para máximo impacto. Estabelece os fundamentos de comunicação usados em todo o trabalho subsequente do programa.

Aula 4 • Canais Digitais e de Mídias Sociais

Examina plataformas digitais como veículos para campanhas de promoção da saúde e mudança de comportamento. Conecta a seleção de canais ao alcance do público e às métricas de engajamento.

Aula 1 • Analisando e Interpretando Dados

Ensina análise estatística e temática básica para transformar dados brutos em insights acionáveis. Faz a ponte entre a coleta de dados e as decisões de programa baseadas em evidências.

Aula 2 • Modelos de Planejamento de Programa

Aplica referenciais de planejamento estruturados para traduzir necessidades e objetivos em projetos de programa. Prepara os alunos para produzir um plano de programa completo e defensável.

Aula 3 • Definição de Metas e Objetivos

Orienta o desenvolvimento de metas de programa mensuráveis e objetivos SMART vinculados aos resultados da avaliação. Estabelece as metas de desempenho que impulsionam o design da avaliação.

Aula 4 • Métodos de Coleta de Dados

Aborda técnicas quantitativas e qualitativas para coletar dados de necessidades de saúde. Conecta a seleção do método às perguntas de pesquisa e aos recursos disponíveis.

Aula 1 • Planejamento de Aula e Sequenciamento

Estrutura planos de aula completos com aberturas, atividades e encerramentos claros vinculados aos objetivos. Garante o sequenciamento lógico do conteúdo para a construção progressiva de habilidades.

Aula 2 • Estratégias e Métodos Instrucionais

Examina métodos de aprendizagem ativa, demonstração e simulação adequados para a educação em saúde. Combina a seleção da estratégia com o público, ambiente e objetivo de aprendizagem.

Aula 3 • Objetivos de Aprendizagem e Taxonomias

Usa taxonomias cognitiva, afetiva e psicomotora para escrever objetivos de aprendizagem precisos e mensuráveis. Alinha as atividades instrucionais aos níveis de competência pretendidos.

Aula 4 • Desenvolvendo Materiais Educacionais

Orienta a criação de materiais instrucionais impressos, visuais e digitais que apoiam os objetivos de aprendizagem. Aplica princípios de letramento em saúde e design à produção de materiais.

Aula 1 • Monitoramento da Fidelidade do Programa

Estabelece sistemas para rastrear se os programas são entregues conforme projetado. Vincula o monitoramento da fidelidade à validade dos resultados e à melhoria contínua da qualidade.

Aula 2 • Treinamento e Supervisão de Equipe

Aborda o recrutamento, treinamento e supervisão contínua de funcionários e voluntários do programa. Garante a competência da força de trabalho como impulsionadora da qualidade do programa.

Aula 3 • Gerenciamento de Recursos e Orçamento

Aborda orçamento, alocação de recursos e estratégias de custo-eficiência para programas de saúde. Conecta a administração financeira à sustentabilidade e responsabilidade do programa.

Aula 4 • Fundamentos da Ciência da Implementação

Apresenta referenciais para mover intervenções baseadas em evidências para ambientes do mundo real de forma eficaz. Fundamenta as decisões de implementação na pesquisa sobre adoção e sustentabilidade.

Aula 1 • Análise de Dados para Avaliação

Aplica estatística descritiva e inferencial para avaliar quantitativamente os resultados do programa. Complementa a análise qualitativa para um quadro de evidências abrangente.

Aula 2 • Referenciais e Tipos de Avaliação

Diferencia avaliação formativa, de processo, de resultado e de impacto e seus usos apropriados. Fornece o mapa conceitual para todas as decisões subsequentes de design de avaliação.

Aula 3 • Relato e Uso de Resultados de Avaliação

Ensina como comunicar descobertas de avaliação a diversas partes interessadas para a tomada de decisão. Fecha o ciclo de avaliação vinculando os resultados à melhoria do programa.

Aula 4 • Desenvolvimento e Validação de Instrumentos

Orienta a construção e validação de pesquisas, ferramentas de observação e rubricas para avaliação. Garante que os instrumentos de medição produzam dados confiáveis e válidos.

Aula 1 • Promoção da Saúde Global e Intercultural

Examina princípios de promoção da saúde aplicados em contextos internacionais e multiculturais. Prepara educadores para adaptar estratégias para populações globalmente diversas.

Aula 2 • Equidade em Saúde e Justiça Social

Aplica referenciais de equidade para identificar e abordar barreiras sistêmicas à saúde no design de programas. Eleva a equidade como um padrão inegociável na prática avançada de promoção da saúde.

Aula 3 • Advocacia de Políticas e Mudança de Sistemas

Desenvolve habilidades para influenciar políticas de saúde e criar mudanças sustentáveis em nível de sistemas. Posiciona os educadores em saúde como agentes de transformação estrutural além do serviço direto.

Aula 4 • Design de Projeto Final

Integra todas as competências do curso em uma proposta de programa de promoção da saúde abrangente e baseada em evidências. Serve como a demonstração culminante da prontidão profissional avançada.