Curso de Suporte Avançado de Vida Pediátrico (APLS)

Aula 1 • O Que é a ALPS e Por Que Ela é Importante

Define a ALPS como um sistema estruturado de aprendizagem participativa e suas aplicações no mundo real. Ancora o capítulo estabelecendo relevância antes dos detalhes técnicos.

Aula 2 • Princípios e Valores Centrais

Examina os princípios orientadores que moldam cada processo da ALPS. Conecta valores à prática observável para que os alunos os apliquem de forma consistente.

Aula 3 • Visão Geral dos Componentes Estruturais da ALPS

Mapeia os principais blocos de construção do framework ALPS e como eles se inter-relacionam. Fornece uma arquitetura de referência à qual os alunos retornam ao longo do curso.

Aula 1 • Técnicas de Análise de Situação

Aborda ferramentas para analisar o contexto antes de iniciar o planejamento. Garante que os planos sejam fundamentados em evidências, e não em suposições.

Aula 2 • Definição de Objetivos e Resultados

Ensina a traduzir a análise em objetivos claros e mensuráveis. Conecta os produtos do planejamento à camada de monitoramento apresentada posteriormente.

Aula 3 • Desenvolvimento do Documento de Plano Participativo

Orienta os alunos na elaboração de um plano completo alinhado à ALPS. Integra todas as habilidades das seções anteriores em um único produto coerente.

Aula 1 • Construção do Framework de Monitoramento

Reúne indicadores, métodos e responsabilidades em um único documento de framework de monitoramento. Prepara os alunos para os processos de revisão abordados em seguida.

Aula 2 • Métodos de Coleta de Dados

Examina abordagens de coleta de dados primários e secundários adequadas aos contextos da ALPS. Relaciona métodos a tipos de indicadores e restrições de recursos.

Aula 3 • Conceitos e Propósito do Monitoramento

Diferencia monitoramento de avaliação e explica seu papel na ALPS. Estabelece por que a coleta contínua de dados impulsiona a gestão adaptativa.

Aula 4 • Abordagens de Monitoramento Participativo

Expande o monitoramento padrão para métodos liderados pela comunidade e codesenhados. Reforça os valores de participação da ALPS dentro do sistema de monitoramento.

Aula 1 • Traduzindo Revisões em Decisões

Ensina a converter as conclusões das revisões em ajustes concretos no programa. Fecha o ciclo de planejamento-monitoramento-revisão apresentado nos Capítulos 2 e 3.

Aula 2 • Preparação para uma Revisão

Aborda as etapas de preparação logística e analítica antes de um evento de revisão. Garante que as revisões produzam insights, e não relatórios superficiais.

Aula 3 • Facilitação de Revisões Participativas

Desenvolve habilidades de facilitação específicas para sessões de revisão da ALPS. Conecta os princípios de participação do Capítulo 2 ao contexto de revisão.

Aula 1 • Revisões e Auditorias de Prestação de Contas

Apresenta processos estruturados de revisão de prestação de contas e ferramentas de autoavaliação. Prepara os alunos para conduzir e responder a auditorias de prestação de contas.

Aula 2 • Transparência e Compartilhamento de Informações

Examina quais informações devem ser compartilhadas, com quem e em qual formato. Operacionaliza o princípio de transparência do Capítulo 1.

Aula 3 • Mecanismos de Feedback e Reclamações

Aborda o desenho e a operação de canais de feedback acessíveis para as comunidades. Garante que os alunos possam construir sistemas que capturem e atuem com base na voz da comunidade.

Aula 1 • Fundamentos da Aprendizagem Organizacional

Define a aprendizagem organizacional e sua relação com os resultados das revisões da ALPS. Estabelece por que capturar a aprendizagem é tão importante quanto capturar dados.

Aula 2 • Compartilhando a Aprendizagem em Toda a Organização

Aborda canais e formatos para disseminar a aprendizagem interna e externamente. Garante que o conhecimento capturado chegue aos tomadores de decisão e profissionais.

Aula 3 • Captura e Documentação da Aprendizagem

Ensina métodos práticos para registrar lições aprendidas da experiência do programa. Conecta as práticas de documentação às habilidades de monitoramento e revisão dos Capítulos 3 e 4.

Aula 1 • Monitoramento em Condições Difíceis

Ajusta os frameworks de monitoramento para situações de insegurança, conectividade limitada e rotatividade de equipe. Expande as habilidades do Capítulo 3 para contextos com recursos limitados e alto risco.

Aula 2 • Compreendendo Complexidade e Fragilidade

Define contextos complexos e frágeis e suas implicações para a prática da ALPS. Prepara os alunos para reconhecer quando as abordagens padrão precisam de adaptação.

Aula 3 • Adaptando o Planejamento em Contextos Complexos

Modifica as ferramentas de planejamento participativo para ambientes com acesso limitado e alta incerteza. Baseia-se nas habilidades de planejamento do Capítulo 2 com adaptações específicas ao contexto.

Aula 1 • Medindo o Desempenho do Sistema ALPS

Aplica a lógica de monitoramento do Capítulo 3 ao próprio sistema ALPS. Permite que as organizações avaliem e melhorem a qualidade de sua implementação da ALPS.

Aula 2 • Avaliação de Prontidão Organizacional

Diagnostica a capacidade e a cultura de uma organização para a adoção da ALPS. Fornece uma linha de base para o planejamento de gestão de mudanças que se segue.

Aula 3 • Sustentando e Evoluindo a Prática da ALPS

Aborda a sustentabilidade de longo prazo da ALPS por meio de políticas, incentivos e iteração. Sintetiza todos os capítulos anteriores em um plano estratégico de sustentabilidade.

Aula 4 • Gestão de Mudanças para a Adoção da ALPS

Aplica princípios de gestão de mudanças ao planejamento de implantação da ALPS. Garante que os alunos possam liderar processos de adoção, não apenas usar as ferramentas da ALPS.