Curso de Professor de Inglês

Aula 1 • O Papel do Professor de Inglês

Define identidades do professor: facilitador, instrutor e coach. Conecta a clareza do papel profissional a uma tomada de decisão em sala de aula consistente e com propósito.

Aula 2 • Teorias de Aquisição de Linguagem

Aborda teorias de aquisição behaviorista, inatista e interacionista. Fundamenta as decisões de planejamento de aula em uma compreensão baseada em evidências de como os aprendizes internalizam a linguagem.

Aula 3 • Visão Geral das Metodologias de Ensino

Examina os principais métodos de ELT, do método gramática-tradução ao ensino comunicativo de línguas. Fornece um mapa histórico para selecionar abordagens apropriadas.

Aula 4 • Compreendendo Seus Aprendizes

Examina variáveis do aprendiz, incluindo idade, motivação e conhecimento prévio. Permite que os professores adaptem o ensino a perfis diversos de alunos desde o primeiro dia.

Aula 1 • Gramática para Professores de Inglês

Revisa as estruturas gramaticais centrais que os professores devem explicar com clareza. Foca na forma, no significado e no uso como estrutura para o ensino de gramática.

Aula 2 • Fonologia e Pronúncia

Aborda fonemas, acento, ritmo e padrões de entonação em inglês. Prepara os professores para modelar e corrigir a pronúncia com precisão e confiança.

Aula 3 • Conhecimento e Ensino de Vocabulário

Examina as dimensões do conhecimento lexical: forma, significado e uso. Equipa os professores para selecionar, sequenciar e reciclar vocabulário de forma sistemática.

Aula 4 • Discurso e Pragmática

Explora como a linguagem funciona além do nível da frase na comunicação real. Conecta a consciência do discurso ao ensino da coerência conversacional e escrita.

Aula 1 • Escrevendo Objetivos de Aprendizagem Claros

Ensina a redação de objetivos usando uma linguagem observável e mensurável. Os objetivos ancoram todas as decisões de planejamento e escolhas de avaliação subsequentes.

Aula 2 • Selecionando e Sequenciando Conteúdo

Orienta as decisões sobre qual língua ensinar e em qual ordem. Garante que a dificuldade e a reciclagem do conteúdo sejam calibradas de acordo com a prontidão do aprendiz.

Aula 3 • Estruturas de Plano de Aula

Apresenta estruturas de aula PPP, ESA e TBL com modelos práticos. Oferece aos professores estruturas reutilizáveis adaptáveis a qualquer ponto linguístico ou habilidade.

Aula 4 • Mapeamento Curricular e Abrangência

Desenvolve habilidades para projetar um documento de abrangência e sequência em nível de curso. Conecta aulas individuais a resultados de aprendizagem de longo prazo em todo um programa.

Aula 1 • Prevenindo e Lidando com a Interrupção

Aborda o posicionamento proativo, a proximidade e o estabelecimento claro de expectativas para prevenir o comportamento fora da tarefa. Fornece uma estrutura de resposta gradual para lidar com a interrupção de forma respeitosa.

Aula 2 • Gerenciando Turmas Grandes e Mistas

Aborda os desafios logísticos e pedagógicos de grupos grandes ou heterogêneos. Equipa os professores com estratégias de agrupamento, monitoramento e design de tarefas para contextos complexos.

Aula 3 • Estabelecendo Rotinas e Procedimentos

Projeta rotinas de sala de aula que reduzem o tempo de transição e a interrupção comportamental. Procedimentos consistentes liberam recursos cognitivos para tarefas de aprendizagem de línguas.

Aula 4 • Sustentando o Engajamento do Aprendiz ao Longo do Tempo

Constrói engajamento de longo prazo por meio de variedade, desafio e ciclos de feedback significativos. Previne o declínio motivacional ao longo de um curso, mantendo a novidade e o propósito.

Aula 1 • Princípios do Ensino de Audição

Distingue os processos de audição bottom-up e top-down e suas implicações em sala de aula. Orienta a seleção de textos de áudio e tarefas de pré-audição, durante a audição e pós-audição.

Aula 2 • Ensinando Pronúncia Explicitamente

Fornece técnicas para integrar a pronúncia nas aulas de fala. Aborda características segmentais e suprassegmentais por meio de prática comunicativa focada.

Aula 3 • Corrigindo Erros Orais

Distingue tipos de erro e estratégias de correção apropriadas para metas de fluência e precisão. Desenvolve o julgamento do professor sobre quando e como intervir durante a fala.

Aula 4 • Desenvolvendo a Fluência Oral

Foca em atividades de desenvolvimento de fluência que reduzem a hesitação e aumentam a produção linguística. Conecta a prática da fala a propósitos comunicativos reais e à confiança do aprendiz.

Aula 1 • Selecionando e Usando Textos de Leitura

Orienta a seleção de textos com base na legibilidade, interesse e potencial de aprendizagem de línguas. Garante que os textos sirvam tanto aos objetivos de compreensão quanto ao desenvolvimento linguístico simultaneamente.

Aula 2 • Dando Feedback Eficaz na Escrita

Distingue conteúdo, organização, linguagem e mecânica como dimensões do feedback. Desenvolve a habilidade do professor em fornecer feedback escrito acionável e orientado para o crescimento.

Aula 3 • O Processo de Escrita no ELT

Apresenta a escrita como um processo recursivo: planejamento, rascunho, revisão e edição. Oferece aos professores uma estrutura de escrita processual aplicável a todos os níveis de proficiência.

Aula 4 • Estratégias de Compreensão Leitora

Ensina leitura dinâmica, localização de informações, inferência e leitura crítica como estratégias explícitas. Conecta o ensino de estratégias à maior independência do aprendiz com textos autênticos.

Aula 1 • Princípios da Avaliação de Línguas

Apresenta validade, confiabilidade, praticidade e washback como critérios centrais de avaliação. Fundamenta todo o design de avaliação subsequente em uma tomada de decisão baseada em princípios e defensável.

Aula 2 • Usando Estruturas de Proficiência

Aplica descritores de proficiência reconhecidos internacionalmente a decisões de nivelamento e progresso. Permite que os professores comuniquem claramente os níveis dos aprendizes às partes interessadas.

Aula 3 • Feedback que Impulsiona a Aprendizagem

Distingue feedback avaliativo de descritivo e treina professores em resposta focada no crescimento. Conecta práticas de feedback de qualidade a ganhos mensuráveis no desempenho do aprendiz.

Aula 4 • Técnicas de Avaliação Formativa

Aborda bilhetes de saída, listas de verificação de observação e verificações rápidas para monitoramento contínuo. Conecta a coleta de dados em tempo real a ajustes instrucionais imediatos.

Aula 1 • Adaptando-se a Situações Inesperadas em Sala de Aula

Desenvolve a flexibilidade do professor para responder a falhas tecnológicas, baixa frequência ou colapso da aula. Constrói confiança para improvisar enquanto mantém os objetivos de aprendizagem.

Aula 2 • Ensinando Cursos de Preparação para Exames

Aborda estratégias para preparar aprendizes para exames padronizados de proficiência em inglês. Equilibra habilidades de realização de testes com o desenvolvimento genuíno da língua para evitar um ensino restrito.

Aula 3 • Integrando Habilidades em Tarefas Complexas

Projeta tarefas de projeto multihabilidade que espelham o uso autêntico da língua fora da sala de aula. Demonstra domínio da integração curricular e da aprendizagem baseada em tarefas em escala.

Aula 4 • Prática Reflexiva e Investigação do Professor

Apresenta diários reflexivos, observação entre pares e pesquisa-ação como ferramentas profissionais. Constrói um hábito de autoaperfeiçoamento sistemático baseado em evidências da sala de aula.