Positive Disziplin Kurs

Lektion 1 • Positive Disziplin definieren

Klärt, was positive Disziplin ist und was nicht. Legt die konzeptionelle Grundlage für alle nachfolgenden Techniken.

Lektion 2 • Grundlagen der kindlichen Entwicklung

Behandelt Entwicklungsstufen mit Relevanz für Verhalten und Lernen. Verbindet altersgemäße Erwartungen mit disziplinarischen Entscheidungen.

Lektion 3 • Mindset-Veränderungen für Fachkräfte

Leitet Fachkräfte an, strafende Annahmen neu zu betrachten. Bereitet sie darauf vor, eine wachstumsorientierte disziplinarische Haltung einzunehmen.

Lektion 4 • Gegenseitiger Respekt als Grundlage

Lehrt, wie gegenseitiger Respekt die Interaktion zwischen Erwachsenen und Kindern prägt. Zeigt, wie Respekt Machtkämpfen vorbeugt.

Lektion 1 • Temperament und individuelle Unterschiede

Untersucht, wie das Temperament Verhaltensmuster und Reaktionen prägt. Befähigt Fachkräfte, Strategien auf einzelne Kinder abzustimmen.

Lektion 2 • Der Zweck hinter dem Verhalten

Erklärt, dass alles Verhalten zielgerichtet und zweckbestimmt ist. Verbindet den Verhaltenszweck mit angemessenen Reaktionen Erwachsener.

Lektion 3 • Auslöser und Vorbedingungen

Identifiziert umgebungsbedingte und emotionale Auslöser, die Fehlverhalten vorausgehen. Lehrt die proaktive Veränderung von Vorbedingungen.

Lektion 4 • Verhaltensbeobachtung und Dokumentation

Lehrt systematische Beobachtung, um Verhaltensmuster im Zeitverlauf zu erkennen. Bietet Dokumentationsinstrumente, die gezielte Fördermaßnahmen informieren.

Lektion 1 • Aktives Zuhören

Lehrt reflexive und empathische Zuhörtechniken für den Dialog zwischen Erwachsenen und Kindern. Baut die Kommunikationsgrundlage für kooperative Disziplin auf.

Lektion 2 • Beziehungspflege im Zeitverlauf

Behandelt, wie positive Beziehungen durch Herausforderungen und Übergänge hindurch aufrechterhalten werden. Verhindert die Erosion von Beziehungen in Phasen hoher Belastung.

Lektion 3 • Verbindung vor Korrektur

Etabliert die Beziehungsverbindung als Voraussetzung für wirksame Lenkung. Zeigt, wie Verbindung den Widerstand gegen Korrekturen verringert.

Lektion 4 • Vertrauen und psychologische Sicherheit

Erklärt, wie Vertrauen und Sicherheit es Kindern ermöglichen, verhaltensbezogene Risiken einzugehen. Bietet Strategien, um vorhersehbare, sichere Umgebungen zu schaffen.

Lektion 1 • Problemlösung mit Kindern

Lehrt kollaborative Problemlösung als Disziplinierungswerkzeug. Entwickelt die Entscheidungsfähigkeit der Kinder und löst gleichzeitig Konflikte.

Lektion 2 • Positive Auszeit

Definiert die Auszeit als Instrument zur Selbstregulation um, nicht als Bestrafung. Leitet Fachkräfte bei der Gestaltung und Vermittlung positiver Auszeit-Bereiche an.

Lektion 3 • Ermutigung vs. Lob

Stellt prozessorientierte Ermutigung dem ergebnisorientierten Lob gegenüber. Entwickelt die Fähigkeit, Ermutigung zur Förderung von Resilienz und Anstrengung einzusetzen.

Lektion 4 • Umlenkung und Ablenkung

Behandelt proaktive Umlenkungstechniken, die Eskalation verhindern. Verbindet Umlenkung mit entwicklungsbedingter Angemessenheit und Verhaltenszielen.

Lektion 1 • Kinder in die Grenzsetzung einbeziehen

Zeigt, wie das gemeinsame Erarbeiten von Regeln die Eigenverantwortung und die Einhaltung durch Kinder erhöht. Wendet kollaborative Grenzsetzung auf reale Klassenraum- und Familienkontexte an.

Lektion 2 • Warum Grenzen wichtig sind

Erläutert das entwicklungsbedingte und psychologische Bedürfnis nach klaren Grenzen. Stellt Grenzen als Fürsorgeakte dar und nicht als Kontrolle.

Lektion 3 • Wirksame Grenzen formulieren

Lehrt die Sprache und Struktur klarer, durchsetzbarer Grenzen. Stellt sicher, dass Grenzen spezifisch, angemessen und konsistent kommuniziert werden.

Lektion 4 • Festigkeit ohne Härte

Zeigt, wie Grenzen fest eingehalten werden, während man warmherzig und respektvoll bleibt. Verhindert das Abgleiten in autoritäre oder permissive Extreme.

Lektion 1 • Kindern Versammlungsfähigkeiten vermitteln

Behandelt, wie die Teilnahmefähigkeiten an Versammlungen schrittweise aufgebaut werden. Stellt sicher, dass Kinder die Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, die für produktive Versammlungen nötig sind.

Lektion 2 • Komplimente und Wertschätzungen

Lehrt, wie man Versammlungen mit ehrlichen, spezifischen Bestätigungen eröffnet. Baut eine positive Gruppenkultur auf, die ehrliche Problemlösung unterstützt.

Lektion 3 • Tagesordnungspunkte und Problemlösung

Leitet Fachkräfte bei der Moderation agendabasierter Gruppenproblemlösung an. Entwickelt die Konfliktlösungs- und kritischen Denkfähigkeiten der Kinder.

Lektion 4 • Zweck und Struktur von Versammlungen

Führt in die Ziele und das Format positiver Disziplinarversammlungen ein. Etabliert die Versammlung als zentrales Instrument zur Gemeinschaftsbildung und Problemlösung.

Lektion 1 • Deeskalation im Moment

Bietet sofortige Deeskalationstechniken für akute Verhaltenskrisen. Verhindert Eskalation und bewahrt gleichzeitig die Beziehung zwischen Erwachsenen und Kindern.

Lektion 2 • Strategien bei Aggression und oppositionellem Verhalten

Behandelt körperliche Aggression und oppositionelles Verhalten mit positiven Ansätzen. Erhält die Sicherheit aufrecht und vermeidet gleichzeitig strafende Eskalation.

Lektion 3 • Anhaltende Muster von Fehlverhalten

Analysiert wiederkehrende Fehlverhaltenszyklen und ihre zugrundeliegenden Funktionen. Leitet Fachkräfte bei der Entwicklung gezielter, nachhaltiger Förderpläne an.

Lektion 4 • Wann zusätzliche Unterstützung hinzugezogen werden sollte

Definiert die Grenzen der positiven Disziplin und wann eine fachärztliche Überweisung nötig ist. Stellt sicher, dass Fachkräfte Anzeichen erkennen, die eine professionelle Intervention erfordern.

Lektion 1 • Programmwirksamkeit evaluieren

Bietet Instrumente zur Messung der Auswirkungen der Implementierung positiver Disziplin. Nutzt Daten, um Praktiken zu verfeinern und Ergebnisse gegenüber Interessengruppen nachzuweisen.

Lektion 2 • Einbindung und Partnerschaft mit Familien

Gleicht Disziplinansätze in Elternhaus und Schule bzw. Programm durch Familienpartnerschaft ab. Reduziert widersprüchliche Botschaften und stärkt die Konsistenz über Kontexte hinweg.

Lektion 3 • Kolleginnen und Kollegen coachen und mentorieren

Entwickelt Fähigkeiten, um Kolleginnen und Kollegen in Praktiken der positiven Disziplin zu coachen. Baut interne Kapazitäten auf, um die Implementierung ohne externe Unterstützung aufrechtzuerhalten.

Lektion 4 • Kontinuierliche Verbesserung und Anpassung

Etabliert einen Kreislauf aus Reflexion und Verfeinerung für die langfristige Gesundheit des Programms. Bereitet Fachkräfte darauf vor, positive Disziplin an sich verändernde Kontexte anzupassen.