Curso de Personalidad

Lección 1 • Definiendo la Personalidad y Su Alcance

Clarifica qué es la personalidad, en qué se diferencia del estado de ánimo y la conducta, y por qué es importante a nivel profesional. Ancla toda la teoría subsiguiente en una definición compartida.

Lección 2 • Panorama de las Perspectivas Teóricas Centrales

Releva las perspectivas psicodinámica, humanista, conductual y de rasgos a un alto nivel. Prepara a los estudiantes para evaluar cada tradición en profundidad más adelante.

Lección 3 • Raíces Históricas de la Teoría de la Personalidad

Rastrea el estudio de la personalidad desde las tipologías antiguas hasta la ciencia empírica moderna. Brinda contexto para entender por qué existen teorías en competencia.

Lección 1 • Estabilidad y Cambio de los Rasgos a lo Largo del Tiempo

Examina la evidencia longitudinal sobre la consistencia y maleabilidad de los rasgos. Conecta la investigación de estabilidad con expectativas realistas en coaching y desarrollo.

Lección 2 • El Modelo de los Cinco Grandes Factores

Introduce la estructura de cinco factores como la taxonomía dominante en el campo. Los estudiantes aprenden el significado de cada dimensión, sus facetas y su valor predictivo.

Lección 3 • Validez Transcultural de los Modelos de Rasgos

Evalúa qué tan bien se replican los modelos de rasgos de origen occidental en distintas culturas. Los estudiantes aprenden a aplicar y adaptar marcos en contextos profesionales diversos.

Lección 4 • Facetas, Matices y Rasgos Específicos

Desciende por debajo de los factores amplios para examinar facetas específicas y rasgos acotados que mejoran la predicción. Demuestra cómo la granularidad aumenta la precisión aplicada.

Lección 1 • Hormonas, Neurotransmisores y Personalidad

Explora cómo el cortisol, la dopamina, la serotonina y la testosterona se relacionan con la expresión de rasgos. Brinda una capa bioquímica para comprender las diferencias individuales.

Lección 2 • Sistemas Neurobiológicos y Rasgos

Mapea los principales sistemas cerebrales —recompensa, amenaza, inhibición— en las dimensiones de personalidad. Los estudiantes vinculan los hallazgos de la neurociencia con diferencias observables en los rasgos.

Lección 3 • El Temperamento como Personalidad Biológica

Define el temperamento como el sustrato biológico de la personalidad que aparece tempranamente. Rastrea cómo el temperamento infantil predice los perfiles de rasgos en la adultez.

Lección 1 • Mecanismos de Defensa y Estilos de Afrontamiento

Cataloga las principales defensas desde las primitivas hasta las maduras y las vincula con patrones de personalidad. Los estudiantes identifican defensas en material de casos y contextos profesionales.

Lección 2 • Modelos Freudianos Estructural y Topográfico

Cubre el ello, el yo, el superyó y el continuo consciente-inconsciente. Establece el vocabulario para toda discusión psicodinámica subsiguiente.

Lección 3 • Relaciones de Objeto y Teoría del Apego

Introduce las representaciones internalizadas del self y los otros como organizadores de la personalidad. Conecta los patrones relacionales tempranos con el funcionamiento interpersonal adulto.

Lección 4 • Extensiones Neofreudianas y Analíticas

Examina los alejamientos de la teoría clásica por parte de Adler, Jung, Horney y Erikson. Amplía la lente psicodinámica más allá de la teoría de las pulsiones.

Lección 1 • Locus de Control y Estilo Atribucional

Cubre las creencias de control interno-externo y el estilo explicativo como variables estables de la personalidad. Vincula estos constructos con la motivación, la resiliencia y el desempeño.

Lección 2 • Constructos Personales y Esquemas Cognitivos

Examina la teoría de los constructos de Kelly y el modelo de esquemas de Beck como organizadores de la personalidad. Muestra cómo las estructuras cognitivas filtran la experiencia e impulsan la conducta.

Lección 3 • Maslow, Rogers y la Autoactualización

Cubre la jerarquía de necesidades, la consideración positiva incondicional y la persona plenamente funcional. Fundamenta las aplicaciones humanistas en coaching y desarrollo.

Lección 4 • Integrando Visiones Humanistas y Cognitivas

Sintetiza valores centrados en la persona con precisión cognitiva para el trabajo aplicado en personalidad. Prepara a los estudiantes para combinar marcos en coaching y evaluación.

Lección 1 • Fundamentos Psicométricos de la Evaluación

Cubre la confiabilidad, validez, estandarización y normas como criterios de calidad. Brinda la lente evaluativa que se aplica a cada instrumento en este capítulo.

Lección 2 • Estándares Éticos y Prácticos de Evaluación

Aborda el consentimiento informado, la confidencialidad, la devolución de resultados y el uso apropiado de herramientas. Asegura que los estudiantes practiquen la evaluación dentro de los límites profesionales y éticos.

Lección 3 • Métodos Proyectivos y Basados en el Desempeño

Introduce las técnicas de manchas de tinta, apercepción y completamiento de frases y su base de evidencia. Equilibra la utilidad clínica con las limitaciones psicométricas.

Lección 4 • Inventarios de Autoinforme y Cuestionarios

Examina inventarios de rasgos ampliamente usados, sus escalas y formatos de respuesta. Los estudiantes practican la interpretación de perfiles e identifican riesgos de sesgo en las respuestas.

Lección 1 • Cluster A: Patrones Raros y Excéntricos

Cubre las presentaciones paranoide, esquizoide y esquizotípica y sus bases en los rasgos. Los estudiantes aprenden claves de reconocimiento e impacto funcional en entornos no clínicos.

Lección 2 • Alternativas Dimensionales y la Tríada Oscura

Introduce el modelo dimensional alternativo y los rasgos subclínicos de la tríada oscura. Prepara a los estudiantes para evaluar el riesgo de personalidad en contextos de liderazgo y equipos.

Lección 3 • Cluster B: Patrones Dramáticos y Erráticos

Examina las presentaciones antisocial, límite, histriónica y narcisista. Se enfoca en el impacto interpersonal y el reconocimiento en contextos organizacionales.

Lección 4 • Cluster C: Patrones Ansiosos y Temerosos

Cubre las presentaciones evitativa, dependiente y obsesivo-compulsiva y sus raíces ansiosas. Vincula estos patrones con dificultades de desempeño y relación.

Lección 1 • La Personalidad en la Selección de Personal

Revisa la evidencia de validez que vincula los rasgos con el desempeño laboral, el liderazgo y la rotación. Los estudiantes diseñan componentes de selección basados en rasgos que sean legalmente defendibles.

Lección 2 • Personalidad y Formulación Clínica de Casos

Integra datos de rasgos y psicodinámicos en formulaciones clínicas de casos estructuradas. Une los hallazgos de la evaluación con la planificación del tratamiento y los objetivos terapéuticos.

Lección 3 • Composición de Equipos y Dinámicas de Personalidad

Examina cómo la diversidad y similitud de rasgos afectan el desempeño y el conflicto en los equipos. Los estudiantes aplican datos de personalidad a las decisiones de diseño y facilitación de equipos.

Lección 4 • Diseñando Intervenciones Informadas por la Personalidad

Guía a los estudiantes en la creación de programas estructurados que aprovechan los conocimientos sobre la personalidad. Cubre el análisis de necesidades, los principios de diseño y la evaluación de resultados.