Curso de EMDR

Lección 1 • Normas éticas y profesionales

Describe los requisitos de competencia, el ámbito de práctica y las obligaciones éticas. Fundamenta todo el desarrollo posterior de habilidades en la responsabilidad profesional.

Lección 2 • Historia y desarrollo de la Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares

Traza los orígenes del EMDR desde el descubrimiento de Shapiro en 1987 hasta la práctica actual. Proporciona el contexto para comprender por qué el protocolo está estructurado como está.

Lección 3 • Modelo de Procesamiento Adaptativo de la Información

Explica el modelo AIP como la columna vertebral teórica del EMDR. Conecta el almacenamiento disfuncional de la memoria con la formación de síntomas y los objetivos de tratamiento.

Lección 1 • Planificación del tratamiento y establecimiento de objetivos

Traduce la conceptualización del caso en un plan de tratamiento secuenciado. Asegura que clientes y clínicos compartan objetivos terapéuticos claros y medibles.

Lección 2 • Historia de trauma y evaluación de síntomas

Cubre métodos estructurados y no estructurados para recopilar la historia de trauma. Una anamnesis precisa informa directamente la selección de objetivos en fases posteriores.

Lección 3 • Idoneidad del cliente y contraindicaciones

Identifica los factores que apoyan o limitan la preparación para EMDR. Previene el daño al asegurar que los clínicos examinen las contraindicaciones antes de proceder.

Lección 1 • Desarrollo e Instalación de Recursos

Introduce el RDI para fortalecer las redes de memoria positivas antes de abordar el trauma. Construye la fortaleza del yo necesaria para clientes con presentaciones complejas.

Lección 2 • Psicoeducación sobre la Estimulación Bilateral

Explica el papel y la mecánica de la estimulación bilateral a los clientes. Los clientes informados participan más activamente y toleran mejor el procesamiento.

Lección 3 • Entrenamiento en habilidades de regulación afectiva

Enseña técnicas de enraizamiento, respiración y contención que los clientes usan entre sesiones. Reduce directamente el riesgo de desestabilización durante el procesamiento activo.

Lección 1 • Fase 3: Evaluación del objetivo

Enseña la elicitación estructurada de las SUDS, VoC, emociones y localización corporal. Las medidas de línea base precisas guían la desensibilización y rastrean el progreso.

Lección 2 • Fase 4: Procedimientos de desensibilización

Guía a los clínicos a través de series de estimulación bilateral y asociación libre. Desarrolla competencia para mantener el procesamiento mientras se monitorea el estado del cliente.

Lección 3 • Fase 1: Anamnesis en sesión

Aplica las habilidades de evaluación dentro de la estructura formal de la Fase 1. Conecta el trabajo previo de conceptualización con la secuencia activa del protocolo.

Lección 1 • Fase 5: Instalación de la cognición positiva

Enseña a vincular la cognición positiva al recuerdo objetivo utilizando BLS. Fortalece las creencias adaptativas y consolida los logros del procesamiento.

Lección 2 • Fase 6: Escaneo corporal

Guía el escaneo sistemático de perturbación somática residual después de la instalación. Asegura un procesamiento completo a nivel fisiológico.

Lección 3 • Fase 7: Procedimientos de cierre

Cubre técnicas para cerrar sesiones completas e incompletas de forma segura. Protege la estabilidad del cliente entre sesiones y mantiene la alianza terapéutica.

Lección 1 • Ajuste de los parámetros de estimulación bilateral

Cubre las modificaciones de la velocidad, duración y modalidad de la BLS para cambiar el procesamiento. Proporciona herramientas prácticas cuando las series estándar son insuficientes.

Lección 2 • Reconocimiento del procesamiento bloqueado

Define los patrones de bucle, estancamiento y evitación que indican procesamiento bloqueado. El reconocimiento temprano previene la angustia prolongada y el fracaso de la sesión.

Lección 3 • Trabajo con recuerdos alimentadores (feeder memories)

Identifica los recuerdos anteriores que bloquean el procesamiento del objetivo actual. Redirigir hacia los recuerdos alimentadores resuelve los bloqueos a nivel de raíz de manera eficaz.

Lección 4 • Estrategias de entretejido cognitivo

Enseña declaraciones iniciadas por el terapeuta que reactivan el procesamiento estancado. Los entretejidos se utilizan con moderación y estratégicamente para restaurar el impulso.

Lección 1 • Comprensión de las presentaciones de trauma complejo

Distingue el TEPT por incidente único de los perfiles de trauma complejo del desarrollo. Establece la justificación clínica para las modificaciones del protocolo en secciones posteriores.

Lección 2 • Teoría de la disociación estructural

Introduce la teoría de la disociación estructural como marco para casos complejos. Guía a los clínicos en la identificación y el trabajo con partes disociativas.

Lección 3 • Modificaciones del EMDR para la disociación

Cubre adaptaciones específicas del protocolo que incluyen EMD, procesamiento fraccionado y trabajo con partes. Permite un procesamiento seguro del trauma sin abrumar a los clientes disociativos.

Lección 4 • Planificación de seguridad para casos complejos

Establece protocolos de crisis y estructuras de apoyo entre sesiones para clientes de alto riesgo. Asegura que los clínicos puedan manejar la desestabilización fuera del espacio terapéutico.

Lección 1 • EMDR para el duelo y la pérdida

Aborda el duelo complicado utilizando EMDR para procesar recuerdos de pérdida traumática. Distingue el duelo normal del duelo complicado por trauma que requiere EMDR.

Lección 2 • Medición de resultados y fidelidad al tratamiento

Establece prácticas sistemáticas de seguimiento de resultados y de monitoreo de la fidelidad. Asegura que los clínicos mantengan la integridad del protocolo y demuestren la eficacia del tratamiento.

Lección 3 • EMDR en formatos grupales e intensivos

Introduce protocolos de EMDR grupal y modelos de provisión intensiva ambulatoria. Prepara a los clínicos para entornos que requieren un tratamiento de trauma eficiente y de alto volumen.

Lección 4 • EMDR para la ansiedad y las fobias

Aplica el protocolo de tres vertientes a los trastornos de ansiedad y fobias específicas. Amplía la utilidad del EMDR más allá del trauma a presentaciones comunes de ansiedad.